计新莉 智慧校园评价

智慧校园评价15071157计新莉

目录1.智慧校园建设标准2.智慧校园评价定位3.智慧校园评价目的4.智慧校园评价原则5.智慧校园评价方法6.智慧校园的评价指标体系智慧校园建设标准

智慧校园的设计与建设要以现代化、智能化、创新化、引领化、社会化的“五化”为目的，实施机制创新、队伍提升、标准规范、以评促建等策略，并通过智慧校园达标、智慧校园先进校、智慧校园示范校等综合评估政策，来确保智慧校园智慧性的实现。智慧校园案例

统一通信：把计算机技术与传统通信技术融为一体的新通信模式，作为一种解决方案和应用，其核心内容是:让人们无论任何时间、任何地点，都可以通过任何设备、任何网络，获得数据、图像和声音的自由通信。智慧校园评价定位

智慧校园评价定位为水平评价和诊断性评价，即判定智慧校园的建设水平，发现智慧校园建设和发展中存在的问题，并给出改进方案。

采用“星级”法区分不同智慧校园的建设水平。根据智慧校园的建设情况和应用，可以把智慧校园建设分为一星级智慧校园、二星级智慧校园、三星级智慧校园、四星级智慧校园、五星级智慧校园。智慧校园评价目的（1）从国家、省市和区县层面来看，通过智慧校园评价，国家、省市和区县可以全面了解智慧校园的整体推进情况，以及在具体建设中存在的共性问题等，以便在政策上给予引导和支持。（2）从学校层面来看，通过智慧校园评价，学校可以发现智慧校园建设中存在的问题或不完善的地方，以便更好地提出改进措施。（3）从经验共享的角度看，通过评价发现的智慧校园建设的经验，可以在其它学校推广应用。智慧校园评价原则（1）独立性原则。智慧校园评价应排除各方面和各种形式的干预独立地进行。（2）客观性原则。参与智慧校园评价的人员应该具有公正、客观的态度，严格按照智慧校园评价指标体系进行评价，评价结果有充分的事实依据。（3）科学性原则。智慧校园评价过程中，必须依据智慧校园水平评价和诊断性评价定位，采用科学的评价方法，制定科学的评价方案。（4）可操作性原则。智慧校园评价方法1、自评与他评相结合的方法（1）自评：指学校依据市级发布的智慧校园评价指标体系，进行自我评价。（2）他评：智慧校园专家的评价和智慧校园用户的评价。智慧校园专家由市级教育部门指定，并委托其完成智慧校园评价任务；智慧校园用户主要有学生、教职工、家长、管理者（智慧校园管理者、学校中层领导及校长等）。智慧校园评价方法2．网络评价与现场评价相结合的方法（1）网络评价：智慧校园的评价人员在线查询智慧校园的建设情况和运行情况。（2）现场评价：智慧校园的评价人员可以根据实际需要，到学校现场了解智慧校园的建设情况，听取智慧校园用户在智慧校园使用中存在的问题。

智慧校园评价方法3．全面评价与重点评价相结合的方法智慧校园的评价涉及到智慧校园基础设施、智慧校园资源建设、智慧校园应用水平、智慧校园保障机制等各个方面，在评价中不可能面面俱到，在智慧校园评价中，重点突出评价智慧校园的应用水平。在智慧校园评价中，重要指标将给予特殊控制。

智慧校园评价方法4．静态评价与动态评价相结合的方法智慧校园的评价，既要重视评价期间智慧校园的建设和应用情况，更要重视智慧校园日后的建设和应用情况。

智慧校园的评价指标体系1、智慧校园评价指标体系：由智慧领导力、智慧环境、智慧资源、智慧学习和智慧教学、智慧服务和特色共6个一级指标组成。2、过程：专家对学校自评进行实地核实，并对用户进行访谈（随机抽取访谈对象），对于学校自评分与实际情况不符的学校将进行扣分处理。专家对每个智慧校园评价结束后，将出具一份“智慧校园专家诊断书”，给出智慧校园建设和应有中存在的问题的具体分析报告，并给予切实可行的改进建议。江苏省职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表评价项目子项名称师生发展学生发展、教师发展、校长领导力应用服务应用服务融合、学生管理、教学与科研服务、

办公与生活服务、人力资源管理、财务与资产管理、社会服务数字资源数字场馆资源、仿真实习实训资源、数字图书资源、数字课程资源、个性化学习资源基础设施