失语症训练方案的制定及实施 阅读障碍训练

阅读理解障碍训练PART1阅读理解障碍治疗技术目的及适应症目的通过阅读理解训练，提高患者的阅读理解能力，使患者逐渐将字形、字音、字义联系起来，达到有意义地阅读。适应症

阅读理解训练适用于有阅读障碍的患者。影响阅读理解的因素词汇的使用频率词汇的熟悉程度词汇的形象化词序语义语境句子结构阅读理解训练方法促进词的辨认和理解匹配作业分类作业语义联系促进词的辨认和理解训练

匹配训练：采用文字～图片匹配、声音～文字匹配、实物～文字卡匹配等方法，例如“文字～图片匹配法”，治疗师将图片“苹果、香蕉”摆放在桌面上，将文字卡“苹果”交给患者，让其做读词选图训练。阅读理解-图字匹配不同类别2选1阅读理解-图字匹配同类别2选1阅读理解-图字匹配不同类别4选1阅读理解-图字匹配同类别4选1阅读理解-声音字匹配不同类别3选1阅读理解-图字匹配动词4选1阅读理解-声音字匹配9选1/2/3阅读理解-声音字匹配不同类别4选1阅读理解-字实物匹配-执行文字命令阅读理解-声音字匹配句子4选11．促进词的辨认和理解训练

（2）分类训练：治疗师给出词汇，令患者将相同类别的词汇归在一起（表2-1）。（3）语义联系：治疗师给出词汇，令患者将同义词、反义词或语义相关词进行连线（表2-2），例如“上—下”、“桌子—椅子”等。分类词汇找出食物类的词汇狮子、月亮、书柜、电脑、番茄、牙刷、裙子、手表、马桶找出颜色类的词汇恐惧、馒头、汽水、沙发、感冒、紫色、草莓、裤子、法国将词汇归成三类冰箱、西瓜、熊猫、葡萄、山羊、电视、柚子、音响、袋鼠

分类作业示例1．促进词的辨认和理解训练

语义联系作业示例分类词汇将反义词画上连线去留左右早晚雨晴将语义有联系的词画上连线篮球厨师大海森林餐厅球场树木海鸥阅读理解训练方法促进词和语句的辨认和理解词～短语匹配执行文字指令找错句子结构2．促进词和语句的辨认和理解训练（1）词～短语匹配：治疗师给出短语和词汇，令患者将短语匹配一个合适的词，使它符合短语的意义（表2-3），例如“羊有四条/（耳朵、腿、尾巴）”。词汇短语水杯雨伞鸟钞票①下雨天应该撑____

②能在天空中飞翔的动物____

③用来喝水的器具____

④用来买东西的物品____

词～短语匹配作业示例2．促进词和语句的辨认和理解训练（2）执行文字指令：治疗师在桌子上摆若干个实物，患者听指令行动。例如“指一下梳子，拿起水杯”。（3）找错：治疗师给出语句，令患者找出语句中的语义和句法错误，例如“我喜欢到动物园买书”。2．促进词和语句的辨认和理解训练（4）句子结构：包括问句的理解、双重否定句的理解、给语句加标点和重组语句等方面的训练，如将下列词组成句子“妈妈/晚上/做/今天/打算/牛扒”。项目示例问句理解训练①是非问句：你是学生吗？②具体事物类问题：现在几点了？双重否定句理解训练根据例句的意思选择相同意思的语句例句：我不是不想吃饭。①我不想吃饭。②我想吃饭。给语句加标点训练我家花园里种了牡丹玫瑰月季百合和康乃馨重组语句训练将下列词组成句子：去今晚吃饭说爸爸餐厅

句子结构训练作业示例3．促进语段和篇章的理解训练（1）语句的排序：令患者将几个顺序被打乱的语句连