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本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文苏教版九年级下册朝花惜拾导读苏教版九年级上册语文单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*1n执教：焦艳芳《朝花夕拾》导读课读一读、猜一猜以下他（她）们是谁？1、她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，欣喜地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”2、“去拿你的书来。”他逐渐地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。

3、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，由于我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

4、假使她望见我们吃冰，确定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”5、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己。

6、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在蔑视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；

我早觉得古怪，留神着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢？阿长父亲寿镜吾老先生衍太太藤野先生范爱农阿长（《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》）父亲（《父亲的病》《五猖会》）寿镜吾老先生（《从百草园到三味书屋》）衍太太（《父亲的病》《琐记》）藤野先生（《藤野先生》）范爱农（《范爱农》）想一想最浓墨重彩、最富有温情的人物是哪两位？为什么？———阿长其人读一读请大家跳读课文，用笔划出围绕阿长写了哪些事情？（小组议论）表达阿长什么天性特点？（留神学会用不同的符号来标注要点，如词语。。。，句子用～～等）4、写了她一肚子烦琐的道理2、写了她热爱“切切察察”的毛病，写了她的睡相3、写了元旦的怪僻仪式5、写了他给我讲长毛的故事6、写了她谋死“我”的隐鼠1、写了对她名字的由来7、重点是写她给“我”买来了《山海经》——长妈妈地位低下。

热爱饶舌多事，长妈妈是一个粗人。

有着太多的繁文缛节。

——长妈妈是无知而又淳朴的。

——长妈妈是一个真诚，良善，关切孩子，尽可能扶助孩子的好人。

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*6鲁迅对阿长的态度是怎样的呢？试用“鲁迅她，由于她________。

”这样的句式来说说。

（留神：尽量用文中的词句并说明理由。）——藤野先生其人事例思想品质1234请大家读课文6-23段，概括鲁迅与藤野先生交往的哪四个典型事例？表现藤野先生什么思想品质？（小组议论）。

添改讲义专心负责，一丝不苟校正解剖图热心关切，严格要求关切解剖实习正直无私，真挚恳切了解女人裹脚探索研究，实事求是鲁迅先生敬爱感恩藤野先生，行动上是怎么做的呢？比一比《藤野先生》《阿长与》同样是鲁迅先生最和暖的回忆，有什么一致点和不同点？（从布局、内容、情感、手法等角度考虑）（小组议论）通过我们今天学到的方法，斟酌“我的父亲、寿镜吾老先生、衍太太、范爱农”找出围绕他们的事情、性格品质、鲁迅先生对他们情感态度。

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