农村中学生心理健康教育现状调查报告

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中学生心理健康咨询题已成为当今重要的社会咨询题之一，近几年的媒体也频有报道。经过深入的调查，和在自个儿一年来教学实践的观看研究中，我发觉了很多中学生因学习压力过大、家庭期望过高等缘故，对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，浮现了严峻“焦虑”症状，别能习惯正常的学习日子和社会的变化，在人际交往中别能和他人和谐相处，在日子中别能忍受困难和挫折。可见，对中学生举行心理健康教育是十分必要。我们作为教育系统的基线，别仅仅是给学生传授科技知识，培养学生健康的心理，健全的人格也是同等重要的。怎么培养学生健康心理，差不多成了学校教育和家庭教育中面临的重要咨询题。

本次调查我校学生心理健康现状，分析学生在同意心理健康教育中存在的咨询题和教师、家长在实施心理健康教育过程中的困惑。经过解决“家长和子女之间存在的‘代沟’咨询题”、“家长教育子女怎么做人、求知、怎么建立正确荣辱观咨询题”、“学生厌学”三个咨询题，寻觅培养学生健康心理的有效途径。

一、调查时刻：20XX年10月10日至11月15日

二、调查地方：李台中学

三、调查方式：咨询卷调查。本次调查共发放学生调查咨询卷200份，收回有效咨询卷182份。

四、调查对象：本校学生。

五、调查过程：

（一）学生自身心理健康状况

1、对于品德和知识的认识

咨询卷：你以为知识和品德哪一样更重要？

品德与知识一样重要：40.3%，知识重于品德：35.4%，品德重于知识：12%，讲别清晰：12.3%。

2、对于父母对待自个儿感情以及对父母的日子态度和为人态度的评价

咨询卷：你以为父母爱你吗？

非常爱的75.2%讲别清晰的15.9%别爱的8.9%

咨询卷：你是怎么样对看待父母的日子态度和为人态度的？

明白并体谅78.7%别能明白4.1%讲别清晰17.2%

3、学生的倾诉对象和倾诉愿望达成事情

咨询卷：你遇到挫折和困惑时向人倾诉吗？

是的23.6%间或如此23.7%从别如此52.7%

咨询卷：假如你遇到挫折和困惑时喜爱向谁倾诉？

同学中的好朋友71.2%父母9.7%老师11.4%别确定5.7%

咨询卷：你遇到挫折和困惑向人倾诉往后感受中意吗？

同学中的好朋友71.2%父母9.7%老师16.4%别确定2.7%

咨询卷：你觉得真正明白你的人非常少吗

经常有这种感受53.8%这种感受时有时无26.5%没有这种感受9.7%

（二）家长对子女举行心理健康教育状况

1、家长文化层次和文化日子事情

咨询卷：你的家长文化层次和文化日子事情怎么样？

初中水平61.4%，小学水平25.7%，高中水平9.6%家长为，大专及以上2.3%水平，文盲占1%。

咨询卷：你的家长晚上在家活动事情是怎么样的？

看电视40.7%谈天、打牌7.6%读书、看报1.6%家务50.1%

2、家长的教育观念和教育办法

咨询卷：你的家长对你是啥样的教育观念？

凡事必须听家长的41.3%能够有自个儿的思想但别关注其行为10.2%能够有自个儿的思想但行为别能违反常规31.8%顺其自然16.7%

咨询卷：你的家长对你的教育办法是啥？

唠叨训斥、打骂60.4%表扬鼓舞10.5%与老师联系沟通16.4%耐心询咨询12.7%

3、家长对子女关注的咨询题

咨询卷：你的家长对你关注的咨询题是啥？

学习成绩60.6%心理状况1.4%思想品德20.7%躯体状况17.3%

4、家长与子女人沟通事情

咨询卷：你的家长与你的沟通事情是怎么样的？

间或与小孩沟通21.3%，可以经常与小孩沟通17.9%，别与小孩沟通60.8%。

咨询卷：你的家长对你举行管教时你的态度是啥？

可以听从18.1%别愿意但别反驳48.4%有时反驳14.8%全然别听18.7%

（三）学生在学校同意心理健康教育状况

咨询卷：你觉得教师在课上是否注意对你举行必要的心理健康方面的指导。

非常注意7.6%时有时无22.7%基本没有这方面指导69.7%

咨询卷：你觉得哪类教师对你的学习态度和心理妨碍较大

有爱心负责任46.2%教学能力好12.8%能指导怎么做人10.9%能严格要求9.8%缺乏责任感教学能力差20.3%

咨询卷：你觉得自个儿是否需要心理健康方面的指导

非常需要31.6%有没有都行52.2%别需要16.2%

六、调查中发觉的咨询题：

导致学生产生心理咨询题的缘故是多方面的，必须引起我们脚够的重视。

1、社会环境因素

学生日子在社会小，社会妨碍咨询题必定对学生的心理成长产生积极或消极的妨碍。当前，农村的社会咨询题比较多，一些消极因素对学生的人一辈子观、价值观产生了别良的妨碍，应当引起我们的特殊关注。例如，社会贫富差距的拉大使一部分学生长期日子在心理压抑之小；单亲家庭的增多，导致这些家庭的学生得别到完整的家庭关爱；社会的主流人才观与新课程理念相悖，一部分学生在社会评价小屡遭挫折，其心理自信及成功期望别能正常建立等等。

此外，由于农村外出务工人员越来越多，由此产生的社会咨询题和教育咨询题也日益突出，特殊是“留守小孩”的教育咨询题令人关注。由于“留守小孩”大多由隔代抚养或寄宿在学校，致使学校、家庭在“留守小孩”的实际教育过程遇到了“四难”：一是溺爱放纵，教育难；二是缺乏管护，安全难；三是隔代管教，监护难；四是治理脱节，磨合难。可见，“留守小孩”现象已成为一具社会咨询题，由此产生的心理健康咨询题已成了教育的一具新的难题。

2、学校教育因素

学校是实施学生心理健康教育的主阵地，但就农村学校而言，心理健康教育的机制还别健全，还别能有效地实施学生心理健康教育。其实，学校的治理重心在智育而别在德育。受长期应试教育的妨碍，学校一直别敢在教育质量尤其是教学质量上有丝毫马虎。虽然素养教育的呼声一浪高过一浪，但总是雷声大、雨点小，讲得多，做得少。学校在重视智育的并且未能有效地实施德育，尤其是对学生的心理咨询题疏于指导、研究和

教育。如此，学校就没有一具明确的工作理念，一具科学的治理机制，一具得力的人员保障来对学生的心理健康咨询题举行观看、分析，并实施有体系的心健康教育工作。

3、师资培训因素

教师是实施学校心理健康教育的责任主体。但农村学校的教师在这方面存在三个咨询题：一是缺少心理教育方面的理论储备和实践经验；二是缺少心理教育方面的专业培训和专家指导；三是教师编制矛盾突出，教师教学工作量太大，没有充脚的时刻和精力来关注和开展学生心理健康教育。新课程改革实施以来，农村教师同意了大量的新课程通识培训和学科专业培训，零散地同意了少量的心理教育培训，但别成系统，且具体要求也别够明确。加之近几年，农村学校编制紧缺，在岗教师工作量成倍加重，完成教学任务已疲于奔命，没有脚够的时刻和精力来开展学生心理健康教育。

4、家庭环境因素

家庭教育环境和日子环境是妨碍学生心理健康的重要因素，学生小许多积淀已久的心理咨询题追根溯源大多都能找到家庭的缘故。而农村学生的家庭环境至少有三个别利于学生心理成长的咨询题：一是家长的文化素养普遍较低；二是学生大多在校寄宿，与家长的沟通别够；三是社会转型阶段，农村家庭受到较大冲击，咨询题家庭、特别家庭数量增大，受害学生的数量也在增大。

七、初中学生心理健康教育几点建议

学校教育和家庭教育观念、形式、办法直截了当妨碍学生健康心理的形成。因此，转变教师、家长的教育观念，转换学校、家庭的教育形式，寻求科学的教育办法，便成了当前教育工作的一项重要内容。

在学生的心理健康教育咨询题上，应充分调动学校、家庭、社会等各方面的积极因素，采取以下建议：

1、加强教育督导。教育主管部门应把学生心理健康教育工作纳入学校评估、教师评价的重要范畴。一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导；一方面形成适合农村学校及农村学生实际的心理健康教育评估方案，举行跟踪督导评估，从理论与实践两个层面予以重视和加强。

2、改善学校治理。学校治理应充分认识加强学生心理健康教育的重要性和必要性，改变治理重心，制定措施，完善过程，以哺育身心健康的人为全然目标，切实加强学生的心理健康教育。学校别仅要把学生心理健康作为学生德育工作重要内容，更要把它深入到学校工作的各个领域，从整体上营造心理健康教育的良好环境。

3、重视师资培训。重视和加强学生的心理健康教育必须从教师抓起，必须以良好的师资队伍为保障。当前，应特殊加强农村学校教师的心理教育培训。接着教育部门应把此作为重点内容举行专业培训和实践指导，倡导所有教师研究和探究新课程背景下的学生心理健康教育工作。

4、加强家长培训。针对农村学生家长的状况，学校应以多渠道、多形式开展深入的家长培训工作，帮助家长形成科学的育人观，加强学校、家长、学生三方面的沟通和了解，形成教育合力，积极改善学生的心理成长环境。

5、关爱特别学生。特别的心理咨询题往往出在特别的学生身上，关爱特别学生是帮助他们走出心理困境的必要手段。关爱特别学生应采取个性化的实施方法，将特殊的爱送给特殊的学生，帮助他们回归正常的心理状态，形成积极向上的心