中班主题活动总结

Word第第页中班主题活动总结中班主题活动总结1

为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。依据市县教育局确定在全市中学校开展“我们的节日端午节”主题教育实践活动的要求，我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动：

1、各班引导幼儿通过视频、绘本故事了解端午节起源、风俗等节日文化，增添爱国主义情感。

2、各班的小伴侣进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳，寓意驱邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰;有的在老师的带着下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池欢乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小伴侣送来端午的祝愿，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日气氛。

3、细心组织幼儿和老师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参加洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜爱上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!

本次活动，小伴侣们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的熟悉，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活阅历，更体会了端午节的欢乐。

中班主题活动总结2

又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情，感受中国的文化底蕴，我园开展了端午节民俗活动周。

端午到xx，陆上看采莲，水上看抓鸭。20xx年5月25日下午，xx镇xx中心幼儿园小班段进行了xx特色民俗活动——“水上掠鸭”。

“掠鸭”，又称“水上捉鸭”，是流传于闽南地区的端午节水上竞技运动，始终备受大家宠爱。瞧!珍宝们身着泳装，一个个蓄势待发，英勇地踏上竹梯，走过光滑的竹竿，翻过泳池捕获鸭子，孩子们在水里玩耍，紧急得想多抓几只，欢呼声、欢乐 声响彻云霄。

接下来把镜头切向中班段：

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。中班段于5月26日上午在操场上进行了“情浓端午粽飘香”亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米、放五香肉、裹叶子、扎线……一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学，包散了不气馁，连续学，忙得不亦乐乎!孩子们在浓浓的亲子气氛中进一步了解中国传统节日的风俗，专心体验我国传统佳节蕴涵的意义。

说到端午，怎能少了赛龙舟呢!“五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓。结粽剪堆将天补，端午风俗传千古。”5月26日下午大班段开展了“划龙舟”亲子竞赛，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐全都，蹲步走进行竞赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参加我们的健康课程。

通过本次活动，让幼儿、家长们感受到过节的欢乐，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。

中班主题活动总结3

开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育同学民族精神的有效载体。大豫学校在端午节来临之际，依据上级部署要求及同学实际，制定了适合同学年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，此次活动的主题是“又闻粽香”，我们围绕活动主题开展了以下活动：

(一)走进端午

1.围绕“又闻粽香”为主题，进行了一次国旗下讲话，同时宣布“又闻粽香”系列活动开头。2.各班出好一期“又闻粽香”专题黑板报。3.学校团总支利用课间操时间在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风学问介绍让每个同学对端午节的风俗有进一步的了解，同时动员同学跟随父母一起过端午系列活动，另一方面也是对传统节日美妙体验，加强了亲子间沟通、了解，也能更好的关心连续传统文明。4.校广播播放《龙船调》歌曲让同学观赏。

(二)感知端午

开展了一次主题征文活动。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交团总支参与评比。2.要求初一初二组织同学以小组合作的形式，让队员利用端午假期走访自己四周的居民，探究端午风俗并完成“又闻粽香”的小报。要求初一初二每班上交2份6月5日前交团总支进行评比)3.各班组织一次主题为“粽叶飘香话端午”班会。

(三)品尝端午

1.要求同学向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛苦。同时在美术课上，让美术老师结合教学实际和活动主题特开设一节学包粽子过端午的手工活动课。2.与自己的好伴侣共享自己包的粽子，增进伴侣间的感情。

同学们在活动中进一步提高了对端午节的熟悉与了解，增添了爱国情感和民族分散力。

中班主题活动总结4

一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伴侣了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伴侣的骄傲感，关心其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带着孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标

1．学习用适当的方式表达自己的心情，心情开心的参与各类活动。2．学习使用筷子，清静开心的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。3．能耐烦倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做主动的应答。4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参加集体活动，体验与老师、同伴共处的欢乐，喜爱老师、小伴侣。6．知道自己的爱好和力量，主动参加活动，体验胜利。

7．亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。

8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参加节日活动的爱好，关心其充分感知节日的快乐气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱老师的情感。三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。”等主题布置教室。2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。3．创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。4．美工区放置纸、笔等用具。

5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6．图书区供应一些图书，开展“我有图书大家看”活动。7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。四．家园共育1．多与

幼儿交谈，鼓舞其讲解并描述自己升入中班的各种欢乐、好玩或有意义的事。2．留意培育幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观看国庆节的喧闹景象，引发幼儿主动表达其所见所闻并做其热心的听众。五．主要活动

〔一〕健康1．我不哭了2．给娃娃送礼物3．菌类蔬菜有养分4．我爱探险5．皮球真好玩

〔二〕语言1．我升中班了2．我是中班小伴侣3．传话4．打电话5．香蕉船

6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交伴侣9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了

〔三〕社会1．老师节2．伴侣真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5.红红的国旗6．一个星星

〔四〕科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“

1、

2、3”5．数字宝宝“4和5”

〔五〕艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要老实4．我们爱老师5．鞋匠舞

中班主题活动总结5

紧急、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特殊重，大家都没有喘气的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带着下，我们中班班级组能连续深化学习《纲要》精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有打算有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满意了幼儿多方面进展的需要。能敬重幼儿身心进展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。

为了迎接市区域活动竞赛和新《纲要》的展现活动，为了让幼儿在嬉戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师依据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的嬉戏环境，供应了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学探究的、美工的，使角色嬉戏和区角活动有机地融合起来，增加了各嬉戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同独特幼儿嬉戏类型的倾向性和嬉戏水平，使老师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在嬉戏中的动手力量，激发了幼儿的制造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也到达了独特进展的目的。

在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班独特化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参加到活动中来，家园协作更见成效。

在进行师生共建的主题探究活动中，确定了主题后〔中班上学期“红黄蓝绿”的主题〕大家都能主动为活动做预备，配班老师相互听课，课后准时与上课老师沟通看法。有的活动上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完善一些。老师们恳切地相互提看法，弥补一些缺乏，使活动能更好的激发幼儿的爱好，到达师幼互动及良好的教学效果。课后老师们主动反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最终整理成文。这一工作得到了领导的确定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。

我们组的老师主动领悟新《纲要》的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了很多丰富多彩的亲子活动。

中秋节，中〔2〕班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的秀丽。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声唱歌或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。

中〔3〕班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中〔2〕班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣扬“六不”行为规范。

中〔1〕班和中〔4〕班也利用休息日开展了“回来自然”亲子活动，为孩子供应了一次与大自然亲热接触的机会，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩嬉戏，这时父母和老师已经成了孩子最信任的伴侣和最好的嬉戏伙伴了。

“六一”节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展现的机会，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”，在排练期间我们的老师放弃了很多的休息时间，喉咙变嘶哑了，脸色变难看了，遇到有老师生病时，其他老师会主动把任务承当起来，为了演出胜利，我们的老师没有一句怨言。最终孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们强烈的掌声。本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。

一年来，我们中班组的很多老师也取得了一些成果。班级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的，每一项活动都离不开每一个老师的协作和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。

中班主题活动总结6

孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪慧、可爱。在这个月我们带着孩子一起逛过超市、市场，同时，经受了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。回顾这个月的主题活动《好忙的市场》，给我和孩子们留下丰富多彩的印象另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。

xx幼儿园的长廊上挂满了老师、小伴侣们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的主动参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。

xx幼儿园的孩子们走到操场，开头了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，--电视台对活动进行了现场录制。

其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。

xx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和气氛，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。

中班主题活动总结12

“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的风俗，引起幼儿对中国传统文化初步的爱好，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于x月x日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。

首先，我们进行了好玩的体育嬉戏活动“赛龙舟”与传统嬉戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”嬉戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统嬉戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋嬉戏分为小伴侣的跳皮筋与大伴侣的下腰过绳嬉戏，小伴侣们不断地挑战不同的高度，感受传统嬉戏的乐趣同时熬炼了身体平衡感。而在大伴侣下腰玩过绳嬉戏时，小伴侣们热忱地为他们加油，欢乐 声布满整个活动现场。

接着，我们的xx还为小伴侣们介绍了端午节的由来与风俗，通过课件观看商量，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节风俗。小伴侣们回答下列问题可主动了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐。

然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱xx，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的宠爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、颜色明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小伴侣们在绘画中感受美、表现美、制造美，体验亲子创作的欢乐。

本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐，得到了家长们的全都好评。

中班主题活动总结13

中班主题活动：菜市场

活动目标：

1.学会分类摆放物品。

2.主动参加嬉戏，享受扮演角色的乐趣。3.能使用礼貌用语与同伴交往。活动预备：

物质预备：〔1〕幼儿制作的各种各样的蔬菜、菜肴作品。〔2〕各种仿真蔬菜、水果、鱼等与玩菜市场嬉戏有关的玩具和货架、桌椅等。

活动过程：

〔一〕引导幼儿回忆菜市场的情景。1.引导幼儿沟通商量。

师：小伴侣你们去过菜市场吗？你知道菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？有哪些工作人员？请你们和身边的小伴侣商量沟通？〔幼儿沟通商量〕

2.引导幼儿说说菜市场里的蔬菜。

〔1〕师：菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？〔个别幼儿回答〕

〔2〕师：对了，菜市场里有许多蔬菜，有黄瓜、西红柿、茄子、白菜、南瓜等等。

3.引导幼儿说说菜市场里的工作人员。〔1〕师：那菜市场里有谁？〔个别幼儿回答〕〔2〕师：菜市场里有顾客和老板。

〔二〕开展“菜市场”主题嬉戏。1.组织幼儿商量确定嬉戏的详细内容。

〔1〕师：等一下我要请表现的最好的小伴侣玩菜市场的嬉戏，玩菜市场嬉戏需要预备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？开什么店？请小伴侣们和身边的同伴商量一下。〔幼儿沟通商量〕

〔2〕师：如今请小伴侣说说菜市场需要预备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？〔幼儿回答〕

〔3〕师：对了，菜市场需要各种蔬菜，摆蔬菜的货架，还要分类整理蔬菜，定出蔬菜的价格；可以一个店买一种蔬菜，也可以卖各种蔬菜。

2.引导幼儿协商安排角色，确定营业员和顾客的角色分工。〔1〕师：那菜市场里需要有哪些角色呢？〔2〕师：对了，要有顾客、老板。3.介绍材料。

〔1〕师：老师预备了货架、各种蔬菜，老师要请5个小伴侣来玩菜市场的嬉戏。

4.提出要求。

师：在嬉戏前老师有几点要求，小伴侣在嬉戏时要使用礼貌用语，要互相合作、协商安排角色，爱惜材料。其他小伴侣要仔细看，看看哪个小伴侣表演的最好。

5.个别幼儿开展嬉戏，老师指导。

〔三〕沟通嬉戏状况。

1.师：在菜市场嬉戏中，你买了什么菜？最喜爱什么？〔幼儿回答〕2.师：说的真棒，那你们觉得谁表演的最好，好在哪里？〔幼儿回答〕3.师：小伴侣们都买了许多菜，有的小伴侣买了茄子，有的小伴侣买了西红柿。

〔四〕活动延长。

师：小伴侣们回家后可以叫爸爸妈妈带你们一起去菜市场买菜。

中班主题活动总结14

一、活动过程

活动之一：在校内内进行宣扬。

母亲节来临之际，各位在校的莘莘学子对于生养他们的母亲自是思念万分，同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意，一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简洁单的话语表达呢。为了给同学们供应一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。张贴板报和广播通知，用学校LED显示屏进行宣扬，宣扬活动从4月30日开头进行，在各个学院进行宣扬。

活动之二：派创造信片。

分创造信片，鼓舞同学写下爱的誓言，在母亲节那天邮寄给父母，让父母明白自己孩子的爱。将明信片送入同学的手中，让同学们表达自己对父母的感谢之情，在特别的日子里将平常说不出口的话大声的说出来。

活动之三：邮寄明信片。

把明信片按地区分类，将明信片送到之前联系过的邮局，将之派送。盼望可以在母亲节的那天送到父母的手中。一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向哺育他们的母亲自中。

活动之四：活动总结。

这次活动为同学供应了一个表达自己对母友爱意的机会，让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。通过本次活动我们从个人到团体都有不小的收获。就个人而言，培育了我们的组织力量以及和同学们沟通和协作力量。就团体而言，我们为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，信任我们在今后的工作中会协作的更好。而且见微知著，其他部门的同学赐予了极大的关心，让我信任了一句话：“我们是一个大家庭，我们是相亲相爱的一家人”。我们有信念将我们的明天进展的更加美妙。

二、活动自我评估

总体来说，我们这次以“感恩母亲节”为主题的团日活动，各个阶段的活动都非常胜利，胜利的缘由我们总结为以下几点：

1、预备较充分。

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分表达，正是由于有了详实的考虑、周全的打算和充分的预备，这次活动才有了胜利开展的前提。如我们提前几天就和工作人员商议 ，并且在活动开头之前我们就有了具体的打算及活动部署。

2、亲密协作。

多方面的主动帮助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的人员问题就是由各个部门的部员所关心来完成的，还有邮政储蓄的大力支持。

3、分工详细支配合理。

在活动没有开头之前，领队就已经将工具、劳动任务合理安排，同时也留意到宣扬组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动全面深化。

从初期活动内容确实定到联系相关部门，宣扬组织同学进行分工，始终到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期总结商量，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想熟悉。

在胜利的背后，我们也仔细反省思索了我们的缺乏：

1、场面有点混乱。活动虽然经过详细分工，详实支配，但在实际过程中由于人数多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、支配上存在缺乏。主要表达在活动中个别支部成员不够主动，对安排的任务不能准时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有肯定关系。

3、时间有些仓促。这主要是由于创卫办在4月30日上午才最终确定我们的活动时间。校内部分由于与我们专业的部分同学的课程有些冲突，因此不能全员参与。

三、活动结果及意义

活动虽然小，却含义深远，反响良好，以后这样的活动要连续开展，盼望通过学校的活动能让同学的这种感恩的观念或其他我们中华民族的传统道德观念能够深化人心，让这些变成我们同学实实在在地一种素养，切实的起到教育、感化的作用。让学校和家长