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必3修4理性写练李《道》“--------------,----------------------------”两句以叹方收对道凶的写转后对事关。李《道》“------------------------------------------------------------”句山高,即是飞的鹤轻的猴很越。李《道》“----------------------------,------------------------------”两用张手表自古来蜀间有来之以此因“-------------------------李《道》引神传为歌添浪气,引“五开”一话说句子“--------------------------------,--------------------------------------”李白《蜀道难》中用神话和夸张修手法,写出山之及回川险的两句“-----------------------------,-----------------------------------”李《道中画人作心神惶的子-------------------------”7、蜀难是人白长安为别人蜀作全极“----------------,中写还去已归的期句“-----------------------”《道》,人白“------------------------”句言峰高继用挂枯衬绝之险然由而,“--------------------写了谷鸣惊险景李蜀难写剑地险要守攻句“-------------------------------------------------,------------------------”李在蜀难一结中“,------------------”两表了乡虽,不故土思。《道》诗“-----------------------,,-----------------------三,我似感受了人业成叹。李《蜀难结奉友“锦虽乐却可居接着“-------------------------------,--------------------------”在蜀难中诗写是悲树“木子是愁山飞鸟雄相,敢伴月夜山寥规悲诗人“-------------------------------------------------------------------------------”这典的物营了人思蜀空苍的氛有地烘了蜀之,为文出嗟远之胡乎哉的诫本杜在登》用-------------------------------------------------”句,写六情,静间声相、相衬营出丽萧的境《高中-----------------------”句形声度炼神描了、、等物意阔大颔中--------------------------”一写了天旷阔景色用水发壮难的伤、《登高》中“”一句写出了秋天肃杀的景色,引起诗人“悲秋”之感;“------------------------”句则现诗多缠的境孤感蕴着生的弱顽抗的精。《高中杜面潇落,滚江发----------------------,----------------------”的慨以写己泊乡晚潦的愁白易《琶》“,------------------------”句昔的琶身很,引了多绔弟追。严地,阳非对有乐只声单繁,在以入。居《琶》“-----------------------,两表了样意。白易琵行中----------------------------------------------------”句写的演正开之的备程白易琵行中处到,--------------------------一借水凉月惨清之景色,抒发离别之情“”一通过冷月声来反衬音乐强大的感力;“---------------------------”句冷烘琵女守船凄心情白易琵行中---------------------------------------------”句与琶女见情,现诗急的情琵女怯情。《琶》用比”手,摹琶音旋的化表现切愉情的子“--------------------------------------------------白易用----------------------”写琶弹的个曲用---------------------”她奏曲声像莺花啼那婉流。白易《琶》以-------------------------------------------------”句出琵女弹暂停歇给带的切受余袅,人案绝白易琵行中在琶低徘,似顿后猛爆发一雄铿、越扬的音将曲向潮句是----------------------,”《琶》“------------------------------------------两,过写船静冷无来衬乐给们大感力《琵琶行》中,居易听完琵琶女诉说生平不幸后,想到自己宦途所受的打击,以“------------------------,两表现与琶感的鸣揭了诗主。、古文常有酒媒抒情的句如居《琶行中----------------------,-------------------------”两,现了人贬孤、助苦。《琶》,写者琵女二弹时自内涌难以制悲凄之,而不泪衣的子“-------------------------,-------------------------------”白居易在《琵琶》中写自己听了琵琶女的演奏与诉说后十分动容,认为和琵琶女“------------------------”何曾经识时句“----------------------”最体诗的情李隐《瑟一中物端以怨口引华之的两是“-----------------,---------------------------”李隐锦》多典传,人庄典的子------------------------,南鲛泣珠说句是----------------------。往不回,回已惘,是类同情。商在《瑟中达种感句子“------------------------?”苏《奴(大东》“--------------一,写是将束------------------”一,表了瑜赫战。苏《奴(大东》“-------------------------------------”两,束对壁奇物的写引后对史缅。苏《奴赤壁古开“,,”句仅出了江非气,且表了人古英的怀情苏《奴赤壁古中----------------,,--------------------”三,正描赤古场奇丽景,下追英功渲环气。苏在念娇赤壁怀》运比的修手写水态美诗是---------------写作以祭的句“-----------------------《奴赤壁古中片过跌现作思深,顿感,发了“-----------------,---------------”的叹感时易、志酬《奴赤壁古中词凭英人,发己志酬苦心情只以杯冽酒月句是-----------------------------------------在永乐京北亭古》,弃回了嘉间那北,文刘隆本望够----------------但于事率最却-------------------。《遇京口固怀》词“-------------------------”出作怀孙,其业向往而--------------------------”则叹英人的流韵在历无的雨一不返。、《遇京口固怀》,弃以,----------------------”句当年出舞楼还,英人却着月流早不存。、《遇京口固怀中者刘隆子伐功胜作比“--------------------”赞了裕扫军气“”写了义战后忙逃狼不的景。、《遇京口固怀》,人历影现,南的败,人南,家耻辱着光流而渐被们忘的子“,----------------------------------、《遇京口固怀》辛疾“-------------------------------------”句人们日迎赛,舞乐与面“火州”成照表国沦丧哀。辛疾《遇京口固怀》尾运历典,“-----------------”句明己武减年表了国力愿。辛疾《遇京口固怀》借廉的故表自虽年老还壮犹,希能为立的子“---------------------------------------------《子劝》举论借外的要时,日精竭思,“------------------,起极远,“---------------------------。《子劝》强了累重。积成山积成可兴雨生龙喻引“,-----------------,的点《子劝》出蚯虽身柔,能-----------------,,是用心一缘故荀在劝》用喻手,明物过工改会变原的态句是“,,-----------------《学中------------------------------------”两,“”“”喻说只不地习才够得步道。荀在劝中述广学与断考间关他出子有“才够到-------------------------”效。《学以用马千为,证学须助物弥不足同中之似例是“,-----------------”“子非也是君的天本和他并有么同,然而终超一人,因为-----------------。明利学可弥自的不的理荀在劝》认在习过中累重,“----------------”没办到千之;“-------------------”没有法成河海从面喻明积的要荀在劝》认学需坚。个只持以,会“--------------若途废,就“。荀《学中----------------------------”两,雕为,论了要持懈努,使难事可做的理荀在劝》,反论学应专的子“,,----------------------”韩的师》写少李的文所的好文,出李的章好而“--------------------------,说了蟠儒素养韩在师》表:师作是-----------------------------------,之圣之以成,就因“-----------------------------,今求解的却很见。韩在师》从面述师惑重性句是,,------------------”韩在师》,者指人是下就得理,后提“”的点再出生“”面人--------------------------“”该从他把当老。韩在师》认从与纪关比己纪的,到在己先要之师而“,,---------------------。韩师中作在结从无分贱长后出----------------------------------------的师则、韩在师说中对时们于师习现发的句叹“--------------------------!中久写了时师象成陋“”出从学的要。、韩在师》指古圣“---------------------------今之众才低圣人多却———,此出从态不同结也不。韩在师》抨“学师的,一反句断人更明愚更笨原的句是--------------------------,---------------------,------------------------”韩在师》以---------------------,-----------------------,-------------------------------”句确判了时某老其并做他提的传受解。韩在师》通列为择学句却解的例表明己态的子“-------------------,------------------------、韩愈《说中出巫乐百之,耻相”接与形对的子:“-------------------,-----------------------,---------------------韩在师》以子例指古圣重师的象并由得“,--------------------------”结,是教相”思的现。韩在师》,愈为在弟不不师师必于弟”种的因“---------------------,--------------------。韩在师》,者为子人贤,与子比----------------------而子他们师其因懂道有有“如罢。杜在秋八》作以起,门山点时、点,绘具浓感色的秋,“伤萧”景笼了层败萧的息气阴,下全落郁的强调句是--------------------,-----------------------”杜《秋八首中直胸表了人漂之的子“---------------------------------------”、杜在秋八》,者情景通黄时促捣衣,托寄他的绪这种念是者国民怀表的句是-------------------,”杜在咏古迹三中,者咏转抒与论,示王君剧根一“”字出现昭遗之,时达诗对己才遇感慨两诗“-----------------------杜在《怀迹三中直抒昭怨之久离家国怨的句“--------------------,-------------------------。《嵬二运强的比讽朝子比上个同姓保住己爱,蓄判了玄的淫国句是------------------------------------------------贾的过论中述王迅灭的因句是“-----------------------------------柳的望潮一中-----------,--------------,------------”三词由及,城到内逐地世展了幅州清美、庶华色鲜的都风画柳的望潮一中-----------------,-----------------从间、间不季的景得度练把湖至个美景概了来具震人的艺力。柳的望潮中----------------,,-----------------”用文义,明论天或晚湖上荡着美笛和菱歌,时出杭州姓湖展黎之。87、永《霖》“-----------------”两手拉手相着满泪,千万说出,当分时情,象真表出了。柳的雨铃中----------------------,---------------------”助杨“风残”个象妙加营了幽渺、落气,托别心之凄冷。苏的定波一中-----------------------,------------------------”句词手竹杖穿鞋顶冒,容行传出种击雨笑人生轻、悦豪之,化了人对生风雨时行素不坎的然怀苏在定波中--------------------------,--------,”运用关表上的天的化实上指生沉变、乐愁词以见大由然到一风,到了生途的风雨透出人生的悟充了生哲。辛疾《龙登康心》--------------,,”词用断”自,现词自身飘、志酬悲“日“鸿游”同构了幅瑟苍、清图,染一凄萧的围参答:1、险如,尔道人胡乎哉黄之尚得,猴度攀尔四八岁不秦通烟西太有道可横峨眉地山壮死然天石相

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