西门豹教学设计模板、写话、拓展

青龙第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设课题西门豹主备人王晓平

课型135课审核人使用人：主备人完成栏

时：2授课时：年月日使用人个性化设计教材分析学情分析设计理念教学目标教学重点、难点教准

这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。文章在写作上主次分明，详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，尤其是教育群众场面写得特别精彩。教学这篇课文时，要帮助学生理解西门豹和老大爷的对话，弄清河伯娶媳妇的来龙去脉。重点理解荒芜、官”、收”提吊胆等语，正确完成课后练习。1.会认“娶、逼”等7个生，写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。2.正、流利、有感情地朗读课，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.了解课文主要内容，体会西门是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。4、联系上下文，理解”1．借助表格开展自主探究式学习，理解、感悟、体验，2、借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧3、通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意教学过设计期三个阶段

学习内

教师行

望学生行为第一课时一、揭示题，简介时背景。自主学习阶段

1．板书课题19．西2．简介时代背景。二、初读文，读通课。

教师导观望生的导卡完成

同桌1．出示自学导学卡，同桌交流。怎样（1）读准字音，看清（2）读通课文，给文1

助交导学卡

青龙第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设（3）思考：西门豹管2．交流。（1）火车（2）解词：田地荒芜及时纠正（3）本文可分三大段三、细读文，学习第段。1名读第一节考2．默读第一段，边读边思考。3．轻声读者大爷回答的内容，以一句话概括出（1“妇（2）以巫婆和官绅为（3）穷人的孩子受害（4）漳河没有发过大4．从这些情况中，你看出了什么？“河伯”是巫婆官绅骗钱害人的借5．轻声读第九节，思考：？6．齐读第一段，概括段意。四、拓展读2

学生课文析

青龙第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设五、写话第二课时一、复习入，确定专。1、引入：同学们，在你的印象中，西门豹（巧妙为民除害）2、确定专题：今天，我们就来“门的1、默读课文10-13自（或机智“妙2…”2、四人小组研究：你们觉得哪一处最能体现西汇报交流展示点拨。互动对话阶段

“。1、四人小组起立，小组长主持汇报：说说这句2、你们从哪里体会到的？（1“亮（2”烦什么“烦（3“河伯不的西门豹真（4“了3、你觉得西门豹这样说高明在哪里？（1）救出新娘；（2）惩治巫婆；（3）破除迷信；（4）教育百姓。4、当时，西门豹会怎样说这几句话？谁来学西个”“烦”“亮3

住了豹的读出懂了豹惩法的，真

巩固延伸阶段板书设计课后反思

青龙第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设“烦你“么还（1句朗（2）比较西门豹的A“烦“请B、“”“”“”“”3）有感情地朗读。1、（1）以迷信治迷信破（2）以巫婆官绅的河2、片断欣赏观看录像3、交流激情：这一天，漳河上站满了许多人，将计就计重话轻说从—情感——写话训练1、这一精彩的片段旨在促2、想象写话：4

青龙第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设想象一下岸上有―农小孩老奶他们会拓展材料伟大的友马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。但他毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。1863年初，马克思一家到了一贫如洗的地步。马克思打算让大女儿和二女儿停学，找个地方做工去，自己和燕妮、小女儿搬到贫民窟去住。恩格斯得知这个消息后，连忙打电报劝说马克思别这么做，又迅速筹集又一笔钱，汇给了马克思，使马克思一家暂时渡过了难关。马克思在给恩格斯的信中写道：“亲爱的恩格斯，你寄来的100镑我收到了。我简直没法表达我们全家人对你的感激之情。”碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。马克思知道了，连忙从病床上挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。马克思和恩格斯不不仅在生活上互相关心互相帮助更重要的是他们在共产主义的事业亲密合作。他们同住在伦敦时，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个小时，各抒已见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外散步。后来他们住在两个地方，就经常通信，彼此交换对政治事件和意见和研究工作的成果。他们时时刻刻设法帮助对方，为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他编写其中的某些部分。1883年，马克思逝世。这使恩格斯悲痛万分。朋友们劝恩格斯去旅行，散散心。但他想到马克思生前用毕生精力写作的《资本论》还没完成，就谢绝了朋友们的劝说，并放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷。他日以继夜地抄写、整理、补充、编排，几次累得生病。花了整11年时间，才完成了这部伟大的著作。恩格斯说：“这是我喜欢的劳动，因为这时我又和我的老朋友在一起了。”马克斯和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。在年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。手术台就阵地5

青龙第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇挨了当头一棒被我军消灭了500多人。敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险,让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵