认识氧气导学案

第三章维持生命之气——氧气．认识氧气学习目标、重点、难点【学习目标】1使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、水溶性等）；2.使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、铁、蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；3.了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。4.理解化合反应的定义【本节重点】1、氧气的化学性质及其现象的描述。2、化合反应的定义【本节难点】化合反应与氧化反应的区别与联系。本节知识概览图物理性质：通常情况下，是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水与木炭反应化学性质：比较活泼与铁反应氧化反应氧气与硫反应与蜡烛反应化合反应供给呼吸用途支持燃烧新课导引过去，人们曾把氧气叫做“养气”，你知道为什么吗?人类离不开氧气，人类呼吸的是空气中的氧气，说明氧气能供给呼吸．一般情况下，人吸入空气就可以了，但在特殊环境下，则需要吸入纯度较高的氧，如潜水、医疗急救、登山、宇航等．燃料的燃烧离不开氧气，如炼钢、气焊、宇宙航行以及日常生活中烧水、煮饭等，说明氧气能够支持燃烧．总之，氧气与人们的生活关系非常密切．人的生命活动为什么离不开氧气?氧气还有什么用途?氧气能供给呼吸，人吸入的氧气由血液中的血红蛋白携带运到全身，供机体生命活动之用．氧气还能支持燃烧，人们利用物质燃烧放出的热烧水、煮饭．教材精华知识点1氧气的物理性质在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下，氧气的密度是1．429g／L，比空气的密度(1．293g／L)略大；它不易溶于水，常温时，1L水只能溶解30mL氧气；当温度降低到-183℃时，氧气变为淡蓝色的液体，再降至－218℃时，凝固为淡蓝色、雪花状的固体．知识点2氧气的化学性质探究氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量．氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂．演示实验1【实验目的】探究木炭在氧气中的燃烧．【实验操作】用镊子夹一小块木炭，先在空气中用酒精灯加热到红热，再放进燃烧匙，伸入充满氧气的集气瓶里，观察燃烧现象．等燃烧停止后，立即向瓶内倒一些澄清的石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化．【实验现象】木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，发出白光，并放出热量．燃烧后生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊．点燃【文字表达式】碳十氧气二氧化碳．(C)(O2)(CO2)【注意事项】①所取木炭量不宜过多，否则过量红热的木炭会与生成的二氧化碳反应，生成有毒的一氧化碳．②盛放红热木炭的燃烧匙，应由上而下缓慢放入．若快速伸入瓶底，燃烧产物会把部分氧气从瓶口排出，减少燃烧的时间．③燃着的物质和燃烧匙不要与瓶壁接触，以免集气瓶炸裂．演示实验2【实验目的】探究铁在氧气中的燃烧．【实验操作】把光亮的细铁丝绕成螺旋状，在细铁丝的末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴杆，至其快烧尽时，插入充满氧气且瓶底有少量水(或铺少量沙子)的集气瓶中．观察燃烧现象．【实验现象】细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体．点燃【文字表达式】铁+氧气四氧化三铁．(Fe)(O2)(Fe3O4)【注意事项】①燃烧的铁丝要悬放在集气瓶的中央，不要触及瓶壁，以免集气瓶因局部受热而炸裂；同时瓶口应盖上玻璃片，以免火星溅出．②为了减少火柴杆燃烧消耗瓶内的氧气，预热铁丝的火柴杆应在瓶外大部分烧完时再伸入瓶内，这样实验现象更加明显．演示实验3【实验目的】探究蜡烛在氧气中的燃烧．【实验操作】用铁丝固定一段蜡烛，在空气中点燃，伸入充满氧气的集气瓶中．观察并比较蜡烛在空气里和氧气里燃烧的现象有什么不同．燃烧停止后，稍冷却，观察瓶壁上有什么出现．取出蜡烛，向瓶里倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水有什么变化．【实验现象】蜡烛在氧气里燃烧得更旺，发出白光，并放出热量．瓶壁上有白雾出现，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊．点燃【文字表达式】石蜡+氧气水+二氧化碳．【注意事项】①为了能明显地观察到瓶壁上的白雾，应用干燥的集气瓶。通过向上排空气法收集一瓶氧气．②当氧气接近耗完时，蜡烛火焰渐暗至熄灭，并可能产生黑烟．这些黑烟是由于石蜡燃烧不完全而产生的炭的颗粒．【实验拓展】为了使实验现象更明显，可在瓶外另燃一支蜡烛，通过观察、对比，认识蜡烛在氧气中燃烧得更旺，发出白光，并放出热量。化学实验中对实验现象的观察和描述“化学实验中的现象”是指事物在变化中所表现出来的外部形态和联系，而不是变化的实质、反应后的生成物是什么、具有什么性质等，因此，要养成正确描述实验现象的习惯．观察的内容包括：物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象(如变化过程中物质的状态、颜色的变化，是否发光、放热，是否形成烟或雾，是否生成沉淀或放出气体等)；变化后生成物的颜色、状态等．(1)描述实验现象“三忌”．①忌把生成物的名称当做现象来描述．我们所观察到的只是反应时的表面现象，如铁丝在氧气中燃烧，描述为“剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁”，就是错误的，正确的描述为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．②忌脱离实验实际．在学习中往往忽略亲身实验，如在实验中不注意观察，结果在描述时，把黑色固体说成白色固体等．③忌片面描述实验现象．描述时，往往只注重其中某一方面，而忽略了另一方面．如硫在氧气中燃烧，只描述为“生成有刺激性气味的气体”或“发出明亮的蓝紫色火焰”都是不全面的．(2)物质燃烧现象的描述．描述物质的燃烧现象，一般为“一光、二热、三生成”．例如，镁带在空气中燃烧的现象为：①发出耀眼的白光；②放出大量的热；③生成白色固体．知识点3氧化反应和化合反应氧化反应物质与氧发生的化学反应叫氧化反应．化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应．可用通式表示为：A十B+…C.特点：多变一．氧化反应与化合反应的区别与联系(1)化合反应是化学反应四种基本类型之一(其他几种基本反应类型以后会学到)，而氧化反应是从是否得氧的角度对化学反应进行分类的，不属于基本反应类型．(2)化合反应与氧化反应的分类依据不同。所以二者没有必然的联系．化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应．如图3—1所示．知识点4氧气的用途氧气很重要的用途是供给呼吸和支持燃烧．过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性．在通常情况下，人吸入空气就可以了，但是在潜水、登山、医疗急救时，则需要纯氧或富氧空气；燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产等都要用到氧气．知识点5臭氧1个臭氧分子由3个氧原子构成，化学式为O3臭氧是一种不同于氧气的淡蓝色、有鱼腥味的气体．臭氧主要分布在离地面10km～50km高的大气层中，并形成臭氧层．臭氧层的功能是吸收掉太阳光中大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害．如今，部分臭氧层已被人类排放的某些有害物质(如氟氯烃等)破坏，在南极上空已经出现了“臭氧层空洞”．臭氧的化学性质很不稳定，容易分解变成氧气．臭氧有消毒、杀菌的作用，可用于饮用水和器具消毒，但过量的臭氧则对人体健康有害．课堂检测1氧化反应和化合反应()A．是化学反应的两种基本类型B．都有氧气参加C．都生成一种物质D．可以同为一个反应2下列关于氧气物理性质的描述不正确的是()A．液氧是淡蓝色的B．氧气不易溶于水C．固态氧是白色雪花状固体D．氧气的密度比空气略大3下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内需要预先加入少量细沙或水的是()A．硫粉B．铁丝C．木炭D．红磷4下列反应中，属于化合反应的是（）点燃A.氢气＋氧气水点燃B．甲烷＋氧气二氧化碳＋水通电C．水氢气+氧气加热D．碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳十水5甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，将一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为“甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧，丙中木条燃烧得更旺”，则可判断出甲、乙、丙三瓶气体依次是()A．氧气、氮气、空气B．氮气、空气、氧气C．空气、氧气、氮气D．氮气、氧气、空气6小华在学习氧化反应和化合反应两个概念后，用如图3—2所示的方式表示了两个概念的关系，并通过自学完成了A处所表示的内容的填空，请你完成B、C的填写内容．A．化合反应，不是氧化反应，举例：二氧化碳+水碳酸．B．________________，举例：_____________．C．________________，举例：_____________．7（实验探究题）如图3-3所示，空瓶A上连玻璃弯管B，并在B中装有少量红墨水，在A瓶瓶塞中套入一支大试管C，用向上排空气法收集一试管氧气，用橡皮塞塞紧．实验前弯管B中a、b处液面相平，实验开始时，将燃烧匙D内的木炭点燃，迅速插入C管中．试回答：(1)C中的现象是________．(2)立即观察，B中液面的变化情况是________．(3)过一会儿再观察，B中液面恢复到原来状态，试推测其原因：________．点燃8已知铁丝在氧气中可以发生反应：铁+氧气四氧化三铁．反应时铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁，如图3—4所示，试回答：(1)夹取细铁丝的仪器叫________，要先把铁丝弯成螺旋状的原因是________，从反应物和生成物的种类考虑，该反应属于_______．(2)在“氧气的性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到应有的现象，请你帮他分析一下实验失败的原因可能有哪些．(3)某同学在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，集气瓶炸裂了，请你帮助他分析一下原因．(4)铁丝在空气中和在纯氧中反应的情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈(主要成分为三氧化二铁)，而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与________有关．体验中考1（2022·鞍山）下列有关氧气的说法不正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔2(2022·娄底)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图3—5所示，关于这三个反应的叙述正确的是()A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气的反应3(2022·河北)下列有关氧气的说法正确的是()A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1答案：D．2答案：C．3答案：B.4答案：A．5答案：B．点燃6答案：B．既是化合反应又是氧化反应；磷＋氧气五氧化二磷点燃C．氧化反应，不是化合反应，石蜡＋氧气二氧化碳＋水7答案：(1