部编版小学语文二年级上册口语交际《看图讲故事》教学课件

口语交际：看图讲故事交际内容说说目标1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。交际内容聊聊内容本次口语交际安排的是看图讲故事，内容是我们喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。漫画共有六幅图，最后一幅图留白，给我们以想象的空间。交际指导1.看一看，想一想。先仔细观察每幅图画，看一看：图中都有谁？他们在干什么？然后连起来整体观察，想一想故事的主要内容。交际指导2.练一练，说一说。先练习根据人物的动作、神态给每幅图加入对话，做到符合图意。然后试着讲给同学听，讲故事的时候，做到吐字清楚，语句连贯。其他同学边听边思考，知道别人讲的是哪幅图的内容。交际指导3.想一想，讲一讲。

想一想这个故事接下来会怎样，想象要合情合理。先在小组内交流想法，然后全班交流，最后把整个故事完整清楚地讲出来。交际指导4.演一演，评一评。

小组合作表演漫画故事。表演时要注意模仿漫画中人物的动作和表情，适当加入人物的语言。其他同学当评委，从神态、语言、动作三个方面进行评价，选出最佳表演小组。交际范例老呆一家准备吃饭了，呆妈在厨房里忙活，不一会儿，就把热腾腾的食物端上来了。老呆刚要吃，被呆妈拦住了。“怎么不许吃啊？”老呆有些不明白。“儿子还没来呢，快去叫他吃饭。”老呆无可奈何地去了。交际范例老呆大步流星地走到儿子房间的门口，一开门，发现儿子正趴在地上津津有味地看书，还不时发出“嘻嘻”的笑声。老呆说：“儿子，吃饭了。”“抱歉，爸爸，这本书太有趣了！”儿子仍旧埋头看书。“快点儿，一会儿饭凉了。”老呆催促着。交际范例“我现在就去吃饭，爸爸。”儿子只好依依不舍地走出房间。老呆好奇地弯下腰：“这是什么书？呀，这不是我一直想看的漫画嘛！”老呆不禁叫了起来。他把吃饭的事抛到九霄云外，也趴在地上，目不转睛地看了起来。交际范例儿子和妈妈坐在餐桌前等着呆爸回来吃饭，左等不来，右等不来。儿子眼巴巴地看着饭，不禁问道：“爸爸呢？”呆妈生气地对儿子说：“哎呀，你俩总跟我玩儿失踪，你爸爸怎么还没回来，快去叫他！”儿子无奈，只好去找爸爸。交际范例儿子走进房间，只见爸爸趴在地上，跟自己刚才的姿势一样：双手托着下巴，两条腿轮换着抬上抬下。儿子大声说：“爸爸，你在干什么？”老呆沉浸在读书的快乐中，根本没有听见，像走火入魔了一样……二年级上册口语交际：看图讲故事

本次口语交际的内容是看德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的漫画讲故事。交际内容1.认真观察图画，了解每幅图的内容，理清图上出现的三个人物之间的关系。交际方法2.把每幅图的内容连起来，再按顺序讲一讲。3.合理想象这个故事接下来的内容。4.听别人讲的时候要认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。5.评一评，看谁讲得最好。

要吃饭了，爸爸问妈妈：“儿子怎么不来吃饭？”妈妈指了指书房，示意儿子在书房里。交际范例

爸爸走进书房，看见儿子正趴在地上看书。一连叫了几声，儿子才听到爸爸喊自己去吃饭。

儿子摸了摸肚子，放下书，起身向餐桌走去。爸爸俯下身子看地上的书，想知道儿子究竟在看什么。

儿子洗了手，和妈妈一起坐在餐桌旁准备吃饭。可是，爸爸怎么不出来吃饭呢？

等了一会儿