语文园地一（教案）一

语文园地一（教案）语文园地一【教学目标】1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。认识11个生字。2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。5.背诵积累古诗《梅花》。6．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。【教学重点】认识生字，读准词语，会写生字。【教学难点】

正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。【教学课时】4课时第一课时【课时目标】联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。认识11个生字。【教具准备】课件（笔顺动态演示

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容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地一”。二、学和用板块一：识字加油站出示：tào

mào

dēngxié

kù手套

帽子

登山鞋

运动裤

tú

hú

zhàngpeng

zhǐzhēn地图

水壶

帐篷

指南针1.读一读这首诗，看看有什么特点？这些都是描写观察大自然必需品的词语。（板书：观察大自然必需品的词语）2.两组词语有什么不同之处？第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。3.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？练

读词语，读生字，再组词，识记生字。+形声字结构规律识记：“帽、裤、帐、篷、指”。比如“帽”，读“冒”音，“巾”表示字义。加一加：“革+土+土”是“鞋”；“口+冬”是“图”“钅+十”是“针”。①出示带生字的新词，让学生认读。

（1）

（2—11）

手套脚套帽子草帽登山登上登山鞋皮鞋裤子长裤地图图画水壶茶壶帐篷指南针手指指南针针线（重点指导生字：翘舌音“指针”后鼻音“登帐篷”。）4.练一练，学运用。扩词。帽（

）（

）（

）

套（

）（

）（

）登（

）（

）（

）

鞋（

）（

）（

）针（

）（

）（

）

图（

）（

）（

）5.我拓展，我积累。（1）小朋友，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些衣物？我想带手电筒、睡袋、炊具、安全绳、急救包、登山杖。（2）除了衣服，去野外观察大自然你还准备带哪些必需的用品?我想带雨衣、冲锋衣、遮阳帽。【设计意图：联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。】

三、课堂小结

本课我们学习了谜语诗，学会与户外活动有关的8个词语，认识了11个生字。下节课我们接着学习。

第二课时【课时目标】1.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。2.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。【教具准备】课件（笔顺动态演示

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容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地一”。二、学和用板块二：字词句运用出示：迎上去

穿衣裳

甩甩头追上去

披红袍

摇摇头1.体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。（1）读一读这几组词语，想想加横线的词语意思有什么不同？第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。（板书：

（1）

表示动作的词语）第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。（2）练一练，学运用。找出这些动词对应的图片，并连一连。（3）我拓展，我积累。选一选，填一填迎上去

追上去①早晨，我看见老师，（

）打招呼。②我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（

）把钱包还给他。

穿衣裳

披红袍③哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（

）。④早晨起床，我会自己（

）。

甩甩头

摇摇头⑤看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（

）。⑥小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（

）。2.读一读，用加点的词语说说你的日常生活。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。(1小朋友，上面两个句子有什么特点？第一个句子是是用“……有时候……有时候……”表示“不同的时间”。比如，我有时候想唱歌，有时候又想跳舞。第二句是用“在……在……在……”表示“不同的地点”

。春天到了，我在树枝上发现了嫩叶，我在草地上发现了草芽，我在河岸上看到了桃花，我在天空中发现了小燕子从南方飞回来了。（板书：有时候……有时候……在……在……在……在……）(2)练一练，学运用。你能试着用上面加点的词语写一句话吗？①______________________有时候________________有时候________________。②

________________________在_______________在________________，在___________________________________________。（答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌有时候又很悠闲。）平常我都是在学校写作业，在家里读书

在培训班练舞蹈，在公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。

【设计意图：认识“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……（2-6）

”的句子，并会联系生活用仿照这种句式说句子。训练学生遣词造句的能力。】三、课堂小结

本课，我们学习了3组动词。能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。下节课我们接着学习。

第三课时【课时目标】写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。【教具准备课件（朗读音视频

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容荣德基课件页码一、导入新课今天我们继续学习“语文园地一”。二、书写提示

1.看提示旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都别”。2.小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。3.如何写好左窄右宽这些字？“作”左窄右