《小小鼓号手》教案

第页共页《小小鼓号手》教案《小小鼓号手》教案《小小鼓号手》教案执教：郑谨教学目的1、能带着欢快、自豪的情绪，学会唱《小小鼓号手》这首歌，并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。3、能与组内其别人配合，体验合作表演的乐趣。教学重点学会演唱歌曲。教学难点完好地、准确地模击出鼓点节奏。教学准备课件、大鼓、小鼓教学过程一、组织教学1、师生问好2、导入师：同学们大家好，很快乐能和四〔〕班的同学们相聚在音乐课堂，听说四年级的学生很聪明、纪律也很好，所以今天郑教师给大家带来一个好消息，我们的红领巾鼓号队要在我们班招聘一批优秀的鼓号队员，同学们，你们准备好了吗？二、理解鼓号队知识1、看一看，说一说师：首先请同学们仔细观看上届获得冠军的鼓号队表演，边看边考虑两个问题：ａ、鼓号队的精神状态是怎样的？ｂ、鼓号队由哪些乐器组成？①学生反应〔精神抖擞、自豪的、神气的〕师：你能不能模拟一下神气的、自豪的精神抖擞的鼓号队员？②：请一位最神气的同学上台示范③：学生反应第二个问题师：鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。2、试一试，敲一敲师：请同学们看这边，这是〔大鼓〕这是〔小鼓〕这是〔小号〕。今天我们主要招聘大鼓手、小鼓手和小号手。这有两条节奏，请同学们听一听这是哪条节奏，在听的'同时认真观察教师的动作。〔PPT大鼓、小鼓节奏〕大鼓X--︱X--︱XX︱X0︱小鼓ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜Ｘ００｜〔1〕我是大鼓手师示范大鼓节奏，学生反应师：大鼓的声音给你什么样的感觉？〔消沉〕师：你觉得大鼓的声音可以用什么词来模拟？〔咚〕师：非常好，我想请一位同学们上台来敲击大鼓节奏，看他像不像神气的大鼓手。右手准备。A、请一位学生上台打击B、教师根据这个学生指导姿势和情绪C、请姿势最漂亮的同学带着大家一起打击〔2〕我是小鼓手师：如今我们一起来听听小鼓的节奏，注意观察教师的动作〔师示范〕师：小鼓的声音给你什么样的感觉？〔清脆〕师：你觉得小鼓的声音可以用什么词来模拟？〔咚嚓嚓嚓嚓，咚嚓嚓嚓嚓〕师：请同学们看大屏幕，我们一起来轻声的念一念。〔PPT小鼓衬词〕A、跟教师的鼓点轻声念一念B、解决问题：最后两小节师：你们真棒！如今我想请一位同学来演一演神气的小鼓手。师：我们一起来当一回神气的小鼓手吧。〔3〕我是小号手A、师：我们的鼓号队除了鼓手还有号手呢，谁能模拟一下小号手？〔生反应〕动作要求：左手叉腰，右手拿号师：号的声音是怎样的？〔引出“嘀嘀嘀哒”〕B、PPT出示小号节奏师：我们看看小号的节奏，你发现了什么？〔小号的节奏和小鼓的节奏是一样的〕师：我们一起用“嘀嗒”模拟一下吧。师：小号有声音了，请听〔PPT声音学生安静的听〕师问：小号的声音给你什么样的感觉？〔清脆、有弹性〕师：请同学们带着这样的感觉来当一回神气的小号手吧。声音要求：跳跃的有弹性的演唱。师：小鼓也有声音了，请听C、分组唱师：小鼓和小号进展对话了，一大组演小鼓的声音，二大组演小号的声音，比比看谁最神气。3、我是小小鼓号手师：同学们表现的真好,一个个都精神抖擞神气十足！如今我想请一大组的同学来当大鼓手，二大组的同学当小号手，我们同时表演，准备好了吗？〔1〕大鼓、小号合奏〔2〕大鼓、小鼓、小号合奏三、学唱全曲1、初听全曲师：小小鼓号手准备了一首歌曲，我们来认真的听一听，然后答复教师的问题。这首歌的情绪是怎样的？2、再听全曲，随教师律动师：请同学们带着神气、自豪的情感跟我一起动一动吧。3、把熟悉的旋律提出来唱一唱。师：非常好，同学们都有成为优秀鼓号队员的资格。你听到了哪些声音？哪些旋律是你最熟悉的，你能不能哼唱出来？4、唱曲谱师：我们一起来唱唱曲谱吧。A、跟着琴声轻轻齐唱。B、接龙唱师：教师唱黑色的局部，同学们唱红色的局部。师：同学们黑色的局部，教师唱红色的局部。4、唱歌词师：我们的同学真聪明，一下就把这个曲子唱会了，接下来我们唱一唱歌词吧。〔1〕师：请同学们跟着教师的琴轻轻地演唱〔2〕师：你觉得哪些地方唱的不够好？〔3〕解决问题5、跟伴奏完好演唱歌曲。四、情感处理师：同学们演唱的真好，可是我觉的还可以唱得更好！请同学听一听完毕句局部，你听到哪局部是一样的？师：这个鼓号手为什么写出了三个“虎虎有活力”呢？〔三个虎虎有活力层层递进，把鼓号手神气自豪的感情充分表现了出来〕师：我们大家共同来体会抒发一下吧师：同学们唱的真好，不过我觉得同学们的自豪感还没有完全呈现出来，假如我把“虎”字唱得重一点你觉得怎么样？〔师示范〕师：我们带着这样的感觉再来唱一遍。C、师：我觉得歌声还不能完全表达我的冲动，我还想加上动作呢！〔师加动作范唱〕师：你们也来试一试吧。四、整体表现1、师：同学们，我们的招聘会就要完毕了，教师已经招聘到了一批优秀的鼓号手队员，可是还有几个名额，最后看同学们的表现了。你觉得在歌曲的哪个局部用大鼓、小鼓伴奏最适宜？我们一起来试一试吧！教师将学生分为三大组：一组同学当大鼓手〔请表现好的那位在前面用大鼓带着〕，一组同学