苏教版小学科学五年级下册第四单元《1认识常见岩石》教学设计4

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学科学五年级下册第四单元《1认识常见岩石》教学设计41．熟悉常见岩石1．能用感官和工具查看常见岩石，并能在查看中察觉岩石的特征。

2．能够用确定的分类标准（如颜色、外形、软硬等）对岩石举行分类。

3．知道常见岩石在颜色、布局、软硬和遇酸回响等方面的特征，能说出几种概括岩石的名称及在生产、生活中的用途。

4．知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。

熟悉岩石的特征。

鉴别身边的岩石。

教师材料课件。

学生材料收集岩石的各种图片，砂岩、煤、砖、水泥块、砾岩、玻璃块，各种岩石标本，有关岩浆岩、沉积岩形成的图片或资料，化石标本，有关化石、煤、石油、自然气形成的资料。

2课时第一课时一、谈话导入1．谈话老师看到你们带来了大量岩石，说说你们是从哪里找到的2．陈述岩石是自然形成的，是组成地壳的外壳，有些岩石袒露在空气中，更多的岩石被水、泥沙、土壤所笼罩。今天，我们就来熟悉常见的岩石。（板书课题）二、识别岩石1．谈话岩石在生产生活中具有广泛的用途，你们知道哪些2．学生汇报、交流。

3．谈话既然大家对岩石知道的那么多，老师就来考考你，请你们识别它们（老师指着六种物体）是不是岩石，并说明理由。

4．学生识别并阐述理由。

5．小结岩石确定是自然形成的，像砂岩、砾岩；

而不是人为加工后的混合物，像烧制的方砖、水泥块、玻璃块；

岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。

三、查看岩石，熟悉主要特征1．谈话老师给每组发岩石标本，小组同学磋商打定研究哪几种岩石选择什么工具使用什么方法2．学生分组磋商，然后材料员到前面领取工具和药品。

3．谈话盐酸是具有很强腐蚀性的化学药品，同学们测验时要更加提防，留神安好。操作时先用滴管吸少量盐酸，再滴2-3滴在岩石上，立刻查看现象。千万不要把盐酸滴在手上或衣服上。测验时不要忘却把你们全体的新察觉记录在活动记录上。

4．学生查看、测验、记录、交流。

5．学生分组汇报查看测验的方法和新的察觉，其他组补充。

6．教师列表板书各种岩石的特征。

编号岩石名称研究的问题使用工具研究的方法我们的察觉1页岩硬度锤子、小刀、放大镜刀刻、锤子砸、滴盐酸有划痕，岩石碎裂，滴盐酸没有变化其次课时一、给岩石分类1．谈话经过我们的查看和研究，已经对岩石有了对比全面的了解，你们能给岩石分分类吗有几种分类方法2．学生活动。（按自定的分类标准对岩石举行分类）3．汇报交流各组的分类方法。

4．谈话大家的分类方法各种各样，理由是选择的标准不同b你们想知道科学家是按什么标准分类的吗5．学生阅读教材内容或观看光盘中的资料（图像与配音阐明岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程及化石、煤、石油、自然气的有关学识）。

6．谈话现在请你们像地质学家那样，把岩石标本或自己采集的岩石重新分类。

7．学生活动，教师巡查，对有争议的问题加以解决。

二、体验变质岩的形成1．谈话方才我们从资料中知道变质岩的形成，现在我们亲自来体会一下。请同学们按教材第42页要求测验。

2．学生分组活动。

3．提问当你们不断增加压力，橡皮泥圆球有什么变化由此推想地壳深处的岩石，在强大的压力和极高的温度下会怎样4．学生汇报交流。

三、总结及布置作业1．谈话这节课我们通过查看和测验，并借助视频资料，熟悉了岩石的特征，知道岩石分岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，我们还了解了岩石的各种用途。关于岩石的学识还有大量，感兴趣的同学，回家可以持续举行研究。

2．作业制作一盒岩石标本或编写一张岩石小报。有才能的同学，做一份关于岩石的演示文稿。

1．熟悉