校园图书漂流活动阅读方案5篇

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关于校园图书漂泊活动阅读方案大家如何写？活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性等。下面是我给大家带来的校园图书漂泊活动阅读方案5篇，希望大家喜欢！

校园图书漂泊活动阅读方案篇1

一、活动引言：

图书漂泊，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随便放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。是一段文明漂亮的书香漂泊旅程，让“知识因传播而漂亮〞。

二、活动意义

在中国大陆，“图书漂泊〞活动，断断续续已经有两年了，却悄无声息，__年以来开始火起来。“图书漂泊〞正渐渐成为一种新的文化时尚，漂泊坊便是以倡导漂泊时尚的一个网站。__年初，热心公益的杭州接力棒网历经一年时间的准备，学习以前图书漂泊的优点，结合中国的实际状况，提出一种新的图书漂泊模式：图书漂泊点结合公益寄售店，大力发展有人负责的公益图书馆，您拿自己的闲置图书和接力棒漂泊图书互换，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。从而保证了图书漂泊的持续进行。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂泊(传递)信息，获取图书的人需要尽义务到图书漂泊网站上以该书标签上的唯一标识码“漂泊号码〞检索该书，撰写获取日志、趣闻或阅读笔记。这样，参与了该书漂泊的书友就可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。“图书漂泊〞中，难免存在丢失或被私藏的状况。但这只是极少数的一部分。

西北师范大学读者俱乐部自成立起，就把每年一次的图书漂泊作为本社团的特色活动之一。图书漂泊以共享、信任、传播为宗旨，不仅让更多读者阅读到自己感兴趣的书籍，而且不同读者可以交流对同一本书的读后感悟。

三、漂泊方式

西北师范大学读者俱乐部通过对__年图书漂泊的总结，在第一届图书漂泊形式的基础上，对今年的图书漂泊做了改进和创新：

1、图书漂泊一改第一届的主要形式，将图书漂泊作为我们的长期不休止的活动。在活动发起当天，读者俱乐部的图书全部漂泊出去，一个月后(可续借)读者把书交还到读者俱乐部办公室。此后，所有的读者都可以在读者俱乐部办公室借阅图书，所有期限为一个月。

2、每一位读者可以将自己的创作和感悟另附一张纸贴在图书的后面，以供交流，我们俱乐部会从所有作品中挑拣好的在西北师范大学图书馆《图苑情》上面发表，或发表在我们的博客上，并给予一定的奖励。

图书漂泊活动计划书计划书计划方案3、我们将漂泊的图书也做了相应的处理。首先对要漂泊的书籍做一整体整理，在要漂泊的每一本书中粘贴“漂泊寄语〞卡片，卡片的内容包括寄语和我们的联系方式(联系人电话，邮箱，群)。每一本书对应的制作一张“接力卡〞，卡的上方有名对应书籍的名称，卡的下面是每一位持书者的联系方式。“接力卡〞最终由读者俱乐部保管。以后每位读者都可以留下前面所有的读者的联系方式，以便交流。

4、联系各大图书店或图书供给商，定期罗列整理各图书店的畅销书籍名单，在图书漂泊期间供师生借鉴。

5、读者也可将自己平日的作品投入我们的固定邮箱，我们整理后发表到博客或网站。

四、活动安排

1、活动时间：4月8日——5月

2、活动对象：西北师范大学全体师生

3、活动负责单位：西北师范大学图书馆、西北师范大学读者俱乐部

校园图书漂泊活动阅读方案篇2

一、漂泊宗旨

古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂泊寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂泊知识和文明的同时还传递着诚信和友情。

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;阅读可以调理情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神资产。

漂泊理念：“知识因传播而漂亮〞、“心灵因交流而贴近〞

我们的口号：漂泊书香、漂泊信任。

我们的计划：希望每一位“漂泊书〞的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂泊书都拥有一份特别的“漂泊日记〞。

二、活动要求：

1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂泊活动专用漂泊卡。每位捐书者(也称为“放漂人〞)要认真填写漂泊卡，并贴于书籍的扉页。漂泊卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂泊卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂泊角内。

2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘掉在漂泊卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂泊旅程。希望每一位拥有“漂泊书〞的读者都能够做到这些，让每一本漂泊书都拥有一份特别的“漂泊日记〞。同时，恳请每一位拥有“漂泊书〞的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，由于每本书都是主人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂泊的机遇，最大限度表达其价值，我们希望对漂泊的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊阻止进入“漂泊〞场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂泊阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂泊活动。具体时间另行通知。

三、活动时间：20__年11月始(图书将定期更新)

四、活动班级：20__级1班

五、活动步骤：

第一阶段：宣传动员阶段(11月第一周)

1、制定“漂泊书香、漂泊信任〞——图书漂泊活动方案。

2、宣读漂泊方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

3、召开图书漂泊专题会议，依照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动〞(每人不少于2本)，进行登记、注册。

其次阶段：静心阅读阶段(11月其次周——寒假)

1、建立班级图书漂泊角。图书漂泊角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的知识跟别人共享，享受助人为乐的开心。

2、学生完成漂泊卡的填写，班级图书管理员为加入漂泊的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂泊标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。

3、班级制订读书计划，进行图书漂泊活动，形成“图书漂泊〞阅读活动。

4、开展一次班级活动，以“图书漂泊〞为主题，例如漂泊卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友〞演讲等。

5、出好一期以“书香校园，图书漂泊〞为主题的手抄报。

6、在图书漂泊活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

7、在图书漂泊活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会〞。

8、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。

9、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。

10、每一个月要进行一次图书漂泊总结，出一期《新教育简讯》，及时报道图书漂泊的活动开展状况。

第三阶段：共享收获阶段(12月22日)

举行“我是开心的放漂人〞“交流阅读感受，共享阅读收获〞的汇报会。

开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。

评比年度“十佳放漂人〞、“十佳阅读之星〞、“十本学生最爱看的图书〞、“十本优秀读书笔记〞四个十活动。

六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员

校园图书漂泊活动阅读方案篇3

一、图书回收活动

1.联系狼山镇社区，商讨有关设立废旧书刊爱心回收点、“滚动书报角〞、“图书漂泊〞活动的相关事宜，并制定详细的安排计划。

2.与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，勉励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。

3.及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐终止后加以勉励和表扬。

4.联系市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的具体方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收购的方式。

二、回收图书的处理工作

1.由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。

2.对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站，并将换得的费用进行统计。

3.变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排列整理。

4.最终将所有图书进行汇总排列整理并分类。

三、图书分派利用工作

1.将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。

2.在狼山镇街道的社区中建立“滚动书报角〞，“滚动书报角〞以之前捐赠突出的个人与集体命名，并安排小队队员对社区“滚动书报角〞的管理人员进行管理培训，定期对“滚动书报角〞的使用进行监视。

3.每隔一周由小队组织并进行“图书漂泊〞活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队终止活动，后面可由各社区自己组织进行。

4.建议并勉励各社区不断丰富和更新“滚动书报角〞的图书报刊。

校园图书漂泊活动阅读方案篇4

活动背景：

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。〞多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。

“图书漂泊〞,这是一段文明漂亮的巧妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂泊已经成为最新流行的都市方式了。

9月9日将启动我中心“第一届阅读节〞活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂泊〞活动。

活动宗旨：共享.信任.传播

活动目标：

1．让每一本书共享，让“知识因传播而漂亮〞。

2．共享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

3．达到资源的最正确利用。

活动口号:

漂泊书香漂泊知识漂泊漂亮

活动对象：

所有教师和所有幼儿

活动时间：

9月12日～12月26日

活动流程:

1．将漂泊的图书进行包装

(1)将每本图书封面黏贴“漂泊标识〞。

（2）每本书的扉页上黏贴“图书漂泊书签〞。

（3）在图书的后面贴有“漂友卡片〞，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

2．悬挂、张贴“阅读节〞活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂泊站〞（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂泊气氛。

3.在9月13日上午进行“图书漂泊〞的宣传工作，并向老师发放漂泊的图书，以“清荷〞和“小荷〞为代表。

4．图书漂泊进行中

（1）每位老师限领一本漂泊书，并且在“漂友卡片〞上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂泊活动规矩。

（2）图书漂泊后，老师和孩子们可以自行“转漂〞（将已经读完的漂泊书继续漂泊下去，也可以放在指定的漂泊书架上换取其他的书来读。）

（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监视身边一切正在漂泊的书是否依照漂泊的流程来进行漂泊。

4．12月底“停漂〞后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂泊打基础。

漂泊要求：

（一）针对教师：

1．每位成员每月至少读一本书。

2．成员每阅读一本书，必需在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。

3．班主任组织好班级孩子的图书漂泊。可以是班级内、平行班内等。

（二）针对幼儿（家长）

1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

校园图书漂泊活动阅读方案篇5

为深入实施青岛市“十二五〞教师阅读工程，创设良好读书气氛，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在滚动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创立书香校园。

一、活动目标

1、为老师提供更多阅读机遇，实现知识传递，促进教师的专业化发展。

2、创立绿色阅读平台，形成良好的读书气氛，进一步建设“书香校园〞，丰富学校的文化内涵。

二、活动主题

本次图书漂泊活动以“阅读漂亮人生〞为主题。

三、活动时间

20_年12月1日启动，20_年7月10日终止。

四、活动内容及要求：

1、全校共分十二个漂泊圈，每个漂泊圈负责人取书后，分给相应的圈内漂泊小组，每个小组请在规定日期内读完漂泊图书，并