成长的故事作文

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐成长的故事作文在我的经历里，成长是拔节的玉米秸，每记忆过一件难忘的情况，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的模样，我别由得笑出了声。

六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我很艳羡，就央求父亲也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。

我如此的大高个儿一定会出手别凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把全然别听使唤，上来就摔了一具屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向父亲求助。父亲耐心地给我说了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，父亲帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还别错。

“自个儿去练习吧，你一定行。”父亲鼓舞我讲。

“啊？又让我去挨摔？”

“怕摔跟头，你永久也学不可能。”

豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在别停地摇晃。

“不着急，稳住把！”

我定了定神，车子总算别扭秧歌了。

“往这儿看！”父亲拿起了相机。

“咔嚓！”我滑稽的神态就永久定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好似别是在骑车子，而是在踩地雷。只是，时刻别长，我就能够轻松地骑车内路了。我别但学会了骑自行车，还理解了一具成长的道理：学情况总有一段过程，不会一口吃成个肥子，要知难而进，就可以成功。

这算是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝结成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。

在儿时，我也有我那小小的故事，算是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千，玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有味的事，这些故事事我儿时的故事，因此我儿时的故事事小小的。

光阴一次次在我眼前飞去，在我足下溜走了。我差不多变成了一名小学生了。这时候，我也有我那许许多多的故事。这些故事别再和父亲妈妈们一、有关了。我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一具教室里安肃静静的坐着，日子在一具“小小的家”里。我也有我那小小的故事。如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子，学习……有许许多多的故事，然而这些故事别再是像儿时那样，这么渺小了，如今变得微微的大了些。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”如今，我长大了，变得知道事了，快要毕业了，快要离开母校了。如今，我也有一些有味的故事，只是这些故事在也别像儿时那样天真爽朗了。这些故事是对于友情，情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。

如今我差不多成为了一名中学生了，差不多告辞了母校，告辞了同学，认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我依然怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的出现。因此，如今的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的可怜和忧愁。然而我懂，在人一辈子的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去制造更多的故事吧！对我有帮助。

小时候，我是一具胆小如鼠的人，大白天我都别敢一具人呆在家里。随着年龄的增长，尽管我已有了很多进步，我非常想找一具机遇来练练自个儿的胆子。

机遇终于来了，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一具锻炼我胆子的好机遇，而且找下来的钞票还能够买零食，真是两全其美。于是，我拿着钞票兴冲冲地出了门。

但是，一到外头我就有些懊悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我别敢往边上看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就如此伴着恐怖向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地点就别用怕了。四身边是这么的静，只听到自个儿的心跳声，我别禁将颈项缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自个儿的壳里才觉得安全一样。忽然，一团白乎乎的东西浮现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西难道被我的声音吓跑了，我

这才发觉原来是一只白猫。此刻的我差不多出了一身冷汗，希翼快点离开那个“恐惧”的地点。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……

到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又别得别来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我如何会那么胆小呢？别！我要勇敢些，我要战胜恐怖！我得想个方法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……

如今，我差不多别怕黑了，因为我懂恐怖来自心里，要想战胜恐怖，就必须战胜自个儿。胆大走遍天下，胆小寸步难行.

“成长是一扇树叶的门，童年有一群心爱的人，春天是一段路程，沧海桑田的拥有······”每当我的耳畔响起这首熟悉的《心愿》，我便会想起我成长的故事。

那年我刚满10岁，和表姐一起去操场玩儿。

刚来操场，就看到三个大小别一的跳竿，认真一看，竿上还有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。“这个地方有3跟跳竿，你能都跃过去吗？”表姐忽然心血来潮地咨询。都跃过去？！”我张大了嘴吧，先撇下120cm的竿别谈，单单是跃过这80cm的跳竿，关于当时的我来讲都有点别容易。第一根，也算是60cm高的，我轻松地跳了过去。第二根在表姐的督促下牵强完成。接下来，我可犯了难。我在第三根竿前迟疑了好一会儿都没敢跳，头上上慢慢渗出了汗珠。“跳吧。”表姐接着鼓舞我，可有时候如此的鼓舞却是起反作用的。“可是，我，可是······”我开始语无伦次。“怕？”表姐讲出了我的心声。“嗯”我尽可能使自个儿的心情平静下来，深吸一口气。“怕啥？”表姐有点急了，“怕摔了？”“嗯。”为了别表现出我的紧张，我挑选了尽可能少讲话。“你看，这是一块草坪，摔下来会有啥事？”这句话大概充满了神秘的力量，使我的心一下子舒展开来，全身都放松了。相信这算是拨开云雾见青天的感受吧。我后退几步，鼓脚了劲，拿出那种“壮士一去兮别复还”的气魄向前冲刺，但跑到竿前时，我又条件反射似的停下来了。我的腿好似别听使唤似的，立刻软了下来。“跳啊，还等啥？”表姐大概是真着急了。不好，再来一遍。我又后退几步，深呼吸，向前方冲刺，两耳边的风呼呼的，大概都在为我加油。离竿越来越近了，我放慢速度，使出全身力气，纵身一跃······“耶！我跃过去咯！”我激动地欢呼起来，因为这一跳使我告辞胆小，走向勇敢，成长成一具勇敢的人！！

想到这个地方，我手握着笔，不由自主的笑了。

童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！

记得那年，我惟独六岁，每次看到父亲喝啤酒时那陶醉的神情，就禁别住也想喝上一口过过瘾。但每回父亲都摇摇头讲：“这东西孩子可喝别得，喝了会‘醉人’的。”父亲越是那样讲，我越以为那是好东西。有一天，家中惟独我一人。机遇来了，我连忙拿出一瓶“三得利”啤酒，费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖，倒入小杯。而后，学着父亲的模样，猛喝了一口。啊呀呀！这滋味又苦又涩，如何和我想像的彻底别一样！可能多喝几口才干尝到甜头，我别由得安慰起自个儿来。又喝了几口后，糟糕，我感受人像是浮了起来，头重足轻，浑身乏力。就在这时，妈妈回来了，她见我满脸通红，再看看那只剩下一半的酒瓶，啥都理解了。“啥不行学，竟学你父亲身上的坏适应！洗洗脸，睡觉去！”妈妈气别打一处来，板着脸，严肃地讲道。那天，我一连睡着十三个小时，醒来之后还觉得头晕，恶心呢，就像刚生过一场大病似的，唉，原来！这算是‘醉人’呀！我不提有多懊悔啦！

尽管它不过我成长故事中的一具小插曲，然而我从中理解了一具道理，大人讲别能碰的东西，孩子最好不碰，否则，只能自讨苦吃

岁月的河流徐徐流过，成长的足印深深留下，蓦然回首，成长的路上，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随着我一路走来。在我成长的道路中，有过许许多多的“第一次”，这其中有鲜花；有荆棘；有欢笑；也有泪水。第一次写下一篇小作文；第一次讲出一句英语；第一次做出一道应用题；第一次被罚

站；第一次别及格；第一次登台领奖；第一次登台演出，每一具“第一次……”都在我的内心留下了特别的经历。

第一次写作文

第一次写作文时，我和大多数同学一样茫茫然地别知从何写起，那时我是多么无助啊！想啊想，我终于想到了，白天我和潘振肖在教室里捉虫子，于是我提起笔，我人一辈子中的第一篇作文：“‘南京大XXX’”在我的笔下诞生了，尽管惟独50个字左右，但它确显得这么宝贵，我把它保存好，如今拿出来看，能让我哈哈大笑，当时年幼无知的我难道会以“南京”给虫子命名，当年的我真是可爱。

第一次讲出英语

“I'mZhengHaichuan.”这是我讲出的第一句英语，“我是郑海川”如此一句话，用英语难道能够变化出这样多的花样，从此我就深深地爱上了英语。

第一次领奖

记得那时我还在上一年级，我第一次得到的奖品是一本方格本，因为那一次我听写得了100分，第一次得奖的我，兴奋了好几天。随着年龄的增长；随着阅历的增加，此后，我陆续得到了更多的奖励，大至全国，小至几本本子，但这第一次领奖的每个细节，我至今仍经历犹新。

第一次登台演出

小学六年的日子中并非惟独学习，有一些文艺演出也是常事儿，但令我悲哀的是，在四年级之前这类情况关于我来讲，简直算是一片空白，但在四年级的时候，我们那时的四年级里抽120人，表演舞蹈“种太阳”终于轮上了我，通过艰难的训练，我们终于迎来了运动会开幕式的演出。当掌声响起来，我的内心十分地甜。

第一次演说

2010年5月4日那天是我最难忘的一天，因为这天我代表我们六一班的全体同学，参加了全校的演说竞赛。这是我第一次演说。此前我差不多用了好几天的时刻去熟悉我的演说稿，都是差不多胸有成竹了。但竞赛开始时，看着台下的老师和同学们，我依然感受浑身发抖，心“砰砰”直跳，很紧张。而我又是第一具上台的。只听主持人讲：“下面有请六年级一班的郑海川同学，他演说的题目是“九0之梦”。大伙儿欢迎。”我定了定神，走上说台，开始演说起来，刚开始，较紧张，发出的声音有些失真，渐渐地，我就平静下来，自信回到了身上，发出的声音也自然流畅多了。台下掌声一次又一次地响起。掌声给了我信心，使我又变得开心起来！我获得了二等奖。从那往后，上课举手发言，上台朗读演说成了我的最爱。我相信，往后自信会伴我成长！

第一次别及格

这是一具特别的第一次，这其中更多的别是欢笑，也别是美好，那个第一次，留给我的更多是悔恨；是教训，那也是我四年级的时候，我迎来了第一次的考试别及格，数学第三单元：小数，考试结果是我只得了42分，面对试卷我沉默了，如此低的分数，实在是让我沮丧，从中我也领悟到了，“做任何事都不会一帆风顺的教训。要笑对挫折，才干成长得更好，把困难视为挑战，以积极的心态对待困难，惟独坚持到底，你就成功了”。

成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？第一次的欢笑；第一次的挫折；第一次的开心；第一次的泪水；第一次的险境；第一次的知道事，基本上这么令我难忘，这些漂亮的回顾，是这么美好，基本上最宝贵的成长礼物，将永久被我珍藏于心，永久铭记。

在我的成长中，发生了许多有味的故事。今天，我就给大伙儿说说其中的一具故事吧，那是一具我和哥哥去溜冰的故事。那时我才5岁，吃好中饭哥哥讲：“我去溜冰了。”“溜冰，溜冰是啥东西，能够好吗？”我好奇地咨询．父亲、妈妈听了，笑得都合别拢嘴了。妈妈讲：“你那个小馋猫，就懂吃，溜冰算是穿着有XXX的鞋子，滑来滑去。”“原来是如此，那我也要。”“好啊！”哥哥笑着讲。来到溜冰场，我刚穿好鞋子就迫别及待地滑上去。谁懂，越是想往前面滑，算是以后面摔，哥哥笑得眼泪都出来了，“啪”一声他自已也摔倒了。功夫别负有心人。慢慢的，我也开始会溜了。“钉铃铃”我要上课了，有空再给你们说故事。成长中的小故事回顾往事是另人开心的，它会使正在回顾的人更清晰

地认识自个儿过去做错了啥，以便下次别再犯相同的错误。所以，让我们打开经历大门，回忆往常所发生的情况。三年级有一次，我上课时在一张纸上画画，自认为没有人看见，可是，我依然没逃过老师那锋利的双眼。“丁零零，丁零零”下课的铃声响了，不的同学都跑出去玩了，可是我却被老师叫到了办公室里“同意审咨询”。唉，早知这样，为必当初呢？我只能用这句名言来劝劝自个儿了。只是，的确是呀，假如那时候没做这事儿，就别用受这样大的侮辱了！如今，我不可能再去做如此的事了，因为我已理解了：做人就要踏踏实实地去做，别用把太大的希翼寄予在能有奇迹浮现上，因为，奇迹是靠人们用双手制造出来的。成长中的趣事经历的小河，静静地流过，河中的小鱼别停地游过。时而快，时而慢。然而它们随着时刻的过去而消逝了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。

《通信的种类与进展》教学设计

一、教学目标

态度：经过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的日子息息相关，通信的进展离别开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的进展，培养学生的钻研精神，体验与

亲友、同学举行通信的乐趣。

能力：培养学生用观看、对照、调查等办法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。会一些常用的通信办法，可以正确书写信封，邮寄一封信。

知识：懂现代通信的种类，简要了解通信的进展。用适当的通信方式与亲友、同

学举行通信联系。

二、教学预备

教师：教学课件，古代通信特点的表格。

学生：1、开展课前调查：解现代通信方式有哪些；了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。2、搜集对于通信方面的小故事。

三、教学过程

一、通信的种类

1、找找日子中的通信方式

师：同学们，我们日子在一具信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会经过各种方式传递信息，这算是咱们常讲的通信。【板书课题：通信】在前几天，我请同学们就通信方面的事情举行了调查，你们了解到在日子中，人们使用的通信方式有哪些呢？

生：我懂人们的通信方式有打电话，发短信。

生：我还了解到非常多人用的方式是发邮件、发传真。

生：……

（老师依照学生的回答，板书学生日子中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下举行适当补充。）

师：老师还把大伙儿调查的你的家人常用通信方式统计出来了。（出示课件：统计图）认真看一看，你发觉了啥？

生：使用打电话方式通信的人最多。

生：有的方式使用的人非常少，比如讲，我们班上非常多家庭非常少寄信。

生：……

师：你们真会发觉咨询题，这么，依照自个儿的调查和全班的统计事情这节课你想探索对于现代通信方面的啥咨询题呢？

生：为啥打电话的人那么多？

生：为啥有的方式使用的人特殊少？

生：……

师：想探索的咨询题那么多！大伙儿关注比较多的要紧有两个方面的咨询题：

（1）打电话为啥那么受欢迎？

（2）电话那么普及，为啥人们常使用的通信方式还有那么多？

老师还有一具咨询题，谁给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？这节课我们就探讨这三个咨询题，其他咨询题在今后的学习中逐个解决。

课件出示：要探索的三个咨询题。

2、探索一：为啥打电话会成为最普及的通信方式

师：（指着图表）看到这组数据，有的同学想探索“为啥打电话非常受欢迎”那个咨询题！首先现场采访一下辛勤治理班级工作的班主任老师经常用那些通讯方式解决工作与日子

中的难题。

小记者现场采访。

宋老师是如此以为的。那你们打过电话吗？哦，那么多人打过电话，那就从我们周围的事例讲起吧！你们当时是在啥事情下打电话的？

生：没有带学习用品，打个电话让家长送。

师：有点同学笑了，是别是有过相同的记忆？

生：咨询作业。

师：帮你解决了学习中的咨询题。

生：无聊的时候解闷。

生：想外地的亲人。

生：父亲和上司谈工作。

师：联系业务，谈工作多方便。

生：……

师（补充信息）：老师这儿也有一具事例，小红的爷爷高血压发作，小红及时拨打了120，抢救车立即赶到，救护及时，大夫讲再晚几分钟，小红的爷爷就没救了。

你想到了啥？申明：通信及时，挽救生命”

师：如今，你懂打电话的最大优势是啥吗？

生：方便，挪移电话还能随身携带，随时随地打电话。

生：快捷是它的最大优势。

师：这些基本上打电话受欢迎的缘故。看来，咱们轻松地解决了刚刚提出的一具咨询题。

3、探索二：电话那么普及，为啥人们常使用的通信方式还有那么多？

师：既然打电话那么方便快捷，为啥人们还经常使用这些（用手指黑板）通信方式呢？刚刚有同学提出了那个咨询题，有没有同学在课前调查的过程中考虑过那个咨询题呢？

生：我以为它们都有各自的特点。

师：我发觉非常多同学关注到这些通信方式的别同特点。有没有同学能对自个儿了解得比较多的一种通信方式，谈谈不人没有谈到的特点呢？

生：我妈妈经常发短信，我咨询过她了，她觉得在公共场合发短信，既别妨碍不人，

还有保密性。

生：发短信比较廉价。

生：我父亲喜爱把好笑的短信转发给朋友，和他们一起分享开心。

师：你们看见过传真机吗？在哪里见过？

生：我在父亲的办公室见过。

师：（出示课件：传真机）是别是如此的？用过吗？

生：……

师：听了同学们的交流，刚刚提出那个咨询题的同学们找到答案了吗？谁来讲讲