孔乙己练习题

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐孔乙己练习题《孔乙己》练习卷(之一)

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阅读１－３段，回答咨询题

１概括选段的要紧内容

介绍了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的事情，交代孔乙己日子的社会环境.２文中对短衣帮和长衫客举行了哪些对照？对照的目的是啥？

举行了四个方面的对照：衣着，短和长；姿势，站和坐；地方，里和外；菜肴，荤和无。

对照的目的：突出贫富悬殊、等级森严的社会现实，为孔乙己的出场做铺垫。３作者细致地介绍酒价和菜价的用意何在？

酒价和菜价在当时是非常低廉的了，然而短衣帮们也别能彻底付得起，这既表明短衣帮的贫困，又为下文孔乙己“排出九文大钞票”和“摸出四文大钞票”做铺垫。４长衫客踱进里面喝酒的“踱”字有啥表达效果？

传神地表达出长衫客们的养尊处优，悠闲自在的神态，和短衣帮构成鲜亮的对照。

５作者为啥对“我”的职务事情举行了详细的介绍？

经过介绍“我”的职务变化，实际是进一步揭示了当时社会势利冷酷的现实，揭露了孔乙己的悲剧性结局的社会基础。

６①作者渲染了咸亨酒店怎么样的气氛？②对掌柜的脸孔和主顾态度的交代有啥作用？

①气氛压抑，人情冷淡，揭示了当时的社会世态炎凉的冷酷现实。②进一步描写了孔乙己的日子环境，更突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下了作了铺垫。

７解释“惟独孔乙己到店，才能够笑几声”中的“笑”的确切含义小伙计的笑是别经意的笑，是玩笑；其他人的笑则是取笑、哄笑.

８文章为啥从一具十几岁小孩的角度去写？

文章从咸亨酒店小伙计的角度去写，有利于表达,①小伙计都瞧别起的人，可见其社会地位低下，并且也表明当时的社会是多么冷酷无情，增加了文章悲凉的意味；②小伙计怎么说还小，受毒害还没这么深，别像掌柜的那样势利冷酷，也别像短衣帮酒客那样麻木别仁，表达了一定的关怀和同情，这也是作者部分思想感情的反映；③小伙计读过一点书，有利于文章对“之乎者也”的语言描写，有利于对孔乙己那个人物形象的刻画。

《孔乙己》练习卷(之二)

年班姓名

阅读第４段，回答咨询题

１应怎么样明白“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的描写？

揭示了人物的特别身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十脚的性格特点.

２小讲往往经过细节描写来刻画人物形象。请指出下面的语句是哪一种描写，试分析刻画了人物怎么样的性格特点

①他身材非常高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡

子。穿的尽管是长衫,可是又脏又破，大概十多年没有补，也没有洗。

肖像和外貌描写。社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十脚，却又十分懒惰的老书生的形象。

②他对人讲话,总是满口之乎者也，教人半知道别知道的。

语言描写。以读书人自居，卖弄学咨询，迂腐别堪，受封建教育毒害深重，差不多达到了麻木别仁，自欺欺人的程度了。

③孔乙己睁大双眼讲，“你如何如此凭空污人清白……

神态和语言描写。死要面子，别肯承认自个儿的劣行，力图维持自个儿是读书人的清高。

④孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书别能算偷……

窃书!……读书人的事，能算偷么？”

肖像和语言描写。心里差不多感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，讲明他仍然热衷功名，追求科举，自命读书人清高。

３作者介绍孔乙己名字由来的目的是啥？

生动地揭示了人们对那个迂腐可笑人物的嘲弄，并且也表明了孔乙己实际差不多沦陷为一具废物，处于供不人取消的可悲境界。

４试分析文中“排”字的表达效果

“排”在这个地方的意思是一一摆出的模样,表明既对酒店表示分文很多以显示自个儿的阔绰,又是对短衣帮的示威和回击，也传达出孔乙己对别多的钞票也别珍惜，刻画出了一具经济拮据的“读书人”的穷酸相。

５谈谈“店内外充满了快活的空气”一句在全文中的作用

首先揭示了酒客们麻木别仁,丝毫也别觉悟的精神状态,反映了当时社会人与人之间冷漠的关系;其次是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。

《孔乙己》练习卷(之三)

阅读第5-8段，回答咨询题

１选文记述了孔乙己哪些日子片段？各从啥角度描写的？反映了他怎么样的性格特点？

①介绍孔乙己是个读书人，但没能进学以及他谋生的方式。侧面描写。反

映出他受封建文化思想毒害严峻，一心追求功名利禄，鄙视劳动，品格

老实守信。

②孔乙己别理会嘲笑他的人和与人争辩。正面描写。自命清高、迂腐，受

毒害非常深。

③孔乙己教“我”茴字的四种写法。正面描写。反映出他的热情，真诚，

迂腐，孤独。

④给小孩们分茴香豆吃。正面描写。反映他质朴、善良的本性。

２孔乙己身上有哪些恶习？举例讲明孔乙己有啥好的品格？作者为啥写孔乙己矛盾的性格特点？想告诉人们啥？

好喝懒做，别爱劳动；不可能营生，愈过愈穷；时常偷窃。别拖欠酒钞票，老实守信；耐心教“我”写茴字，热情真诚；给小孩们分茴香豆吃，质朴善良。

他本性善良质朴，是封建文化思想（科举制度）的毒害，使他变成一具迂腐降伍，别爱劳动，时常偷窃的人。

3、为啥那些人对一具别幸者没有同情，没有帮助，相反惟独哄笑取乐？

他们只懂哄笑取乐，奚降他人，在不人的痛苦中寻求片刻的刺激和欢乐，可见他们基本上受封建制度的侵蚀，自私冷漠，麻木别仁。事实上，他们和孔乙己一样，基本上受封建统治者奴役的一群，他们的命运和结局也不可能比孔乙己强多少。

4、选文中哪些事例很典型地反映出孔乙己受封建科举毒害非常深？

①不人咨询他识字吗时，他显出别屑的模样，表明他自视读书人，清高，别屑置辩。②当不人咨询他为啥捞别到半个秀才时，他神色大变，满嘴之乎者也，表明触及到了他心里深出最痛楚的地点，揭开了他精神上的疮疤。由此可见，他受封建科举毒害之深。（并且也深刻地反映出当时的人们在精神上是多么残酷的折磨着孔乙己，把自个儿的开心建立在孔乙己的痛苦之上，可见人情冷漠残酷）。5、概括选文的中心

简要记述孔乙己的身世记忆，进一步刻画性格特点，揭示了孔乙己性格特点形成的社会缘故。

6、简要分析“罩”字的表达效果

生动传神地写出了将碟子盖在手下，爱护所剩别多的几粒豆子的情状。为了活命，他别得别如此。欢乐当中透着辛酸。

7、简要分析“别多别多！多乎哉？别多也。”一句的表达效果

这一细节描写非常风趣，是小孩们笑的缘故，因为他们听别知道；也写出了孔乙己的担心和着急，但在那个时候还满嘴的之乎者也，可见迂腐至极，受毒害之深。

《孔乙己》练习卷(之四)

年班姓名

阅读第９–１３段，回答咨询题

１第９段在结构上的作用是啥？用最简洁的语言概括孔乙己的社会地位

承上启下，过渡衔接。对上文写孔乙己给人们带来快活举行总结，领起孔乙己别在的事情下人们日子状况的描写。

可有可无。（有，算是取笑的材料；没有，不人照样过。）

２分析句中加点词的表达效果

①“掌柜……取下粉板，突然．．讲……”“我才．

觉得他的确长久没有来了”不管掌柜的依然孩子子平常都全然想别起孔乙己，可见人们对他的藐视，可见当时社会世态炎凉，冷漠无情。

②“这一回，是自个儿发昏．．，竟．

偷到丁举人家里去了。”嘲笑孔乙己的自别量力，并且也突出了丁举人的豪强霸道，凶恶残酷。③“他从破衣袋里摸．

出四文大钞票，放在我手里……”是摸索，寻觅的意思，和前文的“排出九文大钞票”构成对照，表明孔乙己差不多极度贫穷了，但仍然是喝酒付钞票，为人老实。

④“大约．．孔乙己的确．．

死了。”

大约是猜测的语气，因为没有亲见他的死，也没有真的的消息证明他的死，是别确定的。这也反映出孔乙己无人关怀的可悲命运，人情冷漠的残酷社会。的确是十分确信的语气，依照孔乙己如今腿差不多断了的事情和残酷的社会现实，他差不多没有生存下去的能力了，也不可能得到他人的帮助，面对心灵和肉体上的双重折磨，他惟独死路一条。两词连用，准确表达出了孔乙己悲剧性结局的必定性。３可否将把孔乙己打折腿的丁举人换成丁老爷或丁乡绅？

别能够.丁老爷或丁乡绅的身份与科举制度没有直截了当的关系,丁举人是封建科举制度下爬到上层的人,可以尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶，因此丁举人更能揭露封建科举制度的残酷性。

４侧面描写孔乙己被打折腿的悲惨遭遇有啥好处？

真实，因为小伙计是非常难有机遇亲见的；并且也写出了人们麻木别仁，没有同情心。

５“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于啥描写？有啥作用？

自然环境描写。别仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲凉的心情，预示了孔乙己悲凉的结局。

６文中写“我整天凭着火，也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起啥作用？

和孔乙己只穿一件破夹袄构成对照，衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境。

７孔乙己的第二次出场和第一次有啥别同？

高大的身材如今平视差不多看别到了；青白脸色差不多变成又黑又瘦；视之如命的长衫也换成了破夹袄；高声争辩现在已是低声讲道；排出九文大钞票已是摸出四文大钞票。（第二次比较集中的外貌和肖像描写，刻画出孔乙己日子极度困苦凄凉，消瘦别堪，断腿残废无人同情的潦倒形象。封建科举别仅吞噬人的灵魂，也折磨着人的肉体）

８孔乙己断腿后仍然取笑他的是谁？举例讲明那个人最关怀的是啥？他是一具怎么样的人？讲明啥？

掌柜的。他最关怀的是个人利益，是钞票。他是一具自私冷漠，惟利是图，没有同情心甚至没有人性的家伙。讲明了当时社会人与人之间的冷漠无情。

９请具体谈谈作者都写了谁的笑？每种人的笑的含义是啥？

小伙计的笑是解脱的笑，别经意的笑；掌柜的笑是自私卑劣的笑，奚降取笑；短衣帮是麻木别仁的笑，是哄笑，取笑；小孩们的笑是天确实笑，是觉得有味的笑。这笑声别仅表明了人与人之间的冷漠无情，世态炎凉，也表明了孔乙己被伤害被侮辱的社会地位。

10、联系全文，断腿前后，孔乙己不管外貌，依然神态语气，都发生了变化，这变化讲明了啥？

封建科举制度别但毒害了孔乙己的精神而且摧残了他的肉体，揭示了封建社会的罪恶及黑暗。

１1用哄笑声来写孔乙己的悲剧有啥特别的作用？

以笑写悲，别仅暴露了当时社会世态炎凉，人情冷漠，麻木别仁到令人窒息的程度，揭露了人们的别觉悟，也增添了文章悲剧色彩。

１2结合全文分析造成孔乙己悲剧的全然缘故是啥？

①封建文化思想糟粕（科举制度）对人们的毒害；②封建等级观念、封建思想的侵蚀使人们麻木别仁，人情冷漠；③以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，把孔乙己推上死路；④孔乙己自个儿受封建科举制度和封建思想糟粕的毒害很深。

１3假设孔乙己中了举人，请你大胆地想象一下，他会怎么样？不人又会怎么样？请描写一具生动具体的场面或景象（加试题）

又到咸亨酒店时的情形，再见丁举人时的情形

会不可能如范进普通？对孔乙己中举后外貌肖像