步步为“赢”生物人教八上导学案2

第三节社会行为一、学习目标1．举例说明动物的社会行为及特征。2．阐明动物群体中进行信息交流的方式及其意义。二、知识概览图三、新课导引你曾蹲在地上观察过蚂蚁吧!在自然界中，有些动物一生下来就生活在一个喧闹拥挤的社会里，过着一种高度社会化的生活，如蜜蜂、蚂蚁（图5—2—14）等，它们必须协同作战、共同捕猎，“团结就是力量”在它们身上得到了最好的体现。然而，这一生活方式也会使这些动物在食物资源、空间资源乃至配偶资源上进行剧烈的竞争，难免产生纠纷，甚至血腥争斗。如何趋利避害，保证种群的延续壮大？动物们自有它们的一套行为准则。现在就请你打开教材，本节内容将会把更多的动物社会行为知识展现在你的面前，满足你对知识的渴望。四、教材精华知识点一社会行为的特征常见的营群体生活的动物如蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们的群体内部成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这些都属于社会行为。1.社会行为的特征（1）群体内部往往形成一定的组织，（2）成员之间有明确的分工，（3）有的群体中还形成等级。例1（2022·福州中考）狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（）A．繁殖行为B．社会行为C．捕食行为D．先天性行为解析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。答案：B名师点拨具有社会行为的动物，群体内的各个成员之间有明确的分工。2.白蚁群体的组成及成员的分工和生活习性（1）白蚁的群体白蚁属于昆虫纲、等翅目。白蚁虽然叫蚁，但与蚂蚁是截然不同的两大类。白蚁体形较小，全长5～6毫米，身体柔软，体色多为白色，故称白蚁；具有咀嚼式口器，上颚发达，触角念珠状，节数因种类不同而异，一般14～16节；具翅的个体，翅膜质，狭长，长度大大超过体长，前后翅翅形相似，落地或静止时，翅平覆在腹部上面，翅的基部有条横缝，翅能从此处脱落，足的跗节为4或5节。等翅目属于不完全变态类型的昆虫，卵呈椭圆形或长椭圆形，幼体和成虫相似。春季从巢中飞出大量有翅的雌、雄繁殖蚁，群飞觅偶，然后飞落在地面上进行交配，翅随即脱落，钻入土中，另立新家庭。白蚁过群体生活，有较为复杂的“社会”组织和分工。在白蚁巢内通常有专门负责生殖的一对“蚁王”和“后蚁”，有担负巢内各项工作的工蚁，还有专管保卫安全的兵蚁。（2）白蚁的生活习性白蚁按其生活习性的不同可划分为多种，有的种类终生在地下筑巢生活，或突出在地面上成为“蚁塔”——这是个土堡式的坚固结构，这类白蚁以活的或枯死的植物为食；另一些种类则生活在木材之中，危害木质家具、木结构建筑，甚至活的参天大树，是危害严重的一类。我国南方的家白蚁是我国的白蚁类中危害最为严重的一种。它不仅危害房屋，破坏衣服和书籍，还侵蛀枕木、电线杆及生活着的树木。特别注意营群体生活的动物不一定都具有社会行为。例如，麻雀的一个群体常常有数百只，但它们的个体间无明确分工，所以，它们的这种生活方式不属于社会行为。具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们分工明确，群体内部往往形成一定的组织。3.狒狒群体的组成及生活（1）狒狒的群体狒狒属于灵长目、猿猴亚目、猴科的一属，是灵长类中次于猩猩的大型猴类，体长50～115厘米，尾长38～7l厘米，体重14～41千克，头部粗长，吻部突出，耳小，眉弓突出，眼深陷，犬齿长而尖，具颊囊，体形粗壮，四肢等长，短而粗，适应于地面活动，臀部有色彩鲜艳的胼胝，毛黄、黄褐、绿褐至褐色，一般尾部毛色较深，毛粗糙，颜面部和耳上生有短毛，雄性的颜面周围、颈部、肩部有长毛，雌性则较短，共5种，主要分布于非洲，个别物种也见于阿拉伯半岛。狒狒栖息于热带雨林、稀树草原、半荒漠草原和高原山地，更喜欢生活于存在较开阔的多岩石的低山丘陵、平原或峡谷峭壁中。主要在地面活动，也爬到树上睡觉或寻找食物，善于游泳。能发出很大声音，白天活动，夜晚栖息于大树枝上或岩洞中。食物包括蛴螬、昆虫、蝎子、鸟蛋、小型脊椎动物及植物，通常中午饮水。结群生活，每群十几只至百余只，也有200～300只的大群，群体由老年健壮的雄狒狒率领，内有专门眺望者负责警告敌害的来临，退却时，首先是雌性和幼体，雄性在后面保护，发出威吓的吼叫声，甚至反击，因力大且勇猛，能给来犯者造成威胁，主要天敌是豹。无固定繁殖季节，5～6月为高峰，孕期6～7个月，每胎产l仔，野生寿命约20年。（2）狒狒群体中的等级在狒狒群体中存在明显的等级，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。作为首领的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。知识链接蜜蜂的社会性行为一个蜂群中有三类蜂，包括一只蜂王、少数雄蜂、几千到几万只工蜂。蜂王的个体较大，具有发育完全的生殖器官，是能够产卵、繁殖后代的雌蜂。雄蜂的身体粗壮，翅比较长，成熟后常在晴朗的午后飞到空中与蜂王交尾，交尾后不久便死亡。工蜂的身体最小，也是雌蜂，但是它的生殖器官发育不完全，不能繁殖后代，它在蜂群中的职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。蜂群里的这三种蜂分工合作，共同维持群体生活。例2下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A．猕猴群体B．大象群体C．麻雀群体D．狒狒群体解析：猕猴、大象、狒狒的群体中都有“首领”，都组成了“等级社会”；而麻雀群体中的各个成员之间不但没有明确的分工，而且群体中也没有“首领”，不具有社会行为。答案：C名师点拨具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。例3由一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，其等级次序排列的依据不正确的是（）A．个体大小和力量强弱B．健康状况C．性别和年龄D．凶猛程度解析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。在由一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。答案：C知识点二群体中的信息交流1．动物的“语言”——动物传递信息的方式群体中的不同动物个体之间，随时需要交流信息。其实，动物的“语言”是很丰富的，像动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。例如，蜜蜂通过舞蹈可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的语言。此外，蜂王的上颚腺能够分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的这种物质，也起到了“语言”的作用。同样，蚂蚁外出寻找食物时，也能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。鸟类的呜叫声起着传递信息的作用，如母鸡有许多种不同的叫声，而每一种叫声都表达了不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声是表示已经找到食物的，有的叫声是表示敌害即将来临的，可以说，鸟类的呜叫声相当于鸟的“语言”。此外，现在已经知道，在灵长目动物的群体中，有多种不同的声音信号用来传递信息，如一只长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发出另一种叫声，这时其他猴会立即爬上附近的树枝；当它发现雄鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上，就容易受到袭击，因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛。例4下列有关动物“语言”的叙述中，正确的是（）A．动物的“语言”就是动物之间的联系行为B．动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号C．动物之间交流思想、感情的信息D．动物的各种行为解析：动物的“语言”与人类的语言有着本质的区别，动物的“语言”只是一些传递简单信息的信号，如一些动作、声音及气味等都可以称作动物的“语言”。动物不能像人那样通过有音义的“语言”进行复杂的交流，因为动物脑的结构远不如人脑的结构复杂，动物没有思想，更不能通过有音义的“语言”获得某种信息。答案：B3．蝶蛾类昆虫性外激素的作用及用途（1）性外激素雌性蝶蛾类昆虫体表的腺体能分泌一种可吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素具有挥发性，有特殊的气味，可通过空气传播。昆虫的触角有触觉和嗅觉作用，雄虫靠它能感觉到雌虫性外激素的气味，并会飞过去与雌虫交尾。（2）性外激素的应用用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。也可以在田间施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。4.教材第41页“技能训练”点拨从已有经验出发进行推理和假设。例如，蛾类昆虫有明显的趋光性，蚊子也有。是不是昆虫都有趋光性呢？怎样才能证明？实验的基本设计思路是：用来实验的昆虫要有黑暗和光明两种环境可以选择；此外，昆虫的种类和数量要足够多，还应具有代表性。例5说明下列动物的通讯行为是动物的哪类“语言”在起作用。行为动物“语言”往一些不是一窝的小猪身上抹母猪尿液，母猪给小猪喂奶雄蝗虫用腿与翅摩擦发出声音吸引雌蝗虫蜂王的上颚腺分泌物质抑制工蜂王生殖腺成熟蜜蜂的“舞蹈”告诉同伴蜜源的距离和方向解析：动物的信息传递主要有动作、声音、气味等方式。往一些不是同一窝的小猪身上抹母猪尿液，母猪给小猪喂奶，这是利用动物的气味传递信息；雄蝗虫用腿与翅摩擦发出声音吸引雌蝗虫，这是利用动物的声音传递信息；蜂王的上颚腺分泌物质抑制工蜂生殖腺成熟，这也是利用动物的气味传递信息；蜜蜂的舞蹈告诉同伴蜜源的距离和方向，这是利用动物的动作传递信息。答案：气味声音气味动作例6下列各种现象属于动物间“通讯”的是（）A.老虎踩着出发时的脚印归来B.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物C.警犬通过嗅觉找到匿藏的罪犯D.小动物闻到老虎的气味纷纷逃避解析：本题考查动物的“语言”。动物的动作、声音、气味都能起到传递信息的作用，这就是动物的“语言”，是动物之间相互交流信息的方式。这种信息交流是发生在同种生物群体之间的。答案：B名师点拨动物之间传递信息是指同种生物群体之间发生的，不同种生物之间发生的不能称为“通讯”。五、课堂检测1．若将蚂蚁取食经过的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉，蚂蚁出现的问题是（）A．蚂蚁仍能顺利返回巢穴B．蚂蚁不能顺利返回巢穴C．蚂蚁会死掉D．蚂蚁顺利找到食物2．在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢、喂养其他蚁等职能的白蚁是（）A．雄蚁B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁3．人们常在田间喷洒一定的性外激素来控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A．通讯B．摄食C．运动D．产卵4．下列行为中，不属于传递信息的行为是（）A．雌蛾分泌性外激素B．工蜂跳圆圈舞C．螳螂昼伏夜出D．鸟类呜叫5．动物的社会行为特征不包括（）A．群体内部成员之间分工合作B．群体内部成员各自独立生活C．有的群体中形成等级D．群体内部成员之间能够进行信息交流6．下列所述的动物行为中，属于学习行为的是（）A．旅鼠在迁徙途中如果遇到河沟，一部分旅鼠冲入水中，直到把河沟填满，其他的旅鼠就能踩着同伴尸体堆成的“桥梁”过河了B．蚂蚁遭到林火包围时，它们会紧抱成一个大球向前滚动，可以使大部分个体逃生C．美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞D．黑猩猩饥饿时可以自己寻找白蚁当食物，当它发现白蚁巢时，能用蘸水的树枝伸进巢穴去粘取白蚁7．下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象。①一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。②新蜂王孵出后，新老蜂王相遇，相互咬杀，最后只剩下一个成为新的蜂王。③蜂王与雄蜂交配后，把精子储存在体内，以供卵细胞受精。交配后三天开始产卵，每天产卵1000～1500枚。④蜜蜂的幼虫由许多工蜂采喂养。⑤蜜蜂夜伏昼出，只在白天飞出蜂巢寻找蜜源，采集花粉、花蜜。⑥侦察蜂发现蜜源后，用特定的舞蹈方式通知其他工蜂，使其他工蜂能够准确地找到蜜源。⑦第二天蜜蜂仍能找到已发现的蜜源，进行采蜜活动。⑧遇到敌害时，大量的工蜂会群起自卫，用螫针刺敌，并将毒液射出。用螫针刺敌后的工蜂一般会死亡。认真分析以上生物现象，回答下列问题。（1）①中现象表明蜜蜂具有行为。（2）②中现象表明蜜蜂具有行为。（3）③中现象表明蜜蜂具有行为，这种行为的意义是。（4）④中现象表明蜜蜂具有行为和行为。（5）⑤中现象表明蜜蜂具有行为。（6）⑥中现象表明蜜蜂具有行为。（7）⑦中现象表明蜜蜂具有行为，这种行为是在过程中形成的。（8）⑧中现象表明蜜蜂具有行为和行为。8．探究“蚂蚁的通讯”，请你帮助完成下列问题。（1）你提出的问题是