《趵突泉》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《趵突泉》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析小学语文教科版三年级下册第九课《趵突泉》这篇精读课文是看图学文。图上画的是趵突泉公园，突出了泉池中的三个大泉，大泉的水冒出水面，在不断翻滚；泉池中的水清澈见底。池中有游鱼，池边有凉亭、垂柳、假山和许多游人，有不少人在池边观赏小泉眼冒出的水泡。课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景色，字里行间洋溢着作者对趵突泉的赞美之情。课文先介绍趵突泉是济南三大名胜之一，突出了趵突泉在济南风景名胜中的地位。然后依次描写了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态。教学目标1．通过朗读课文来理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。3．正确流利有感情地朗读课文。学习目标了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述方法。学情分析时下的三年级学生，喜欢阅读一些文化快餐式的作品而远离了文学经典，很难再被一首首古诗词感动，很难再与古人的思想感情融合，所以，希望学生通过文章中对趵突泉的水、大泉、小泉三个方面描写感受到了趵突泉的美，我们为大自然的鬼斧神功所折服时更为老舍先生细致地观察，抓住特点描写，运用多种修辞手法写出了这样优美的文章所感叹，表达了真情实感，希望学生也将学习的方法运用到自已的写作中去。重点、难点重点：1、了解大泉、小泉的位置和特点。2、细致观察和具体形象地描述的方法。3、背诵课文，积累好词好句。难点：1、联系上下文，体会含义深刻的句子，体会大、小泉的特点。2、掌握“读文章，想画面”的读书方法。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂导入作为中国人,我们为有着古老的历史文化,风景名胜而骄傲.济南有闻名全国的泉城之美称。趵突泉又被称之为天下第一权。著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉的描写使我们如临其景。请同学们走进大师笔下的趵突泉，走进我们自己发现的趵突泉吧。

请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧！5分钟2直入课文师：同学们课前预习课文了，知道济南的三大名胜是什么吗？趵突泉最为著名。看，这就是号称天下第一泉的趵突泉。（播放课件）这堂课就让我们跟随老舍先生游览《趵突泉》。5分钟3、回顾课文1、趵突泉给你怎样的印象呢？请同学轻轻翻开书自由读读课文，再汇报。2、师：再读课文想一想；作者是从哪几个方面来介绍趵突泉的美的？5分钟4精读课文，抓景物特点1、学习“泉水”部分2、学习“大泉”部分3、学习“小泉”部分25分钟5总结全文同学们，全文通过对趵突泉的水、大泉、小泉三个方面描写感受到了趵突泉的美，我们为大自然的鬼斧神功所折服时更为老舍先生细致地观察，抓住特点描写，运用多种修辞手法写出了这样优美的文章所感叹，表达了真情实感，希望你也将学习的方法运用到自已的写作中去。5分钟教学活动详情教学活动1：学生分组作画报活动目标启发想象，创造美解决问题分组教学技术资源相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的常规资源信息化教学资源以外的传统教学资源活动概述给定学习任务，让学生在课后完成趵突泉的简报制作。小组成员分工合作找资料，共同完成趵突泉简报的制作。每个小组汇报该小组的作品。教与学的策略1、学生分组2、分配学习任务3、各小组完成学习任务4、作品展示反馈评价活动后，学生能够创设情境，引发美、理解词句，感受美教学活动2：品味词句，背诵课文。活动目标背诵课文解决问题理解背诵技术资源PPT常规资源书本活动概述分组背诵教与学的策略理解课文：第1自然段：趵突泉是济南的三大名胜之一。

第2自然段：趵突泉泉水清浅、鲜洁，它为济南增添了美。第3自然段：大