春三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson3FishandBirds教案设计冀教版(三起)

Lesson3FishandBirds一.教课目的：知识目标：1.能正确地听、说、读、写Swim,fly,dance,sing,see能综合运用所学的语句进行社交。Canachickenfly?Yes,itcan./No,itcan’t.Canyousing?Yes,Ican.\No,Ican’t..能力目标：经过活动培育学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达四周的详细实物。感情目标：促进学生踊跃运用所学知识进行表达与沟通。.教课重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜爱的动物以及运用所复习的句型进行语言社交。四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画。学具：学生用小卡片。五.教课过程：Step1.Playagame.Let’sdoit.(教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下。看有几个学生留到最后。教师能够找部分学生到前面来做.)Swim/fly/dance/sing/see板书几个动词。(设计企图：经过看卡片做动作，让学生动起来，使他们在玩中复习这些动词短语，最后胜利的学生还有时机优先参加下一个游戏，这中竞争体制对学生也是一种激励和鼓舞.)Step2.AskandanswerT:You’reverygood,nowlet’slookattheanimals,whatcantheydo?What’sthis?Ss:It’sachicken.T:Canachickenfly?Ss:Yes,itcan./No,itcan’t.板书：---Canachickenfly?Yes,itcan/No,itcan’t.Step3:Practiceinpairsandpresenttheirdialogues—What’sthis?—It’sa—Canyou?—Yes,Ican./No,Ican’t.Step4.Review:Canyou?Yes,Ican/No.Ican’t.T:Goodwork,boysandgirls.Theanimalscandomanythings,butwhatcanyoudo?Canyousing?S1:No,Ican’t/Yes,Ican.T:Canyousing?S2:Yes,Ican.T:Showme板书：Canyousing?Yes,Ican./No,Ican’t.Step5.PracticeandpresenttheirdialoguesCanyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.(设计企图：这五个步骤将动物单词和句型有机的联合在一同，让学生用英语讨论他们喜爱的小动物，以后从讨论动物之中自然的过分到讨论自己，培育学生语言综合表达的能力。).ConsolidationStep1.DemonstrateT:What’sthis?S1:It’sachicken.T:Canachickenfly?

S1:Yes,itcan.T:Canyoufly?

S1:No,Ican

’t.Step2.Takeoutthetextpaperandfinishnumber2.（设计企图：这几个步骤设计的目的是从短语到句子，即部分到整体顺序渐进，创建真切的语言情境，让学生把复习过的动物和句型整合在一同，以对话形式展现学生综合表达的能力，同时，达成练习题二，在学生能用英语对话的基础上又观察了学生认读句子的能力。）.ClassClosingT:Areyouhappy?let’schant!Icanda