故事《金鸡冠公鸡》教案_第1页
故事《金鸡冠公鸡》教案_第2页
故事《金鸡冠公鸡》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

故事《金鸡冠的公鸡》教学设计活动目标：、喜爱听故事，认识故事中各角色的性格特色：公鸡的贪吃、爱听奉迎话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、英勇。、学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热腾腾。、能踊跃动脑筋参加故事情节，喜爱表演。活动准备：、活动图片（公鸡的鸡冠师用金色的纸做成）、提早请幼儿察看图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热腾腾的含义。活动过程：一、察看图片，引起幼儿听故事的兴趣。老师：“方才我们一同看到图片上有什么？”鼓舞幼儿说出“黑黝黝的丛林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，究竟发生了一个什么样的故事呢？”。二、老师联合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并发问。1、在黑黝黝的丛林里有一座小房屋（揭开式教具），里面住着。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。、猫和画眉鸟为何让公鸡在家里一言不发？不可以把头探出窗口？、狐狸是如何唱的？为何给它小豆？（指引幼儿感受狐狸的狡猾）、猫和画眉鸟听见了公鸡的叫声，于是它们走过，越过，把公鸡救回来了。（帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话）、猫和画眉鸟为何是“严苛”的对公鸡说？（鼓舞幼儿模拟，提示幼儿表现出严苛的神态。）、狐狸第二次来的时候，鼓舞幼儿和狐狸一同唱。（表现狐狸的狡猾）、狐狸为何要说“不给公鸡”？（进一步体验狐狸的狡猾）、告诉孩子此次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，指引孩子体验公鸡现在的心情，帮公鸡一齐喊救命。（鼓舞幼儿表现公鸡的焦急，此环节主要让孩子学说对话）、帮助幼儿理解“特别严苛”，请幼儿模拟。、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会如何呀？如何才能把公鸡救出来？（理解猫和画眉鸟的机智）、当狐狸走出洞口，请幼儿一同饰演猫和画眉鸟救出公鸡。三、指引幼儿议论：你喜爱谁？为何？你不喜爱谁？为何？、指引幼儿感觉角色之间的感情变化：猫对公鸡的感情是如何的？猫对狐狸的感情又是如何的？、指引幼儿各角色

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论