优质大连市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

优质大市四年级上语文阅训练及答案习试卷一、四级语文上册读理解复习1．阅读短文，完成练习。动物界的出老师野生动物界中也有一群和人类一样非常出色老”——海岛猫鼬。海岛猫虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有识地自己的孩子开设捕食“课堂。岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。海岛猫鼬，动物界最出色“老师，之无愧！（）出下面语的近义词。罕见—________

积极——________（）出文中后呼应的句子________。（）岛猫鼬教育方式和人类有何相似之处？（）中动物的出老师指的是________。（）觉得海猫鼬是出色”师吗为什么？2．阅读下文，回答问题那条白线很地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）这段话作者是________________两方面来写江潮的。（）出文中个比喻句。（）者把_______比_，力描写了大潮涌来的动感，使人身临其境，表现了钱塘江大潮非凡。3．课内阅读。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难我们永远就在这儿坐下去吗”它中的一个问“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事——我这种预感”（）一部分了豌豆________和________。（）豌按照它在家庭里的地位，坐成一排”这话运用________的辞手法。

（）道我们远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）4．课内片段阅读。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。（）中划横的句子运用了什么修辞手法？（）从“反复终于等语让我们体会到。（）选文，出下面几个事物之间的联系。雷达的天线像是蝙蝠的________；达发出的无线电波像是蝙蝠的________；达的荧光屏就是蝙蝠。（）中的秘”指是什么？5．课内阅读。此时的周恩来才真正体会到中华不振”这四个字的沉重chóngzhòng）分量（）。怎么把祖国和人民从苦难（nàn）屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周来心中。所以，当修身课上魏校长（提题出为什么而读书这个问题时，就有了为华之崛起而读”的响亮回答。（）括号里择正确的字音。（）出中一个比喻句。这句话________比作________，使用比喻的修辞手法的作用是。（）说你是什么而读书呢？说说你的理由。6．课内阅读。西门豹说“把娘领来让我看看。”巫叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说“不，这个姑娘不漂亮，伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”说完，他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。（）文中画句理解正确的)A.西豹真的认为这姑娘不亮，要为河伯送一个漂亮.B.门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救个姑娘，只好拖延时间。这西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。（）系全文想，西门豹破除迷信妙在哪?(（多选）A.安周密

B.装打扮

假真做

讲策略（）觉得西豹是个什么样的人)(多选A.足多谋

B.讲究策略

相科学

迷7．阅读下文，回答问题。夜石林（节选）

吴然游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）射。据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。石林浸在月光里。（突然悠）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄在石壁上。石头们身新装，满怀（欢喜喜）地让（浸透渗）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚树、白条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？（选自《吴然经典美文洱大朵》）（）出括号正确的字。吹_______（佛（泻泄________在

光_______（芒四射皂________（荚树（）出括号正确的词语。（闪动闪）________的光（然悠________想复眼________（动闪）

满怀_______欢喜悦）（浸透渗）________月（）写词语①痒酥ABB）、、②月颤颤ABCC）：________、________________（）章多处用了拟人的修辞手法的好处是什么？（）说，夜，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？8．阅读下文，回答问题。我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。（）横线上上恰当的修饰词语。________的光________的野

________的翠________的子

的响曲的墨画（）据下列释，从文中找出相对应的词语。①不意显得比别人差________②馋口水都快要流下来。形容非常馋或眼红________③指唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐________④一望不到边。形容十分辽阔________（）要求从中摘抄句子。（各一句）①比句________②拟句________③排句________（）写下面句子。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。9．课内阅读。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足_____（）土，还用钳子搬掉较（）的土块。它用强有力的后足踏（ā）。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地_____（ū）。（）出文段正确的音节。（）出文中写蟋蟀建造住宅的动作词________、________、、________、。（）建造住的工具是________、________、________、________。（）蟀用如柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！10．读短文，回答问题。

“飞之”：蜓蜻蜓被誉为昆虫里“飞之”。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次作长8次运动。就这一，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中蜻飞上玉搔sāo）”生动地描写了这种特”表。蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种自驾驶仪比代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移”到机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤现，如飞机机羽不能消除“颤，速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的先者，的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。（）释词语骤雨初歇：________自由自在：________（）文主要________。章到的说明方法________、________________等（）蜓能做哪些特表演呢用横线在文中画来。再说一说，蜻蜓能做这些“特表演的本原因是什么？（）中引用“蜻蜓飞上玉搔头的句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。11．内阅读。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨?想这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩”不过它们的家在哪里呢人的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家?儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身?就连老树干的底面，也是下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里我为蝶着急了。（）出反义。怀疑

轻盈________

柔弱_______（）文中画的句子换个说法，意思不变。

（）想这里，简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作想到了什么，竟那样的着急？（）者猜想蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。12．读下文，回答问题。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大蛋”裂一缝一________微透了进来。人见身边有一________斧，就拿起斧头，对着前的黑暗劈过去。只听一声巨响，大蛋碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（）原文在线上填上正确的量词。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大蛋”裂一________缝一微透了进来。巨人见身边有一斧，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。（）段话中很多意思相反的词，找出来写在下面。________——________；________——________；________——________（）容速度慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？13．读短文，回答问题。没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：为么这么伤心”“妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做我一边抹着眼泪一边呜咽地说。“呀到底什么事”妈妈温和地问我。学校里要开家长……演节…但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台……作我呜咽着，话也说不清楚了。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看这手表上面有些什么东西？妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。“那一块玻璃，两根指针我回答说。妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我“你些什么？“那是小齿轮和螺!这，我完全忘记了我的伤心事。“当的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’”妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说“这无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。（）喝”的“喝字作_______。是一个多音字，它的另一个读音是________，以组词。（）线句子一________句这样写好处________。（）中的我为么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。（）我然明白”，明白了什么呢？14．内阅读。

延安，你的精神灿烂辉煌！________一失去了你啊，那仿（佛）没有了灵魂，怎能向美好的（未末来展翅翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（）出文中括号里正确的汉字。（）文中横上选择正确的关联词________A.只…………无论都C.如…………（）出文中一句反问句，再改为陈述句。反问句：________陈述句：________（）照第二节的格式，续写句子。追寻，追寻！（）们中国的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？15．外阅读。钱塘潮每年农历八月十八秋分前后，许多人来到海宁观……潮水奔腾而来，潮头高可达35米，潮差可达9米。潮汐是一种自然现象。潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分，地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。钱塘江口的入海处即杭州湾。它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100公里，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西幅度收缩，到澉浦附近窄到30公，到海宁盐官，江面只有公里。河口宽，潮水量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。农历七、八月正是钱塘江洪季，水量丰富。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观。（）潮高度可、米潮差可达米一句运用的说明方法是________。（）每的春分秋时，引力特别”是因为。（）澉附近的河床部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样”这句，用“南的根据是_______。是一个比喻句，把_______比________。（）末潮更汹的原因是（）。A.江束狭，沙坎阻拦

B.水丰富，海潮顶托

江束狭，海潮顶托（）段文字要写（）。A.壮的钱塘潮汹涌奔腾的象壮的钱塘潮与气象天文的关系16．外阅读。

水丰富，沙坎阻拦B.壮的钱塘给人的深刻印象壮的钱塘潮形成的原因钱塘江秋潮九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。开始，远处的江面。然，远的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来轰、轰隆”的声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，___________旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来___________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为滔浊浪排空来，翻倒海山为摧的然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！（）文中找表示时间短的词语。________________________（）横线的子用一个词语概括是________（）面这些语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。波涛起伏

水平如镜

汹涌澎湃（）观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、、。尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是_______。．课内阅读，回答问题。

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！是，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。（）音字组。喝hē________hè________当ɡ________dànɡ________（）释下列语。铿有力：________欺凌：________（）什么说书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。18．外阅读，回答问题。趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（

bēi

bèi）瓜溜走了。（）择括号正确的读音或字词。（）章是围哪句话来写的？（）猬头_______，眼睛和耳________，齿_______，牙_______。的四肢________，起来很快。爪子，________。身长满________，________。（）猬身上刺有哪些作用？（）猬是怎用身上的刺来搬东西的？19．外阅读，回答问题。奋的画——采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻

克）苦。他的画比较早地反（应

映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。当时，有一个青年也经（长

常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀那就是多画画。”青年画家说“画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？门尔笑着说：“这事好办，你不（妨防倒过来试。”青年画家莫名其妙地问：“倒来是什么意？”门采尔郑重其事地说：倒来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了”青画家说“一年画一张画，那多慢哪”门尔严肃起来：画是（坚艰）苦的劳动，是没有（捷睫）径走的。”青画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。（）去文中号里不恰当的字。（）据下面的解从文中选择恰当的成语填在括号里。

①严认真地对待这件事。________②活生动的样子，就像活的一样________（）将“青画家对门采尔说‘的画总是长时间卖不出去改成转述句（）文告诉们________（）系自己实际谈谈自己的感受。20．读短文，完成练习。巨伞下的城市（节选）如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这神”已现实。威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在年小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座1层塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在

上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个“伞的程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚“伞之。（选自《海外华人散文精粹下）（）据意思出选文中的四字词语。无法考查，没有根据的说法。________什么奇怪的事物都有________形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断________（）这神已现实中“神话是________。（）中用数来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。（）伞给居带来的好处有（）可多选）A.整建伞的程费用高达350万美元。B.伞下的小城居民，从此不受气候剧之苦。全节省下了很多取暖的费用。（）一句话括建伞的原因、时间、地点。【参考答案】***试卷处理标记，请不要除一四级文册读解复1．（）见主动（）生动物中也有一群和人类一样非常出色的“老”—海猫鼬。海岛猫鼬，动物界最出色的老师，之无愧！（）岛猫鼬人类一样十分注重循序渐进的教育方式。（）岛猫鼬（）岛猫鼬是出的老“。为它能有识地自己的孩子开设捕食”课“。们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循循序渐进的原则。【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（）查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面到了后面又作必要的交代有内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要据文章整体意思找相照应的句子。

（）（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）答时要着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）见、主动（）生物中也有一群和人类一样非常出色的老”—岛猫鼬。海岛猫鼬，动物界最出色的老师，之无愧！（）岛猫鼬人类一样十分注重循序渐进的教育方式。（）岛猫鼬（）岛鼬出色的”老师。为它能”有意识“地给自己的孩子开设捕食”课“。们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循循序渐进的原则。【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以括的能力。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。2．（）音；形态（）潮来近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）潮；千匹白色战马齐头并进；气势【解析】【分析】（1）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。《观潮》一文,者是从江潮的声音和形两个方面对潮来之状进行描写的写了江潮气雄伟壮)的点。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体被喻的事物)、词示比喻关系的词语和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。3）者把浪潮比做千万匹白色战马齐头并进，着力描写了大潮涌来的动感，使人身临其境，表现了钱塘江大潮非凡的气势。【点评】（）题考查筛选相关信息并加以概括的能力。）、（）查生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。3．（）活态；心理状态（）人（）们不能远就在这儿坐下去。【解析】【分析】（1）题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅短文的内容，然后结合前后题提供的信)进补充填空即可。（）豌当人来写，赋予豌豆以的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二：删掉疑问词比如：难吗？和怎……？等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故答案为：1）活状态、心理状态

（）人（）们不能远就在这儿坐下去。【点评】（1）道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。4．（）喻（）学家发蝙蝠飞行的秘密很不容易。（）；超声；耳朵（）一飞一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。【解析】【分析】（）把“超声波比“波”是比喻。（）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括意思表述合理即可。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）喻（）学家发蝙蝠飞行的秘密很不容易。（）、超声、耳朵（）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。【点评】（1）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（）答此题结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力5．（）；；；；提（）个题一团烈火一直燃烧在周恩来心中。问题；烈火；说明周总理一心民的深切情怀。（）为中国科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事物、词表比喻关系的词语)和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（）自己的读书的理由时需注意两点：一要联系文章的主旨二要结合个人的认识。

能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。故答案为：1）；；；；提。（）个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。问题；烈火说明周总理一心为民的深切情怀。（）为中国科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。【点评】（1）于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。（）题属于放性试题，结合文本内容和个人的认,表合理，文通句顺即可。6．（）（）（）【解析】【分析】（1）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，然后加以判断。（）价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质，然后加以判断。故答案为：1）C；（）；（3）ABC【点评】（）会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）题考查价分析人物品质。7．（）；；泻；荚（）烁；悠；闪动；喜悦；浸透（）洋洋；晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢（）者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。（）里石不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【解析】【析】（）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）语搭配是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（）题主要查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。①从出的词痒酥来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。②从出的词月光颤颤”来看，是式结构，即第三个字和第四个字是样的。（）题在白拟人这一修辞手法以及其作用。所“拟”，是把物当人来写，

使物具人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）、芒、泻、荚（）烁、悠、闪动、喜悦、浸透（）洋洋、晶晶、绿油油、喜气洋洋、白发苍苍、千里迢迢（）者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。（）里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然的描写中感受到的，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【点评】（1）要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（）题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（）析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。8．（）和碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽（）甘示弱垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际（）乡的秋像一幅美丽的水墨画。；夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。（）野是翡。【解析】【分析】（1）语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得好，更准确。这道题从结构上看是形词（或限制词）+的名”，线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。（）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（）定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（）查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：1）和、碧绿、绝无伦比、空旷、沉甸甸、美丽（）甘示弱垂涎欲滴、载歌载舞、一望无际

（）比句：家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。②拟人句：夜深了，人们睡，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。排句月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。（）野是翡。【点评】（1）给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注或查字典理解词义。（）查学生比喻、拟人、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）要测试生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。9．（）ā；；；ū（）；搬；；推；铺（）足；钳；后足；后腿（）例我受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【解析】【析】（1）题考查学生辨析字音的能力,正读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（）（）题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后题提供的信息进补充填空即可。（）自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。故答案为：1）ā；；；ū（）、搬、、推、铺（）足、钳、后足、后腿（）示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【点评】（1）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（）、（）这道题是按课文内容填，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（）题属于放性试题，结合文本内容和个人的认,表合理，文通句顺即可。10．（）场阵雨刚刚停止。；形容没有约束，十分安闲随意。（）蜓具有超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较（）能上下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次作长8”字动。就这一

手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（）荷才露尖角，早有蜻蜓立上头。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。【解析】【分析】（）语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（）括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举子②分别③打比方④列字；⑤作较；⑥下义；⑦列表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）查对古背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可。故答案为：1）场阵雨刚刚停止；形容没有约束，十分安闲随意。（）蜓具有超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较（）能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次作“”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（）荷才露尖角，早有蜻蜓立上头。穿蛱深深见，点水蜻蜓款款飞。【点评】（）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语、课后注释理解词义。（）题考查概括文章内容的能力。考查学生对说明方法的掌。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）求学生时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的意思。11．（）任；沉重；刚强（）儿自己经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。（）者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁一儿水都不能沾污）。（）者始样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。【解析】【分析】（1）题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二：删掉疑问词比如：难吗？和怎…呢？等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）答时要着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：1）任、沉重、刚强

（）儿自己经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。（）者想到了蝴的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样素洁一儿水都不能沾污）。（）者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。【点评】（1）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。12．（）；丝；把（）；重；；浊；上升；下降（）缓，慢。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。（）题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。（）题考查分类掌握词语的能力，要依据词语的意思来记忆只要平时注意积累和识记，做起来就不难。故答案为：1）、丝、把；）、重、清、、上升、下降；3）缓缓，慢慢。【点评】（）握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。13．（）；喝水（）问；引读者的思考，引起下文（）中的“我伤是因为老师不选“我”当角，只让“我在台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育我：人喝彩的工作是最重要的工作。（）我明了无人彩的工作却是最重要的工作。【解析】【分析】（1）题考查的是学生对多音字的辨析。多音字音不同，义就同，组成的词语也就不同。（）本题对设问句的考查，首先要对设问句的结构清楚，设问句是了引起别人的注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问，自己回答。设问除了能引起注意外，还能启发思考。（）查课文内容的理解能力，解答时要带着问题整体感知内，再用简洁的语言概括出来。（）查课文内容的理解能力，解答时要带着问题整体感知内，筛选相关信息，再用简洁的语言概括出来。

故答案为：1）hē、喝水（）问；引读者的思考，引起下文（）文中“”伤心是因为老师不我当角，只“我”在台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育我：人喝彩的工作是最重要的工作。（）“明白了无人喝彩的工作却是最重要的工作。【点评】（1）于多音字，我们读的时候要根据词语的意思来确定它的读音。不清楚时一定要多查阅工具书。（）答本题要理解设问句的定义和句式特点，设问句的作用。（）（）此题考查学生在阅读短文的基础上筛选信息并加以括的能力。14．（）；未（）（）果旦去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。（）寻坚持追寻自己的梦想。追寻时间，追寻光阴的脚步。（）结同学助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句之间是假设关系。故如……就…”（）问句：是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难吗？”和怎呢？”等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（）题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（）自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。故答案为：1）；未（）（）果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好未来展翅飞翔？如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。（）寻坚持追寻自己的梦想。追寻时间，追寻光阴的脚步。（）结同学助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。【点评】（1）要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。（）题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（）题主要查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（）题属于放性试题，结合文本内容和个人的认,表合理，文通句顺即可。15．（）数字（）球、月和太阳三者几乎在一条直线上（）水是由向东流的沙坝门槛；沙坎；门槛（）（）【解析】【析】（）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解见的说明方法，①举例子；分别；③打方；④列数字；作较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法“3、米、米这运用的列数字说明方法（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事物、词表比喻关系的词语和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（）（）答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：1）数字（）球、月和太阳三者几乎在一条直线上（）水是由向东流的沙坝门槛；沙坎；槛（）；5）【点评】（）查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。（）（）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。16．（）然；一瞬间；转眼间（）山人海（）平如镜波涛起伏汹涌澎湃（）间；地；人物；天下奇观【解析】【分析】（1）找文中的表示时间短的词语相对简单，将文中表示时间的词语挑出来即可。（）题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握成语及意思。（）题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体境选词填空，使句中表达更准确。（）题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅短文的内容，然后结合

前后句目提供的信)进补充填空即可。故答案为：1）然、一瞬间、转眼间（）山人海（）平如镜波涛起伏、汹涌澎湃（）间、地、人物、天下奇观【点评】（）题考查学生赏析文中表示时间短的词语的能力。（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注或查字典理解词义。（）正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，也是积累的重要内容之一。（）道题是课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。．1）水；喝彩；当时；上当（）里指周来回答问的声音有力、响亮而有节奏。；欺负凌辱。（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同。（）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。铿锵有力：这里指周恩来回答问的声音有力、响亮而有节奏。欺凌：欺负凌辱。3）自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（）题属于开放性试题，结合文本