中班《你家住几楼》数学教案新部编本

中班《你家住几楼》数学教案新部编本中班《你家住几楼》数学教案新部编本中班《你家住几楼》数学教案新部编本精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan中班《你家住几楼》数学教课设计活动目标：1、可以正确理解并掌握7之内的序数，并从不一样角度正确感知物体在序列中的地点。2、初步认识平时生活中门牌号码的作用。3、可以仔细地在数学活动中进行探究学习，并感觉成功的快乐。活动准备：1、教师示范用不一样的房屋（有七间房屋的平房一座：每间房里分别贴好七种小动物图片，七张动物图片<后边写好1-7的数字>；高七层、每层只有一个房间的高楼一座；高七层、每层有四间房屋的高楼一座、此中一间里面贴好老师照片）；。2、幼儿学具：1-7数字卡若干、空白卡片（后边贴好双面胶），一张写好门牌号码的大卡片。活动过程：1、讲话导入，惹起幼儿探究兴趣师：今日丛林里的小动物们都很快乐，由于它们都搬新家了，小朋友们想不想跟老师一同去小动物们的新家去看看呀？2、游戏：“小动物们的新家”，理解7之内序数（从左往右）出示七间房屋的平房图片师：这幢房屋里一共有几个房间？（率领幼儿一同点数）这七个房间里分别住着七只小动物，你们想知道都是谁吗？（出示动物图片，图片后有相应数字）小兔子住在从左往右数的第一间房屋里，是哪一间呢？请幼儿上来找，并敲开房门，查验结果。（用相同的方法逐个敲开房门，发现里面的小动物。）3、游戏：“你家住几楼”，持续理解掌握7之内的序数（从下往上）师：方才我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客，你们欢迎吗？那你们要先告诉老师你家住在几楼？（出示七层楼的高楼图片）师：这是一幢高楼，一共有几层呢？（率领幼儿一同点数）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（出示写好1—7的数字卡片，后有双面胶）请幼儿取出自己所住楼层的数字卡片，并贴在相应的楼层里。幼儿贴好后率领全体幼儿一同检查结果，错的实时改正4、游戏：“找找我的家”，指引幼儿从横向及纵向两个方向确立物体在序列中的地点，同时认识门牌号码的意义师：你们想不想到刘老师家去做客呢？（出示高七层、每层有四间房屋的高楼图片）这幢房屋和方才那幢房屋有什么不一样？（率领幼儿一同点数楼层数及每层的房间数，注意从下往上、从左往右数）（出示写有房号的卡片）师：这是刘老师家的门牌号码，你们能找到刘老师的家吗？指引幼儿主动探究，探究后教师小结：门牌号码的第一个数字代表的是第几层，后边的数字代表的是第几间，如702就是第七层的第二间。因此，假如我们想到他人家去做客，就要问清楚他家的门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。5、稳固从不一样角度确立物体在序列中的地点师：小朋友们看，我们后边坐着这么多的老师，你们还想到哪位老师家去做客，我们一同来问问她家的门牌号码，好吗？听课老师说出来后，教师将房号记在卡片上，并请幼儿找寻相应房间并贴好6、师：告诉小朋友一个奥密，我