数学组听课及外出学习总结

牡丹区实验中学课型”学习心得在牡丹区实验中学教学开放周活动中，我有幸观摩了左彦召和于红岩两位优秀教师的开放课，在这期间我收获良多，我看到两位教师的课上得很有特色，而且能根据班级的实际情况让每位学生都能有所听而也有所得，内容紧跟教材，教学方法新、理念新。所参观学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采也无不给我留下了深刻的印象使我感触颇深受益匪浅下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程两位教师的课堂教学中我能感到教师的准备是相当充分的不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。创设情境--激发兴趣---探索新知---运用新知---解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性这样学生们会非常乐意参与学习不但激发了他们的学习的欲望而且兴趣也被调动起来于是在自然愉快的气氛中享受着学习这便是情境所起的作用。她们还能准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学准教学的起点突出教学的重点突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。二、教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看都是经过了精心准备的从导入新课到课后小结每一句话都很精炼每一个问题的设置都恰到好处板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是于红岩老师的《认识三角形》，于老师的这一节课主要围绕三角形的内容展开容螺旋上升层递进学过程形式多样，学生动手动脑，时刻不停，老师语言精练，没有一句废话，老师对学生的评价多样化，学生学习积极性高涨。三、学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。在授课过程中，老师都能充分发挥学生的主题功能，创设和谐民主的课堂气氛形成一个无拘无束的思维空间如及时表扬“你回答得真棒”“你表现得不错”“掌声鼓励”等之类鼓励肯定的话，让每一位学生都有成功1

感极大地调动了学生的学习积极性整个课堂在轻松愉快的学习气氛中学生学有所得，学有所乐。从而让学生学的更容易，掌握的更轻松。让我觉得学生们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受。六、传统板书与多媒体的有机结合在现代化多媒体教学的今天有的教师对传板书失去了兴趣用课件来完全代替传统板书上课时基本不用粉笔。当然，课件教学有它的优越性，有很多传统板书不能比拟的地方教师不能忽略传统板书的作用更应从实际出发充分用好传统板书只有同现代化多媒体的有机结合让板书上升到艺术的角度才能更好地为教学服务，从而将课堂教学引入全新的境界。七、总结交流，思想升华教研室孙老师作了总结发言对两位老师的课作了点评对五课型结构模式做了阐释对老师们今后的教学工作提了要求作了部署老师们通过孙老师的讲解对五课型有了全新的认识与理解。总之此次参观学习是一次难忘的学习经历对我来说是受了一次极好的教育，也是对我工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作，必须树立终身学习的意识不作井底之蛙在反思中调整自己努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进的教学理念，不断改进自己的教学方法，使自己在教学的道路上不断创新，不断发展。2

2018年春季数学组课活动总结为进步加强教学管理实教学常规化学改革高教学效率续“五课型”系列教研活动，以“一师一优课，一课一名师”以及“特色示范课堂”评选活动为载体，完善新授课、复习课、讲评课等五种基本课型教学模式，努力提高课堂教学效率，使教师对课程理解学设计件作学价等方面的提升教搭建一个集中学习交流、研讨的平台，依据学校安排，在数学组开展了“我的一堂示范课”活动。在全体数学老师的协同配合下校务处马任安排指导下取得了圆满成功有后期各项工作的深入开展，现将有关情况作如下总结：本次活动共有位数学教师讲课老师们均进行了分准备现出数学教师的教学特色与风采。让所有参与讲课的老师都从不同层面得到一定收益本次活动中，通过听课老师及领导的评选位获奖者为：初梅、张秀芳。本次活中，除了有课实在调不开的教师以外其余老师均参与了听课。虽然我们在教学方法教学手段程资源的开发和利用方面做了一些努力是整教学过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这问题将会成为我们今后教研工作的课题，促进我校数学教研工作的深入开展。下面是评课时明确的几点共识：、老师们的教学流程都条理清晰，教学目标明确具体，板书工整。能让学生在学习程中与学习结束后对学习重难点、知识结构一目了然，学有所得。、教学手段、教学组织形式的选用，都能依据课型与教学内容而定。做到讲练结合多媒体与传统教学各有优缺点，要综合运用才好。、个别教师对学生能力拿捏不准，教学中定位不佳，不能做到因材施教。对教材运不够合理，没有尽力开发好教材。、教师对学生要充满爱心，将自己的热情融入到课堂教学中，用自己的言行感染学。语言要丰富有感染力语速不太快时要让学生有一定的思考时间言达要准确、规范。不能简单问题复杂化。、各位老师要多尝试运用