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第页共页《云南的歌会》教学设计3《云南的歌会》教学设计316.云南的歌会南京一中陈玫玫【教学目的】1．从整体上把握文章框架，使学生可以准确地说出文中三个歌唱场面的内容与特点。2．反复诵读课文，欣赏品味文中语言片段。3．在认真研读文章的前提下适当进展小型的研讨交流活动，用音乐构件的平台，锻炼学生的听说读写才能。【教学重难点】本文是一片极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么,写作手法上的不同特点是本文的教学重点的。教学的难点是环境描写的对表现文章主题的`作用。【设计思路】本篇课文用两课时完成。按照整体感知——研读探究——拓展延伸三步教学，以老师指导学生自主、合作学习为主要方式，指导学生阅读，组织学生讨论第一课时要求学生在感知课文的根底上，采用合作、探究的学习方式找出文章围绕云南的歌会写了哪几个场合的歌唱情景，重点写了什么，从这些事中可以看出云南歌会的特点。还要把握不同场合的歌唱又怎样的特色。在写作方法上，不同的内容是怎样表现的。画出文章中自己所欣赏的语段，通过反复研读，及比拟阅读体会文章写法和语言上的特色。学习文章的写作方法，课外搜集有关民歌的资料，在拓展中拓宽自己的知识面，进步听说读写的才能。【教学准备】1.学生利用工具书掌握以下字词：蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴(xìng)引经据典悠游自在龙吟凤哕〔huì〕2.搜集有关民歌的资料及沈从文表现湘西农村生活的有关文章。3.老师搜集资料准备制作幻灯片，采用多媒体电脑教学。【教学过程】第一课时一、导入上个世纪二十年代的中国，沈从文从遥远的湘西走来，他的《边城》、《长河》、《萧萧》像一块块的冰清玉洁的翡翠带着中国浓郁的乡土气息清新自然的展如今人们面前。沈从文想一座通往乡土古寨的桥梁，湖南四川贵州交界的偏远地带的民俗风情，随着他的文学作品的流传，一天天被人们所理解。今天这让我们一起来学

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