Food and drink Lesson 75-2教学设计示例_第1页
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第页共页FoodanddrinkLesson75-2教学设计例如FoodanddrinkLesson75-2教学设计例如Lesson75教学设计例如一、教学目的1．知识目的〔1〕掌握句型：Howmany…canyousee?〔2〕复习基数词。2．才能目的可以纯熟运用句型Howmany…canyousee?3．情感目的培养学生爱惜粮食的美德。二、教具录音机；上一课使用过的图片等。三、课堂教学设计1．复习。根据第74课第一局部的插图与学生进展问答练习。2．翻开书，学生看图。老师就图片内容与学生进展如下问答：T：Whatcanyouseeinthepicture?(规定站起来的学生只说出一样东西。)S：Icanseesome…T：Howmany…canyousee?(老师解释生词。)S：Icansee…学生两人一组，按照上述方法进展问答练习。请几组同学表演自己的答案。老师穿插问几个图上没有的问题，例如：Howmanybagscanyousee(bikes,carsetc.)?指导学生答出：Ican'tseeany.3．翻开练习册，指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式完成习题2、3。4．布置作业1)抄写生词；2)完成练习册习题。四、难点讲解1．Howmany…?由Howmany…开头的`特殊疑问句，后面要加上相应名词的复数形式。例如：1)Howmanycakescanyousee?你能看到多少块蛋糕？2)Howmanybananasarethereonthetable?桌子上有多少香蕉？假如对不可数名词提问，应借助一些短语。例如：Howmanyglassesofwatercanyouseeonthetable?在桌子上你能看到多少杯水？2．some和any的用法。一般情况下some用在肯定句中，any用在否认句及疑问句中。例如：1)I'dlikesomeapples,please.我想要些苹果。2)A：Canyouseeanypearsonthetable?在桌子上你能看到梨吗？B：No,Ican'tseeany.不，看不到。some也可用在疑问句中。例如：Wouldyoulikes

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