一年级下册语文动物儿歌教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

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绿色圃中学资源网儿歌动物一、谈话激趣，引入新课。

小朋友们现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？

是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！

还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！多可爱的夏天呀，

咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。二、学习字词

请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

半空展翅飞,花间捉迷藏。土里造宫殿,地上运食粮。池中游得欢,房前结网忙。qīnɡtínɡbànkōnɡzhǎnchìfēihúdiéhuājiānzhuōmícánɡ

qiūyǐntǔlǐzàoɡōnɡdiànmǎyǐdìshànɡ

yùnshíliánɡ

kēdǒuchízhōnɡyóudehuānzhīzhūfánɡqiánjiéwǎnɡmánɡ蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛húdié蝴蝶qiūyǐn蚯蚓mǎyǐ蚂蚁qīnɡtínɡ蜻蜓kēdǒu蝌蚪

zhīzhū

蜘蛛

蚂蚁

蜻蜓

蜘蛛

蚯蚓蝴蝶

蝌蚪

同学们观察下这些生字宝宝的特点，看看能不能找出一些认字规律。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛1．这些字都有一个虫字旁。2．这些字都是写动物的。3．“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。

汉字中有许多这样的象形字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！

现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？藏蜻粮迷蚁蜒造蛛蚂网蜘食jiān组词：中间房间部首：门间mí组词：迷惑迷茫部首：辶迷zào组词：造成建造部首：辶造yùn组词：好运运用部首：辶运chí组词：池水池塘部首：氵池huān组词：欢喜欢乐部首：欠欢wǎng组词：网络上网部首：冂网三、学习儿歌，感受快乐

看你们写得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？

读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。

小朋友们读了这首儿歌，有什么不明白的吗？

蚯蚓土里造宫殿。

宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀！蜘蛛房前结网忙。

蜘蛛忙着织网，要干什么呀？

捕捉飞来的小虫学习“网”字。小篆楷体

甲骨文金文

wǎnɡ网

（三）合作学习，多种形式读儿歌。有感情地朗读、同桌分句读、表演读……小朋友们合作学习。

听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗？谁能建议一下，我们怎么配合比较好？

蜻蜓捉迷藏

蝴蝶展翅飞

蚯蚓结网忙

蚂蚁造宫殿

蝌蚪运食粮

蜘蛛游得欢我会连四、总结全文。

在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧！布置作业

到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料，明天带来一起交流。同学们再见A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合