信息时代的语文生活（新课版）-2021-2022学年高一下学期语文精美同步课件（统编版必修下册）

认识多媒介——信息时代的语文生活之一1.通过调查，了解人们获取信息的不同方式，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。2.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。.学习目标什么是媒介？广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。传播学意义上的媒介是指在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具。你所了解到的现代社会的媒介有哪些？书刊、广播、电视、互联网等。四大媒介的传播特点报刊：1.优点缺点：（1）新闻性强，可信度较高。（2）权威性较高。（3）具有保存价值。（1）在内容上众口难调。（2）周期较长，灵活性较差。（3）在发行上寿命短暂，利用率较低。广播：1.优点2.缺点（1）信息传播迅速，时效性强。（2）信息受众广泛，覆盖面大。（3）信息传播方便灵活，声情并茂。（1）对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应。（2）信息转瞬即逝，不易存查。电视：1.优点2.缺点（1）集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。（2）覆盖面广，公众接触率高。（3）信息带有较强的娱乐性，易于为受众所接受。信息稍纵即逝，不易存查。网络：1.优点2.缺点：（1）互动性强，受众可主动地参与到网络活动中。（2）信息密集型强，网络媒体可以说是目前信息量最集中的。（3）形式多元化，网络媒介信息的传递可以集各种传统媒介的方式于一身。（4）方便性和快捷性。（1）信息的选择困难，信息量巨大，甄别困难，不确定信息多。（2）对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。（3）安全危急时刻出现。社会调查：身边人获取信息途径根据上述表格内容，你能得出怎样的调查结论？获取信息的媒介趋于多元化，其中，首选媒介为移动客户端的比例较大，首选报刊文件等的比例较小。不同人群都关注疫情防控对自身生产生活的影响。获取途径以移动网络和电视为主，农村和偏远地区则以电视和广播为主。网络传播信息时效性强、传播速度快，是大家获取信息的首选。专业媒体依然更受关注，但自媒体发展迅速，影响分布广泛。不同媒介的语言特点报刊①真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。②群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。③文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。广播①口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。②形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。③大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结合。（1）避免使用同音不同义的词。（2）避免用半文半白的词。（3）避免用冗长的句子。

（4）把单音节词改成双音节词。电视①真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。②导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。③概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。④贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。网络①创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“亲亲你”在网络环境中可以写作“771”。②鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。③随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。④简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。练习一下根据班级QQ群、校园广播和手机短信的媒介特点，对下面的招聘启事进行改写。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下：岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至xbbjb@邮箱。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日班级QQ群招聘各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在3月25日之前发至xbbjb@邮箱。校园广播招聘同学们，下面广播一则招聘启事。校报准备招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级的同学。请有意向的同学将个人简历发至指定邮箱，截止日期为3月25日。邮箱地址为xbbjb@。手机短信招聘校报拟招聘两名编辑，招聘对象为高一、高二学生，请有意者将个人简历发至xbbjb@邮箱，截止日期为3月25日。善用多媒介——信息时代的语文生活之二学习活动

学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组活动，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。【活动1】小组讨论，确定戏剧节的宣传主题、目标受众和媒介种类。宣传主题：____________________目标受众：____________________媒介种类：____________________【举例】宣传主题：畅想时代，演绎人生目标受众：全体师生及家长媒介种类：网络、报纸、广播【活动2】拟写《今日头条》宣传文章，内容包括：（1）能触发点击和分享的标题（2）能交代清楚戏剧节的渊源、意义、具体安排、特色及奖项设置等内容。【活动3】设计具体的媒介推广方案：(1)在校报和各班黑板报上策划一个专栏报道，内容包括中国戏剧的渊源、发展以及本届戏剧节最新动态等等。(2)组织师生广发QQ说说和朋友圈，介绍本次戏剧节的内容、特色和看点。(3)每天在抖音和视频号上发布短视频，宣传戏剧节的组织、筹办和排演等情况。——辨识媒介信息守脑如玉理性发声最近一直在国际社会上热议的事件无疑就是“日本政府基本决定将福岛核污水排入大海”这一事件了，综合搜集的信息，你发现不同媒体有哪些不同的声音？媒体看法日本IAEA中国新闻立场请阅读下面几则虚假信息案例，看看虚假信息有哪些特点？【案例一】2020年2月20日左右，一则声称是“湖南省暂定开学时间”的截图在湖南人的微信群中疯传。信息里说，湖南暂定开学时间为:高三、初三3月2日，高二、高一、初二、初一3月9日，小学3月16日。公安局调查证实，该事为余某所为。2020年2月19日17时许，余某在其亲友微信群中发现一条无明确地域的所谓某市学校开学和恢复居民生活正常化具体时间的文字信息(有关部门已对此发布辞谣声明)。余某在此基础上加上“湖南省、湖南省政府”等字样，并私自拼接一张“人民日报最新消息图片”，在他个人的头条号“湖南校园事儿”中发布，被多个微信圈转发并造成一定影响。余某被处以行政拘留五日处罚。信息来源不明确。虚假信息往往没有明确来源。常常脱离客观事实进行虚构，捏造事实、无中生有。信息发布者也不加核实转发、引用。在传播过程中，有的甚至挟带了传播者偏激的情绪和观点,最终可能导致群体性的行为。这类虚假信息具有很强的煽动性、蛊惑性。【案例三】2019年3月,上海流浪汉沈巍受到网友追捧,被称为“流浪大师”。走红后,沈巍在直播平台开通直播。在接受红星新闻记者采访时,沈巍曾表示直播“一个月,被打赏了二三十万元”,引发热议。在沈巍5月7日的直播录屏中,中国青年报记者看到,沈巍说“我把今天在网上收到的所有的收入”,“统统捐出去”。然后有多家自媒体发文称,在网络走红的“流浪大师”沈巍,将直播获赏的30万元全部捐给了福利院。5月13日,中国青年报记者联系到上海市浦东新区社会福利院,工作人员回应,沈巍到该福利院捐款一事属实,但捐款数额为6800元。信息内容扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注,或为了吸引更多的读者以提高点击率,可以更稀奇，甚至更怪异，更能满足人们的猎奇心理，因而更能为媒介和受众关注。在传播中，这类信息常常被人添油加醋、歪曲夸大，使信息内容失去了真实可靠的本质。如何辨识媒介信息？“三有”“六注意”“三有”具有独立、客观、理性思考问题的能力具有正确的人生观和价值观具有一定的科学、文化知识如何辨识媒介信息？“三有”“六注意”“六注意”注意信息来源注意信息可信度注意信息的实用性注意对任何新闻信息不要轻信注意对所得消息不要偏信注意对他人行为不要盲从杜绝谣言，人人有责个人层面:①杜绝谣言，传播事实。谣言捕风捉影，似是而非，带有很强的迷惑性。但谣言之所以成为谣言，就是因为它缺乏事实根据。因此，事实与真相是谣言的天敌，只有用事实才能击破谣言。杜绝谣言，人人有责个人层面:②做有责任感的守法公民。在发言之前，应首先考虑自己的发言是否有确凿根据，是否会给他人和社会造成不良影响。不捏造事实，不传播缺乏事实根据的流言蜚语，是每一个有责任感的守法公民的应尽义务。杜绝谣言，人人有责政府层面:①建构伦理原则，明确道德底线。在公布信息、发表言论时，要确定信息的真实性，避免信息的碎片化、片面化，不能盲目跟风，随心所欲地转发或评论公共事件，更不能未经他人允许随意公开别人的隐私或诋毁他人的名誉，以免伤及无辜。杜绝谣言，人人有责政府层面:②加强技术管理，坚持行政立法并行。对网络使用者的言行进行约束，确保信息内容的安全性和无害性，以减少网络信息传播的伦理风险和政治风险。此外，我国已制定了一系列与网络有关的法律法规，对规范网络传播环境有一定的作用，但其法规内容仍有待细化，特别是有关信息传播方面的内容应当完善。杜绝谣言，人人有责政府层面:③净化社会环境,提高网民素质。通过学校、媒体等开展道德宣传，从青少年开始，引导人们树立正确的价值观，倡导文明的语言行为。从个