2020秋高一地理湘教版一课时作业3-1 自然地理要素变化与环境变迁含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020秋高一地理湘教版必修一课时作业3-1自然地理要素变化与环境变迁含解析课时作业14自然地理要素变化与环境变迁时间:45分钟分数：100分一、选择题（每小题5分，共60分)1．我国研发的钻机“地壳一号”在2013年曾前往东北平原执行“中生代白垩纪大陆科学钻探”任务。在中生代白垩纪地层中可能发现的化石是（B）A．大象化石 B．恐龙化石C．三叶虫化石 D．金丝猴化石解析:中生代是恐龙繁盛的时代。2．下列有关生物进化顺序的排列,正确的是（C)①陆上孢子植物时代②被子植物时代③裸子植物时代④海生藻类时代A．①→②→③→④ B．②→①→③→④C．④→①→③→② D．③→②→①→④解析：生物进化顺序：单细胞生物→孢子植物→裸子植物→被子植物。3．关于地球生物多样性受损的说法，正确的是（C）①地球上物种的灭绝完全是人类生产活动造成的②人类大规模的生产活动大大加快了地球物种的灭绝速度③地球物种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的④人类活动不影响地球上生物物种的灭绝速度A．①② B．③④C．②③ D．①③解析：自然原因造成的地球物种的灭绝速度是非常缓慢的，人类活动只是加快了地球物种的灭绝速度，并不是说地球物种的灭绝完全是由人类活动造成的。4．读图,判断下列说法正确的是（C）A．地球上最初的生命诞生在有氧环境中B．原核细胞生物能通过遗传变异以适应变化的环境C．自由氧原子吸收紫外线,使太阳紫外线辐射强度减弱D．生物进化能促使环境变迁，环境变迁则不可能促进生物进化解析：地球上最初的生命是原核细胞生物，诞生在无氧环境中。藻类植物属于真核细胞生物；藻类光合作用效率提高，加速自由氧在海洋和大气中的积累；自由氧原子吸收紫外线，使太阳紫外线辐射强度减弱。生物进化促使环境变迁,环境变迁促进了生物进化。下图为我国某区域主要地理要素联系示意图。读图回答5～6题.5．图中甲地理要素是(D)A．气候 B．地形C．土壤 D．水源解析:降水量属于气候中的要素,排除A；用水量对地形、土壤影响小，不能和其他因素形成对应，排除B、C；根据图中各要素对甲的影响，应该为水源。6．有关该区域及其解决甲问题合理措施的组合,正确的是(B)A．西北地区退耕还林B．华北地区节约用水C．东北地区治沙治水D．南方地区退耕还湖解析:在解决水源的问题时，要结合各地的自然条件和社会经济条件，华北地区人口多，生活用水量大，工、农业用水量大，水污染严重，同时在春季干旱,故为了地区的可持续发展，必须节约用水。7．地理环境中各事象之间是相互联系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。下图中所示的中心事象“甲”最有可能是(C）A．人口数量增多 B．气候变化C．森林破坏 D．围湖造田解析：组成自然地理环境的各要素（地貌、气候、水文、植被、土壤等）是一个整体，各要素相互联系，相互制约构成一个整体。某一要素的变化会引起整个环境的变化。图中所示的中心事象“甲”最有可能是森林破坏。8．在人类与环境关系协调发展示意图中，数码①②③④表示的含义依次是（B）A．①人类社会不断发展②人口增长速度适中③人口素质不断提高④与环境承载量相适应B．①人口增长速度适中②人口素质不断提高③人类社会不断发展④与环境承载量相适应C．①人口增长速度适中②与环境承载量相适应③人口素质不断提高④人类社会不断发展D．①人口素质不断提高②人类社会不断发展③与环境承载量相适应④人口增长速度适中解析：人口增长速度适中，生产规模才适当.生产规模适当才与环境承载量相适应。人们的生产活动符合自然规律的前提是人口素质不断提高.环境质量不断提高，人类社会得以不断发展。读某地地质剖面略图，回答9～10题。9．图中化石形成年代最早的是（A）A．①② B．①③C．①④ D．②③解析：不同时代的地层中，含有不同的生物化石.三叶虫是古生代的海生无脊椎动物，另外还有脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类在古生代同时灭绝，所以图中化石形成年代最早的是含三叶虫的化石和含鱼类的化石。10．根据图中化石，动物在这一时期经历的演化过程是(B）A．海生无脊椎动物→爬行动物→脊椎动物B．海生无脊椎动物→脊椎动物→爬行动物C．爬行动物→海生无脊椎动物→脊椎动物D．爬行动物→脊椎动物→海生无脊椎动物解析：本题主要考查生物的进化史。地球上最初的生命是出现在海洋中的单细胞生物，称为原核生物；经历了大约20亿年的漫长演化,在距今约14亿年前，从原核生物细胞中演化出了真核细胞生物。从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，以后又依次出现了原始鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物和人类。一考古学家在下图所示岛屿发现：该岛屿没有树木和大型动物，连家养的猪、狗也没有；地层中有大量的海豚骨头（海豚生长在深海中)，而鱼骨头却极少。据此回答11～12题.11．该岛古代居民的生活用水主要来源于（C)A．①②处 B．②③处C．①③处 D．②④处解析：由等高线分布及经纬度可知，①③两地为火山口，易积水形成淡水湖，湖水可以作为生活用水；②地位于山脊处，不可能积水,因此不能作为水源地；④地位于海洋中，海水盐度高，不能提供生活用水。12．该岛古代居民食海豚说明当时该地森林资源丰富,能够建造大型船只，进行远洋捕捞。下图中的________环节可示意现在该岛森林资源枯竭的原因（A）A．① B．②C．③ D．④解析：该岛屿森林资源的枯竭是由古代居民向环境索取森林资源的速度超过了森林资源的再生速度造成的。图中①代表的是这个环节。二、综合题(共40分）13．阅读材料，结合所学知识，完成下列问题。(20分)“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原升降历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源.”看到这个消息,上海一中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番,在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名,并做了大量物质、知识上的准备工作.（1)考察名称：生物化石与地质年代、自然地理环境的关系.(4分)(2)结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析:①按成因分类，该地区的地下岩层多属于沉积岩;按地质年代，该区域较老的岩层至少形成于古生代。(4分）②三叶虫生活时期，该地应为海洋环境；恐龙繁盛时期，该地区应为陆地环境，气候、植被特点为气候温暖湿润,植被茂密。(6分）(3)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为至今为止青藏高原地区：①地理环境经历了海洋环境向陆地环境的演变。（4分）②由不同化石的相对位置关系可知：地壳经历了抬升(填“抬升"“下降”“水平”)运动。（2分）解析:解答该题应从掌握地球演化、化石与地层的关系、古生物环境的特征及其成因等基础知识入手，通过理解所反映的相关古生物化石的内容,针对性地解答各题。解决该题的关键应抓住以下几点：①图中古生物新老关系：三叶虫（古生代)、恐龙(中生代)、哺乳动物（新生代)；②利用岩层的新老关系判断地质构造及地壳的运动过程；③化石形成的岩层——沉积岩；④古生物的生存环境--三叶虫(海洋)、恐龙(陆地)。14．阅读材料,回答下列各题.（20分）材料一：世界物种灭绝趋势图.材料二：数据显示，中国每年因为外来物种入侵造成的总体损失达到1198亿元，已经占到国内生产总值的1.36％。生物入侵是指外来侵入物种的流入.当它们定居于自然栖息地、成为变化的主体并威胁当地的生物多样性后,外来物种就被认为是具有侵略性的。外来入侵物种包括细菌、病毒、真菌、昆虫、软体动物、植物、鱼、哺乳动物和鸟类。(1)最近400年里，地球上物种灭绝的速度呈加快变化的趋势。(2分）（2）试分析物种灭绝的自然原因和人为原因。（4分）自然原因：在生物竞争中自然淘汰。人为原因：人类破坏森林、草地等生物生存环境.（3)人类为何要尽力保护物种的多样性？(6分)答案:一是维护生态平衡,维护人类生存环境；二是许多生物的利用价值还有待于人类研究和开发利用,要给今后人类留下广阔的生存选择空间。（4）生物入侵对生物多样性的影响有哪些？(4分)答案：①通过与本土物种在阳光、水分、养料、食物等多方面的竞争，以及化感(植物）、捕食（动物）等,导致局部区域性生物多样性减少。②破坏遗传多样性,改变物种进化方向。(5）若你是某市环保局的局长，你将怎样解决生物入侵的问题？(4分）答案：①加强引种管理和后续调研工作。②加强口岸检疫、杜绝私自夹带。③加强宣传，普及外来物种知识。④运用物理和生物综合的方式加以治理。（答案合理即可）解析：第（1)题,从图中可以看出最近400年物种灭绝的速度呈加速趋势。第(2）题，物种灭绝本是自然淘汰，但人类活动破坏生物生存环境，是加速其灭亡的主要原因。第（3)题,生物多样性维