鼠小弟的小背心幼儿园中班语言教案

鼠小弟的背心幼儿园班语言教案小小幼中言案1活动目标：1细致观察画面理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。2学习故事中反复出现的语句。3体验故事中鼠小弟的心情变化感受宽容并学习调节自己的情绪。活动准备：教学ppt、动物图片、绘本。活动过程：一、出示鼠小图片，导活动（出示图片一）师：今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊？鼠小弟穿着红色的小背心，多么开心，多么神气啊！

（出示图片二）咦，刚刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？它为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）你们知道什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。（了解故事的开头和结尾鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣。）二、分段欣，了解故事节，体验动穿上背心快乐（一）欣赏第一段：妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。这一天，鼠小弟穿着背心出门了，还快乐的唱起了歌。它的歌声引来了小鸭子，小鸭说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鼠小弟大方说“可以可以，不过别弄坏了。”于是把背心脱给了小鸭鸭高兴的穿上小背心说是有点紧不过还挺好看吧。教师引导提：1鼠小弟把背心借给了谁？小鸭子开心吗？为什么？（二）欣赏第二段：小猴看见了，拉拉小鸭身上的背心说：小背心真漂亮让我穿穿好吗？小鸭大方的点点头把背心脱给了小猴。小猴高兴的穿上了背心自言自语说：就是有点紧，不过还挺好看吧？小结虽然不是自己的背心但是小鸭喜欢小猴也

能和自己一样感受到穿背心的快乐所以还是借给了它原来好东西是要和大家一起分享的。（三）欣赏第三段：小猴子碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴大方的点点头，把背心脱给了小海狮。小海狮高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。小小幼中言案2一、活动目：1根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。2理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。3体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。二、活动准：件PPT、小动物图片每组6三、活动过：()出示课件、引起兴趣(示课件)：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在

了身上是什么呢?是件什么样的小背心呢?(红色的小小的，漂亮的)()解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。1课件(着长背心的鼠小弟师：呀!背心怎么啦?小弟的小背心怎么会变成这样呢发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢(儿第一次猜想我们一起来问问鼠小弟吧!(放，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)(小鸭，小猴，马，)3小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓励幼儿第二次猜想)。4那到底发生了什么，我们一起来听一听。()播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去要让更多的人看到它穿新背心的样子于是就这样穿着新背心出门了。1课件(鸭子与鼠小弟(1)先遇到了谁鸭子会对鼠小弟怎么说?鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?什么?

(2)鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉(高兴)于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。儿用动作表示快乐的鸭子)2课件(猴子与小鸭子在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢在这时，来了一只猴子。(1)们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢(2)猴子穿上了小背心又会说什么3课件(猴子与马(1)也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢(2)小弟看到了自己的小背心会怎么想呢它会怎么说?怎么做呢?(果你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想)你们愿意帮助它吗?你想到了什么好办法果你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己开心()完整的欣赏PPT事。5比较小动物的体型与背心的变化关系。

(1)共有哪几个小动物来借小背心(2)们之间有什么规律(个比一个大)(动物一个比一个大衣服也被他们越撑越大越来越长(3)妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心?(幼儿根据规律进行想象)()创编故事。(1)儿分组根据的动物选三个)进行从小大序并续编故事，鼓励幼儿创编一个故事的结尾。(2)一组给故事编一个名字。(3)请一组幼儿分享自己的故事。()结束。小朋友讲得真棒什么办法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起分享呢?小小幼中言案3教学目标：1认真观察图片，理解故事的内容。2体验鼠小弟的心情变化，感受故事的幽默性。

3激发孩子们想象故事情节，动笔绘画出自己心目中的故事的兴趣。教学重点：通过观察图中动物穿上小背心后的表情体型的变化体验故事的幽默，引发幼儿情感上的共鸣。教学难点：感受故事中所蕴含的道理。教学准备：《鼠小弟的小背心》、红背心教学过程：鼠小弟怎么了？1小朋友们，你们喜欢猜谜语吗师的谜语谁来猜撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃鼠欢小老鼠吗?什么?(老鼠脏：看来你是个爱干净的孩子。老鼠偷东西：习惯真不好!)真是老鼠过街人人喊打2但今天老师给大家带来了一只不一样的小老鼠示ppt)它还有一个很可爱的名字，叫鼠小弟。（出示ppt）我们一起喊喊它的名字!们看，鼠小弟的身上穿着什么?(背心)你觉得它的小背心好看吗?(这是一件什么样的小背心呀)

3小弟穿着这件好看的小背心会发生什么故事呢?你们想知道吗?们一起来读故事吧。看书之前老师要送给大家两个法宝(示ppt看想眼睛仔细看小脑袋积极想读故事时，我们先看一看图，再想一想，带着两个法宝我们出发喽4这件小背心呀，是鼠小弟的妈妈给他织的，穿在鼠小弟的身上不大也不小合适呢觉得鼠小弟喜欢这件小背心吗?你怎么知道的?师点评：如1你已经用上高老师送你们的法宝啦!2你真会观察3、多有意思呀，原来图片也是会说话的。5鼠小弟穿着这件漂亮的背心会去干什么？（吃饭：想让一桌上吃饭的客人瞧瞧它的新背心呢外面去玩想让大家都看看他的新背心交朋友穿着这么漂亮的小背心肯定能交到新朋友等）总之，穿着这么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待着，什么都不做是不是？他得要出去呀要让更多的人看到它穿新衣服的样子是不是？嗯鼠小弟就这样穿着新背心开心地出门了。6!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气在它的头怎么了（出示ppt）7它的头为什么要低下去呢?(开心)

8它不开心了们看它的小背心现在变得怎么样啦(大又长)9小背心怎么会变成这个样子的呢(解了故事的开始与结尾部分励孩子大胆猜测故事的中间情节发孩子的兴趣)变大的小背心大家猜的都很有道理究竟发生了什么事情漂亮的小背心怎么会变得又大又长呢？让咱们接着看看下面的故事小弟穿着妈妈织的小背心开开心地出门去了，他一路蹦蹦跳跳，开心地哼着歌儿，（出示ppt）这时小子从他的对面走了过来，小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，他会对鼠小弟说什么呢？先说给同桌听听看。指名交流（评价侧重“夸”的本事：你真是一只很有眼光的小鸭子；鼠小弟听你这么一夸，觉得更神气了等）是啊这件小背心真是太漂亮了让原本灰溜溜的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候他心里会怎么想呢（要是我也有这样一件小背心多好呀！）于是，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”

5如果你是鼠小弟，你会答应吗什么?(1、妈妈织的特别宝贝呢!2自己心爱的东西舍不得借给别人。、你是一个会与别人分享好东西的孩子。)小朋友都有自己的想法，我们来看看鼠小弟是怎么说的小弟爽快的点了点头说——“!”它同意把小背心借给小鸭子，于是就把小背心脱下来给鸭子，自己就走了（看，鼠小弟真善良，将好东西和别人一起分享）6（出示ppt就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？（变得更漂亮了等）和鼠小弟一样漂亮吗？细看翅膀和眼睛)不是，他个子要大，穿着有点紧）(1、你的观察真仔细!2、说的真好，说明你用上了老师送的第二个法宝，小脑袋仔细想。真!3、真是火眼金睛啊!)对子都快喘不过气了过然有点紧，可是小鸭子还是觉得很高兴。7到小鸭子穿上背心这么高兴小弟也觉很高兴于是这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上现在小鸭子多高兴呀他觉得自己也更神气了他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。（出示ppt）你们仔细看看，小猴子跟小鸭子说些什么呢？9小猴子也如愿以偿穿上了小背心小猴子穿上小背心后，它觉得怎么样？（引导学生通过观察小猴子的表情、体态，了解

小猴子穿着这么小的背心很难受然小猴子觉得穿着这件小背心很难受，但它还是说：“虽然有点紧，不过还挺好看的。“10小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样，也想穿着小背心到处走走炫耀炫耀呢它会遇到谁呢？又会发生什么事呢？自己想一想，先说说看，待会儿我们交流?流（指名2—3个）评价重快乐传递为什么也愿意把这件漂亮的小背心借给_x呢？（让__x得到快乐）11（出示ppt）就这样这件小背心一个传一个，穿在身上的动物都觉得虽然有点紧可是还是很好看它们个个因为这件小背心得到了快乐。可是没想到的是，来的动物一个比一个大，小背心也被越撑越大。12最后小背心穿到了大象的身上他跟其他动物一样觉得虽然有点紧，可是还是很好看，他也想穿着出去炫耀一下呢（出示ppt朋友们们猜猜如果这时候鼠小弟看见这件小背心，它会有什么反应?上第二个法宝想想看。(1、是呀，妈妈织的呢2这可是鼠小弟最最心爱的小背心了3喜欢的东西被弄坏了肯定很难受，很伤心。)13是呀，小背心被拉得很长很长了。原本鼠小弟只是把小背心借给了比它只大一点点的小鸭子，可是谁知道却一一相传，最后套到了大象身上还回来时已经被拉得这么这么长了都有它身体好几倍呢。鼠小弟只好穿上变了形的小背心，你们看，小

背心又细又长在地上拖了老长老长，鼠小弟低着头，流着眼泪，多伤心呀!们猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借给鸭子(没有不后悔的?)(1多难受呀)14是呀鼠小弟穿着这件已经没法穿的小背心伤心地回家去了，可是就在这时（出示ppt）你们看现在的鼠小弟看上去怎么样？（很开心，很快乐等）原本伤心地鼠小弟怎么会又露出了开心的笑容呢？究竟发生了什么事？孩子们你们能猜一猜吗？15你们说得真好现在高老师想让大家将鼠小弟遇到大象后可能发生的事情用你手中的'笔画出来，让鼠小弟在你的画纸上重新找回快乐好吗？拿起你手中的画笔现在鼠小弟的命运就掌握在你的手中咯，你想怎么画就怎么画（播放音乐孩子么开始绘画）再次快乐的鼠小弟展示孩子们的写绘成果让他们描述画中的故（师相机点评，要多鼓励、赏识孩子们的创作）2看了大家作品，高老师知道咱们班的小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了，当鼠小弟伤心、难过的时候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺幸福的，因为除了我们，还有别人也希望他开心、快乐。（出示ppt）你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了但是可以有其他的用途大象想到了把

小背心当成秋千让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍给他带来快乐。鼠小弟玩得多开心呀！秋千荡啊荡3希望咱们班的小画家、故事大王和创作能手，课后将你没有画完写完的作品完成老师会将每位同学的作品都用相机拍下来保存下来的现在咱们就要暂时和鼠小弟说声再见了你们还想再见到鼠小弟吗？其实鼠小弟也很喜欢你们一次他还会带着其它有趣的故事来看望大家的，让我们和它先说声再见吧！小小幼中言案4活动目标：1能根据教师提供的线索想象故事情节。2理解并会讲述故事的内容。3享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。活动准备：电脑动画。活动过程：1幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。线索一解故事的开始与结尾部分象事的中间情节。

提问：鼠小弟穿了一件什么呀谁给鼠小弟织的小背心呀?后来鼠小弟怎么了?小背心怎么了鼠小弟的小背心怎么会变成这样的师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。提问：这几个小动物一个比一个怎么样为什么和它们有关呢?(师再次鼓励幼儿猜想故事情节师：是不是这样的呢?让我们再来看一看。线索三师播放故事情节一鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。提问：谁想穿鼠小弟的小背心对鼠小弟怎么说的?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合