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五中挂职学习日志之四——不断反思，是为了走得更远3月29日，五中学校领导在五中的会议室组织了常规行政会议，学校中层领导全部参会。会议上，按照惯例，董校长带领全体班子成员首先进行了学习，所学内容为《如何把握好领导工作中的适度原则》，之后各部门、科室分别汇报了前段时间的工作总结，以及下一阶段的工作计划和安排。我和代华锋校长旁听了整个会议过程，详细听取并记录了会议内容。我对开会并不感到新鲜，对学习也不感到新鲜，对汇报工作更不感到新鲜。但是在听这一次会议的过程中，我却一而再、再而三地被一个词语感动，这个词语就是——反思。学校的教导处、教研室、团委、学生处、总务处等等科室和年级组负责人，在汇报完工作之后，都会说；“我们对我们负责的某某工作进行了反思，觉得做的比较好的是、、、、、、，应该改进的是、、、、、、，如果能这样做，一定可以将工作做得更好。”所有人员在说这些内容的时候都非常自然、熟悉，让人觉得对于这个团队来说，“反思”早已经成为他们常用、惯用、善用的最有力的武器。再联系我们初到五中时参加的该校组织的“九年级百日冲刺誓师大会”，我们几个人都觉得那次活动十分出色、震撼人心，但活动结束之后，负责组织此次活动的九年级组和学生处负责人依然按照习惯性动作，马上总结、反思，之后找到主管领导进行汇报。我们当时以为是偶一为之，今日方才明白，每一位五中人，原来都知道“反思”这一词语的使用方法。荀子曰：君子日三省乎己。反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程。长期以来，我们的教学，我们的学生，包括我们教师自己，真正会去反思还比较少。我们在日常教育教学工作中，总是说要加强自己业务与政治的学习，而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”，如同机械的运作。真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习应该经常会自问和反思“为什么”、“怎么做可以更好一些”。这是一个不断地自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。反思是成长和自我发展的基础。我不敢说五中今日的辉煌要完全归功于善于反思，但反思一定助推了五中的发展。我愿从参加的本次会议中提炼出这一词语——反思，并牢记在心。低着头谨慎走路，会让我们摸不清方向，也看不到来路旖旎的风光；抬着头傲视前方，则会让我们忽视脚下可能出现的绊脚石，也看不到自身在荏苒岁月中留下的串串脚印。好在我们不是在“走路不看景、看景不走路”的华山

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