小学语文-桂林山水教学课件设计

小学语文人教版四年级下册2桂林山水黄山苏州园林西沙群岛桂林山水2、桂林山水

桂林简介大海西湖泰山香山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火波澜壮阔的大海水平如镜的西湖峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山波澜壮阔的大海波澜壮阔水平如镜的西湖峰峦雄伟的泰山峰峦雄伟红叶似火的香山

2、读课文，用简单的字概括漓江的水和桂林山的特点。

想一想

1、理清课文结构。

漓江的水：

桂林的山：静清绿奇秀险

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。静；清绿漓江的水真静啊，

静得让你感觉不到它在流动；朗读训练漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

句子练习公园的花真香啊，香得（）。教室里真安静啊，安静得（）。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真清啊，清得可以_________。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠无瑕

练习朗读：

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。修辞手法：排比、比喻

学习方法：1、抓关键词2、读中感悟3、学习写作手法

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。奇秀险小组合作学习交流桂林的山真奇呀,一座座拔地而起，各不相连。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。奇秀险练习朗读

齐读课文第二、三自然段配乐朗读

仿说句子天空中的云真（）啊，（）；天空中的云真（）啊，（）；天空中的云真（）啊，（）。大海真（）啊，（）；大海真（）啊，（）；大海真（）啊，（）。

作者既然写桂林山水，为什么第二、三自然段的开头还要分别写大海、西湖、泰山、香山，这样不是在浪费笔墨吗？进行对比，这样更能显出桂林山水的独特之美。

“舟行碧波上，人在画中游。”引用

人们都说：“桂林山水甲天下。”

[唐]杜甫风景宜人处：“独桂林”。[宋]范成大桂林之奇，天下第一。[唐]贺敬之云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山。情一样深啊，梦一样美，如情如梦漓江的水。水几重啊？山几重？水绕山环桂林城……是山城啊，是水城，都在青山绿水中……诗人在说：“桂林山水甲天下。”

作者在说：“桂林山水甲天下。”游客在说：“桂林山水甲天下。”古今中外的人都在说：“桂林山水甲天下。”

人们都说：“桂林山水甲天下。”

作者的写作手法：1、课文采用了的结构。2、开头一句“

”与最后一句“舟行碧波上，人在画中游。”遥相呼应。3、运用了的修辞手法和