一年级数学下册教案设计全

课程教学设计

学校：怀安小学

年级:______一年级_______

学科：数学

教者：

2019年2月25日

课程教学计划

教科书义务教育教科书一年级下册数学出版社人民教育出版社

总课时64周课时4

教育教养目标：

教育：

L认识计数单位"一''和"十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地

数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，

掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整

数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正

方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

4.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

5.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教养：

1.在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关

注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

2.培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神，体会学习数学的乐趣，提高学习

数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.培养思维的正确性和灵活性，能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学

问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

4.培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。

5.通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的

关系，逐步发展学生的空间观念。

6.让学生在操作探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴

趣，发展创新意识。

7.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯，

体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，对学生进行合理使用人民币、爱护人民

币、勤俭节约、保护环境等方面的教育。

8.结合教学内容，重视培养学生的数学能力，注意教学的开放性，重视培养学生的创

新能力，结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

学情分析：

一年级现有学生22人，学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能

方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别

是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，学生的学习积极性很高。但

部分学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及

时完成作业，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时

补差，使整个教学能够顺利进行等，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

提高教学质量的方法与措施：

1、要树立高度的责任心和对学生、家长、学校、社会的高度责任感。2、建立良

好的师生关系。3、培养学生良好的学习习惯。引导和训练学生踏实认真的学习态度，

让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，注

意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后要十分注意

培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，

学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。4、激发学生的学习兴趣。（1）、

利用设疑创情境，引起学生的好奇心。在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放

到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别

有兴趣。（2）、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自

己的才智，尝到了学的兴趣。（3）、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。要分类

精心设计作业，使不同智力层次的学生都能得到成功，在成功中求进。简单的题目可以

提问中下层学生，有点难点的可以提问其他学生，让学生建立起信心，培养学生兴趣和

求知欲。5、注重培养学生的计算能力。（1）、加强口算训练，为提高学生基本的计算能

力打好基础。坚持每天课前三分钟口算练习，并且对学生的口算练习进行认真地批改，

有错及时让学生订正。（2）、结合教材补充一些必要的计算练习。根据教学内容的特点,

每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力，或者是各类基本计算练习和一些

基本的有一定思维性的计算补充作业。每天定时、定量、有计划的进行练习，在旧知得

以巩固的同时，又使学生的计算能力得到培养和提高，使学生在逐步积累中提高计算能

力。（3）、合理利用同步练习册的巩固或综合性的练习，及时巩固学生的知识。6、注重

作业的设计和批改精心设计每一课时的作业。作业不能随意，应该结合当天的内容，对

内容进行选择，不能单是例题的重复，这样做起来虽说学生大部分会做，但却缺乏灵活

性和思考性，对反应比较快学生来说就没有锻练的机会。不布置课堂上做过的作业，对

布置的作业一定要精批细改，发现问题及时反馈，这样才能达到课堂教学效果。7、用

心转化学困生。（1）、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对后进生多提问

一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，

指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导

的方法，以新带旧，以旧促新。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成

绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩（2）、利用午间时间课外辅导。在限定的

课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，利用午间管理组织课外

辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。在每周的星期一、四午休活动定期对后进生

进行重点辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看

谁上课发言积极等。（3）、加强家长和老师配合。我打算布置适当、适量的学习内容，

让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清

他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自

己的进步。8、虚心学习，及时总结与反思。只要行动，就有收获；只要回味反思，就有

提升发展。只有不断反思，才能找到自身的不足；只有不断反思，才能发现问题并找到

解决问题的办法，从而不断提高教育教学效果。

教导处意见：

月日

2018-2019学年度第二学期数学学科教学进度表

周次时间教学内容课时备注

12.25-3.01认识图形4

23.04-3.8认识图形4

33.11-3.154

43.18-3.2220以内的退位减法4

53.25-3.294

64.01-4.05分类与整理4

74.8-4.124

100以内数的认识

84.15-4.194

94.22-4.26人民币的认识4

104.29-5.03质量检测

115.06-5.104

125.13-5.174

135.20-5.24100以内的加法和减法（一）4

145.27-5.314

156.03-6.074

166.10-6.14找规律4

176.17-6.21总复习4

186.24-6.28综合复习4

197.01-7.05综合复习

207.08-7.12质量检测总结

怀安小学(2018-2019)第二学期一年级数学学科教学设计

第一单元认识图形(二)

本单元的教学内容是在承接第一学期学生对长方体、正方体、圆柱

体、球等立体图形的直观认识的基础上展开的。《认识图形》中以描、

单元

画、E人拓结合七巧板等方式帮助学生体会平面提醒与立体图形间的关

教材系。、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、

分析平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空

间观念。《摆一摆，想一想》让学生动手用圆片在数位上摆出不同的数，

将数学与生活相结合，在实践中学习。

1.通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、

知识

正方形、

与

技能2.平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过

程，逐步形成空间观念。

单元过程

与能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

教学方法

目标

情感

态度体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中

与

的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。

价值观

单兀教学重点：

1.通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。

2.经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上

单元教学难点：经历从"体”到''面”的过程，体会"面”在“体”上。

认识图形……四课时

单元课时安排

图形的拼组……三课时

教学内容认识图形（二）（D总第一课时

知识

与直观认识平面图形的特征，知识它们的名称。

技能

教过程

学

与通过实际操作认识平面图形的特点

目

标方法

情感

态度

积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。

与

价值观

教学重点：直观认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。

教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。

教学准备：图形卡纸、实物等学具

教学过程：二次备课

一、复习旧知

1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆

柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？

（1、指名说一说图形的名字；2、学生在纸上画一画；3、学生

小组讨论）

二、探究新知

1.你们画下的图形有什么特点？

长方形：对边相等4个角都是直直的平面的

正方形：4边相等4个角都是直直的不断开的

圆：没有角即封闭的

三角形：有三条边，三个角

平行四边形：对边相等.

2.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

1）.用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自

己喜欢的图形？

2）.练习一第1题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知

道各涂什么颜色吗？（L结合实际生活说一说，小组内评一评，各

小组展示作品；）

三、课堂练习：

用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢

的图形？

四、课堂小结：

让学生再次拿出学具，说说这些图形的名称（学生谈本节课的

收获和感受，提出不懂的问题）

五、布置作业：

尝试用这些图形拼组图形

板书设计：

认识图形（二）

长方形：对边相等4个角都是直直的平面的

正方形：4边相等4个角都是直直的不断开的

圆：没有角即封闭的

三角形：有三条边，三个角

教学反思：

教学内容认识图形（二）（2）总第二课时

知识

。

的名称

知它们

熟练认

特征，

图形的

识平面

作认

手操

通过动

与

技能

教

学

目过程

同

检与不

特点特

图形的

识平面

作，认

际操

较，实

察比

通过观

标与

方法

情感

态度

。

思想

数学

类的

渗透分

经验，

的活动

操作

较、

、比

观察

积累

与

观

价值

称。

们的名

认知它

，熟练

的特征

面图形

认识平

手操作

：通过动

重点

教学

图形。

认识

，准确

的关系

图形间

感知

础上，

识的基

直观认

：能在

难点

教学

小刀

盒、

文具

子、

、尺

：橡皮

准备

教学

课

二次备

：

过程

教学

习导入

一、复

称。

的名

它们

说出

形，

面图

知平

1.认

形。

平面图

拓画

图形

立体

2用.

）

一画

；2.画

一说

：1.说

活动

（学生

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二、

物体。

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