二上教案 4、乡下孩子

第页共页二上教案4、乡下孩子二上教案4、乡下孩子4、乡下孩子教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。教学重点：培养学生热爱农村广阔天地的思想感情。教学时间：两课时第一课时教学要求：1、学会生字20个，其中10个只识不写，认识偏旁，理解词语意思。2、能把课文读正确、连接，知道乡下孩子的生活富有情趣。教学过程：一、揭题导入1、出示课题：4、乡下孩子2、听教师读课文。3、说说课文写了农村孩子生活中的哪些事例？4、今天，我们就一起去跟乡下孩子交个朋友吧。二、初读课文1、借助拼音自读课文。要求：读准字音，读通句子。2、出示生字词语：黄鹂编织含一片挖野菜撑圆小猪一串猫咪哦原野妈妈怀里唱歌野菜菊花歌曲肚皮乐坏了馋嘴〔1〕自读〔2〕学生做小教师，领着大家读3、再读课文，不仅要把生字读准了，还要把课文读通顺了，长句子要多读几遍。4、指名分段读课文，注意读准字音，读通句子。5、看图读课文师：读到这儿，你们知不知道乡下孩子的生活里有哪些有趣的事吗？我们读书的时候，可以读读课文，看看插图，边读边想。三、学习生字1、读生字卡片2、说说你记住了哪些字的形状3、稳固练习扩词：怀〔〕〔〕〔〕野〔〕〔〕〔〕唱〔〕〔〕〔〕四、作业1、在习字册上描写生字2、练习熟读课文。第二课时教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，激发学生热爱农村的感情。教学过程：一、看图1、图上画的是谁？你从哪里看出来的？2、通过上节课的朗读，乡下孩子给你留下了什么映象？3、小结：乡下孩子热爱农村，热爱劳动，喜欢大自然喜欢小动物，他们天真得意，充满活力。你能把这种感觉读出来吗？二、朗读课文1、第一段：乡下孩子小时候在爸爸妈妈的“怀里”、“背上”度过了温暖与幸福的光阴。〔1〕自读。想一想，假如你是乡下孩子，你躺在妈妈怀里会干什么？在爸爸背上会干什么？〔2〕指名读，评议〔3〕齐读：突出“欢唱”、“盛开”，体会乡下孩子得到过的妈妈的宠爱和爸爸给她的锻炼。2、第二段、第三段同桌互读，想想乡下孩子是怎样游戏和劳动的。〔可以做做动作〕〔1〕指名上台表演朗读乡下孩子从身边捉一只美丽的.蝴蝶，通过想象，就能编织一个美丽的故事；含一片随处可得的草叶，就能吹出一支好听的歌来。乡下孩子是多么聪明，生活多么有趣啊。他们年纪虽小，还能帮大人干活：挖野菜、逮小鱼、喂小猪、喂小猫，多能干呀。〔2〕齐读课文，体会乡下孩子的聪明、乖巧，做事能干。3、第四段农村的广阔天地锻炼了乡下孩子安康成长。让我们一起来赞美乡下孩子吧。齐读第四段三、尝试背诵1、自己练习背诵2、指名背诵3、齐背：加上自己想象的动作表演。3、扩展练习师：乡下孩子的生活多有趣啊！小朋友，假如你是乡下孩子，会做些什么呢？谁能照样子说一说呢？拾一把稻穗，______________。割一篮青草，______________。采一束野花，______________。…………四、课外作业1、把可以搭配的词语用直线连起来欢唱的野菊背蝴蝶动听的月光编野菜盛开的黄鹂挖古诗亮堂的歌曲