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文档简介

《精神的三间小屋》学案【学习目标】1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。2．学习文章的写法。3．学生关注自身心灵，提升精神境界。【课前预习】1．作者作品毕淑敏（1952—），女，国家一级作家。1952年出生于新疆伊宁，祖籍山东。中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。毕淑敏17岁便来到海拔5000米的西藏阿里当兵，历任卫生员、助理军医、军医。在苍茫的高原上，她亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强永远长眠在冰层中的悲壮。那些惊心动魄、可歌可泣的“死亡”使她对生命有着特别的关注。1980年转业回北京。1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系。从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学大奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届中国时报文学奖，台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说有《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》等。2.字词注音。宽宥（）游弋（）轻觑（）麾下（）广袤（）赘余（）窗棂（）坍塌（）要诀（）困厄（）襟怀（）灼晃（）自惭形秽（）憎恶（）俯拾即是（）驰骋（）3.词语解释。自惭形秽：间不容发：形销骨立：净手焚香：不知所措：林林总总：俯拾即是：鸠占鹊巢：李代桃僵：相得益彰：襟怀：宽宥：广袤：驰骋：坍塌：4.作者说的是哪三间精神的小屋呢？【课堂探究】（一）赏析三间小屋。1．第一间精神小屋可以存放哪些情感？在布置我们的精神空间时，该怎么做？为什么？2．在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？3．如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？4．为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？5．如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？（二）质疑探究1．你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？2．作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？3．根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。4．作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？5．文章最后两个自然段

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