颜色变变变 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程科学活动《颜色变变变》课程标准幼儿园小班教学内容分析让幼儿感知颜色的变化过程，并认识这些颜色，体验颜色变化的乐趣教学目标认识红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。感知两种颜色混合后变出新颜色的想象，体验发现的乐趣。学习目标知道颜色红、黄、蓝色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。学情分析上完这节课后，幼儿很喜欢这节课，也能认出颜色并积极勇敢回答问题。重点、难点学会认识颜色后还要能讲出两种颜色混合后的变化和所变出的颜色。教与学的媒体选择瓶子若干、颜料红、黄、蓝和三种颜色的筐子。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注分组进行课堂授课教学活动步骤序号1导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？2探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）3解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。4交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！5结束部分：你们想变出更多颜色吗？让我们把这个秘密带到区域里面去吧！…………教学活动详情教学活动1：认识颜色，找对颜色活动目标认识颜色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。解决问题让幼儿认识颜色，知道水原来是透明色技术资源给每位幼儿准备了一个瓶子，盖子上面涂了颜料常规资源除了给幼儿准备瓶子还多准备三个颜色框框，方便找对颜色的家，加深对颜色的认知活动概述教师首先先出示一瓶透明的水，提问，引发幼儿兴趣，再用变魔术的经过摇晃瓶子，使瓶子变出颜色，再让幼儿根据颜色说说自己变出来颜色，并找对相对应的框框颜色教与学的策略利用瓶盖变色，幼儿自己操作更加体验了颜色的乐趣。反馈评价一开始还有宝宝说水是白色的，经过老师小结，幼儿已知道水是透明色，认识颜色对宝宝来说比较容易记住。教学活动2：感知两种颜色混合后变出新颜色的现象活动目标感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。解决问题让幼儿体验混色过程并讲述变色结果，喜欢变颜色技术资源已有颜色瓶子和不同颜色瓶盖常规资源学会自己拧瓶盖，了解混色的秘密，体验自己发现的成就感和乐趣活动概述教师先示范拧瓶盖，讲要求，摇晃瓶盖，感受变色过程，再请幼儿自己操作，体验自己变出不同颜色的乐趣，并讲述出来教与学的策略利用瓶盖和颜料，让幼儿感知颜色加颜色还可以变出不同颜色。反馈评价有个别幼儿不敢讲述自己的颜色变化经过，不知道怎么形容，多请几次就知道怎么讲述自己变出的颜色了，让幼儿更加大胆的表现自己，喜欢变色的过程和乐趣……评价量规在这次的教学活动中