人教精通英语四下《Unit 3 What subject do you like Lesson 14》

3授课时间：2019.4.12

备课教师：

课型：新

审核组长：教学内容：Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson14教学目标：知识与能力：、使学生能听、说、认读单词art等，听、说、认读、写单词maths功性句子Howyouintheafternoonyoulike…及语。、能够结合生活实际、新旧知识联系，灵活真实的运用所学语言。过程与方法：采用电子白板结合PPT课，以情景教学法为主，通过创设情境，将学生带入到真实的语言环境中去，利用小组合作，游戏操练的环节学习巩固所学知识。情感态度价值观：通过真实的交际，培养学生热爱学习各科知识的好习惯。教学重点：、能听、说、认读单词art等听、说、认读、写单词maths；、Howmany句问答Do…句型的肯定回答方式及Ilikeitverymuch.型的运用。教学难点：培养学生现实生活中运用所学知识的能力。解决难点办法：通过不同的活动活跃课堂气氛，创造学生运用语言的机会，提高学生运用语言的能力，激发学的学习兴趣。教具准备：教材、教学课件、教学卡片、实物教具教学课时：一时学情分析：教

学

过

程教师活动大思政教育：歌曲：loveChina一、热身复习Warmup.1.(singasongandreview)1)singasong.(leadtonewwords)2.IntroduceMaDing.T:DoyouknowMaDing?Everydayhehasadifferentidentity.Today,MaDingisareporter.Hecomestoourscho

学生活动师生共唱歌曲：loveChina学生齐唱歌谣。学生根据教师的介绍了解马丁的到来。

二次备课

oltointerviewyou.LetsinviteMaDingtoourclass.（计意图：学生们所熟悉的动画人物作为本课的中心人物带领学生们进行学习活动，学生们的兴趣更浓了二、新课入(Presentation)1.seethetimetable.Askthestudentstoguessandsaythequestion.(Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?)Thenanswerit.2.Showanotherquestion.“Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?”Teachthemread“theafternoon”Thenreadthesentenceingroups（设计意图：以旧知引新知。）3.Askthestudentstoguesswhatthefirstlessonis.Revisetheword“PE”T:DoyoulikePE?Choosesometoanswer.Theteachersays,“PEisgoodforourhealth.SoIlikeitverymuch.”Thenreadthissentenceaftertheteacher.4.Revisetheword“maths.”Practicethesentence“youlike”Passthecard,saytheword.Whentheteachersaystop,allthestudents

学生回答教师的提问。学生学习新词。学生在教师的组织下练习单词和句子。学生开展击鼓传花的游戏。askthequestiontogethertothepeoplewhogetsthecard.（设计意图：以学新词。击鼓传花的游戏形式操练巩固新句型。）5.EnjoysomepicturesdrawnbyMaDing.Guess,whatsubjectdoesMaDinglike?Learnthenewword“art”Readaftertheteacher.Askthestudentstofindtheword“art”inthepictureoftheartroom.Thenspellandwrite.（计图：让学生们通学生以游戏形式练习核心过观察自己发现找到单词更印象深刻）

句子。6.Playarelaygame.Theteacherasksthequestionandchoosesonegrouptoanswer.Thenthisgroupgoeson.（设计意图：通过师生，生生间的接力游戏，既又一次面向全体的对句型进行了操练，也调动学生学习新词music。起了学生们的积极性。）7.MaDingcomesintoanotherroom.Thestudentsarehavingamusiclessonthere.（过播放音乐课的频来观察学习）

Thenlearnthenewword“music.Askthreestudentstoputthelettersintotheword“”Theteacherasks,“Canyousingasongforus?”OnestudentsingsanEnglishsong.Thenletthesethreestudentstoask“Doyoulikemusic?”Othersanswer（计意图：通过观音乐课的视频引出新单词，更加的形象直观；让学生上前动手拼组单词，在一定程度上培养了他们的听音辩词的能力；请学生尝试唱一首歌，更加活跃了课堂气氛。）8.Chanttogether.T:I’llgiveyouapieceofmusic.Letschantwithit.9.Showabucketofwater.Tellthemloveallthesubjects.（计意图：水桶效应图简单明了，利用短板原理对学生进行德育渗透更加有说服力。）10.Havearest.Takeavisiontest.Asktwogroupstoreadthewords.Thenaskandanswersomequestions.三、Practice1.Listenandanswer（计意图：带着问题听本课录音，有助于集中学生们的注意力2.Readafterthetape.3.Readingroups.Actoutthedialogue.4.Showtime.Designatimetableandtalkaboutitingroups.ThenasksomeonetobeMaDingtointerviewtwo（设计意图活的设计，提高学生综合运用所学语言自由表达思想的能力，也给予学生展示自我、发现自我、发展自我的机会四Summary利用子白板加深,及时得到学生的反馈，充分考虑学生的差异五、作业1.熟或背诵课文2.Writedownthenewwordsonyourexercisebooks,eachword5times.3.Readthedialogue6-8timestoyourparentsandfriends.

学生一起吟唱歌谣。学生了解短板原理懂应该认真学习各个学科的知识。学生分组练