二年级数学教学工作总结15篇-2

第页共页二年级数学教学工作总结15篇二年级数学教学工作总结15篇二年级数学教学工作总结1本学期，我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回忆一、我认真备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的承受才能，表达备课的实用性。注重学生的学法指导，加强学生的根本才能的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。二、关注学生，学的开心轻松。二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探究新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为进步课堂教学效率的关键，是如何更好地进展课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。为了进步学生的口算和计算才能，我还利用每节课的前3至5分钟进展口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算才能有了很大的进步。三、注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进展直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对开展学生抽象思维才能有一定的作用。四、关注学优生的培优和学困生的辅导。进步学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。五、自我反思，努力实现专业成长。1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量；2、加大家校之间的联络，抽出的时间与家长进展沟通交流，争取家长的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习才能的进步。过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。在新的学期里，我们汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！二年级数学教学工作总结2一学年的工作已近尾声。在任教二〔2〕、二〔3〕班的数学课时，在对学生情况有进一步理解，现对自己的工作回忆如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。1.备课我认真研读教材，分析^p教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的承受才能和知识的深度与广度。2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲务实效，重视数学根本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的根本才能的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.修改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能；对于有困难的学生，就当面分析^p错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断进步要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，进步学生的学习兴趣。本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的根底上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的施行过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开场”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的才能，侧重训练学生思维的深化、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维才能有了较大的提升。四、认真对待学情检测。每单元完毕后都进展单元过关测评，分析^p学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步进步。五、成绩与努力方向通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管是二〔2〕班还是二〔3〕班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于根底差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监视不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学获得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学研究和探究，争取更大的进步！二年级数学教学工作总结3时间过得真快，转眼间一个学期就完毕了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有快乐，现将本人对这学期教学工作总结如下：一、认真备课、上课，做好教学的每一个环节。在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，进步教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清楚，理解教材构造特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反响，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合。注重课后反思，要进步教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和获得的效果，如何去改良，还要注重课后的辅导工作。二、培养学生计算才能和思维才能小学数学低年级应重点培养计算才能，为高年级的计算和以后打根底。我坚持每天6—8道的计算题，由简单到较难，口算天天练，以进步学生的计算才能。在每节课前准备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人灵敏纯熟运用。每天课后进展乘、除、加、减相关计算的练习。三、关注全体，做好“培优辅差”工作。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有45人，学习成绩及才能呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：〔一〕在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生落伍，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用2个小时作好课后辅导工作，逐步进步，共同进步！〔二〕在本班中我选12名成绩优秀的学生当小组长，每位组长帮助一位学困生，让他们负责监视和辅导学困生的计算才能训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算才能程度进步了。〔三〕多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，以鼓励和表扬为主，树立他们的学习自信心，进步他们学习的兴趣。四、及时修改作业及讲评当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好如实记录，同时做好作业讲评，对于经常出现的知识性错误的学生作好耐心指导，防止再次发生错误。发现灵敏方法的共同学习讨论。五、积极参加教研教改工作，多和同事交流，多听取珍贵意见学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学才能，老师们都提出了珍贵的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有很多不可防止的缺憾和疏漏之，如在传授数学学习方法和学习细节方面，还需加强语言的锤炼。这都需要在以后的教学中不断地完善和探究。同时我还积极在网上学习，看优秀课，学习示范课等，取之精华，补已之短。六、加强家校联络及与科任老师的交流加大家校之间的联络，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支持。同时，经常与科任老师多交流、讨论，齐心协力共同把本班的学习才能进步上来。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，努力学习理论知识，在不断学习中进步自己的业务程度，同时积极参加教育理论活动，做一个新形势下全面开展的老师。二年级数学教学工作总结4二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能;分析^p、综合才能;判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能,通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：一、适度使用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。数学学科特点与儿童思维程度之间有一定的间隔，缩短两者之间的间隔所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对开展学生抽象思维才能有一定的作用。二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联络到学习的知识来，这样可以进步学生学习的效率，也可以进步他们学习的兴趣。三、充分利用游戏、小组讨论。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加理论活动，进步他们的理论才能。四、营造良好的课堂气氛。班级是进展教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、进步学习的动力。根据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜欢新颖事物的年龄特点。老师应给学生提供各种条件：在班上组织灵敏多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过理论，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的时机，参与意识日益浓郁，自理自治才能在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理才能、交往才能和耐受挫折的才能，充分表达了学生的主体地位，开掘了学生的创新精神。五、利用社会环境进步数学实际运用才能。社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学理论活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，老师可以带着学生走出校门，运用所学的统计知识，通过观察、计量、比拟，从而搜集到有意的信息和知识。如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量，学生在比拟中，感到生活的变化，祖国的开展。六、与其它学科联络教学。数学是社会科学的根底学科，学好数学有利于进步人的逻辑思维才能，进步人们学习其它社会学科的才能。除了学习数学外，还应联络其它学科，如语文、音乐、常识、英语等。进步学生的语言表达才能，实际应用才能，进步学生学习的自信心。由于本人刚开场从事教学工作，存在缺乏之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学程度迈上新的台阶。二年级数学教学工作总结5期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回忆与总结。一、对学生的分析^p。本班学生数学总体程度一般，约有半数学生根底较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。二、详细工作。〔一〕开学初，我根据教学课程标准的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了实在可行的方案。〔二〕根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能；分析^p、综合才能；判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：1、适度使用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对开展学生抽象思维才能有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目一样的，最后摆很多份数都一样的，让学生觉得加法的负担，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手才能，进步学生的记忆力。2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，假如我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联络到学习的知识来，这样可以进步学生学习的效率，也可以进步他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活出发，详细地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比拟容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。3、充分利用游戏、小组讨论。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过理论活动，加深对知识的理解。4、营造良好的课堂气氛。班级是进展教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、进步学习的动力。根据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜欢新颖事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵敏多样，富有情趣的课外活动，如表演、竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过理论，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的时机，参与意识日益浓郁，自理自治才能在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理才能、交往才能和耐受挫折的才能，充分表达了学生的主体地位，开掘了学生的创新精神。5、利用社会环境进步数学实际运用才能。学生的数学知识来于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学理论活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比拟，从而搜集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在搜集、比拟中，获得了成功的体验，加深了印象。三、所获得的成绩。1、圆满完成了开学初所制定的教学目的。2、学生的数学才能有所进步。3、学生的成绩较以前也有不同程度的进步。四、存在问题。1、虽然对学困生进展了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。2、个别学生各方面才能仍没能得到很好的开展。3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。走进20xx年的时间隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积雹。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学程度迈上新的台阶。我们要考虑的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目的努力吧！二年级数学教学工作总结6这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作，为了全面施行素质教育，使各项工作有条不紊的进展，前半学期的工作已经完毕，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作。前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法〔一〕、图形与变换、表内法〔二〕、万以内数的认识，这些资料本人按照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、学生学习状况的分析^p半学期来本班学生用心配合老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，纯熟地掌握了一些最根本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析^p还存在必须的'问题，有个别同学在计算过程中不写单位。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于根底较差，学习上比拟困难。三、采取的方法与措施这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经历，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生用心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，根本上完成了学期初制定的教学方案。四、做好学生的思想工作在数学教学中浸透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。五、考试成绩分析^p透过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析^p，主要原因是老师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析^p期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析^p和解决掌握的不结实，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告，老师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力进步教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目的。总之，透过半学期的工作，教学中获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项方案，争取在期末考试中获得好成绩。二年级数学教学工作总结7一、学期工作概述本学期，我继续担任二年级〔1〕、〔2〕班的数学教学工作。一学期来，本人能坚持进展政治和业务理论学习，认真撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年老师赛讲的优质课，积极参加各种教研活动，认真学习每位老师的优秀经历，取长补短，不断地充实自己，做到了学习与教学的有机结合。勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足如今，放眼将来的理念，根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习习惯，尤其是认真倾听的习惯，力求让每个学生参与学习的全过程，获得了良好的效果。二、工作完成情况本学期，在数学教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。〔一〕向课堂40分钟要质量每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分准备，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。〔二〕及时稳固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。〔三〕作业布置与修改精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析^p，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析^p，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。三、工作亮点〔一〕设计形式多样的新课导入，萌发学生求知欲望俗话说：“良好的开端是成功的一半。”假如从一开场学生就对所学内容产生浓重的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生积极主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联络外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活泼起来。〔二〕手脑并用，激发学生探究新知欲望根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进展直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的时机。这些理论活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。〔三〕做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。四、存在缺乏〔一〕针对个别学生仍然缺少有效的管理方法经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭情况特殊的男孩子较为顽皮，无视规那么纪律，难以约束自己。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，探究实在可行的方法。〔二〕对差等生的关心还不够，耐心也缺乏对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。五、努力方向(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量。(二)加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进展沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习才能的进步。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。二年级数学教学工作总结8让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己的课题研究，尝试让二年级学生写数学日记。在课题研究中，我先指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的根底上写数学日记，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。通过一个学期的尝试，多数学生可以写出语句通顺，主题突出的数学日记，表现突出的学生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思、谢亚鹏、余彤、何欣、董志宝等。学生写的日记有反思日记，数学应用日记，心语交流日记，知识拓展日记，自我感悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织才能较差，语句不够通顺，前言不搭后语，有记流水账的日记出现。存在的问题和困惑：家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由开展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不一样。在以后的教学中，要针对两个班的实际情况，采用不同的教学方法，以进步课堂教学的实效性。尤其要激发一班学生积极答复的积极性。在教学中，新课后的练习如何设计才能进步课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。二年级数学教学工作总结9一、指导思想为顺利完本钱学期的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到教学工作中，力争获得好成绩。二、奋斗目的为进步优生的自主和自觉学习的才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助学困生获得更大进步。开掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底和较强的应用才能，并能协助老师进展辅差活动。学困生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根底，进步整个班的素养和成绩。对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上〔分析^p、解决问题迁移才能〕，而学困生的主要目的是放在根底知识掌握和根本才能上。三、根本情况分析^p从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓重、动手才能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别局部学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别学生智力差，数学素质低。四、辅差对象及原因分析^p辅差对象：阿不都瓦热斯，哈里得，乃皮赛，阿布都拉江培优对象：祖佳力，赛达尔，伊丽达娜，段宁凯，巴哈迪尔学困生在数学学习中根本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其次，学困生自学才能差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。由于各种原因一些学生的家长素质不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业，主动理解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情况，很少主动向老师理解子女的学习情况，更不要说检查子女的家庭作业完成的如何，也谈不上辅导子女的作业；更有些对子女根本不关心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书无动力、无压力、无监视，再加上学生的惰性、好玩的特点，学习更得不到稳固。五、详细措施〔一〕思想方面的培优补差1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进展相应的辅导。2.经常与家长联络，进一步理解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。〔二〕有效培优补差措施利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”。详细方法如下：1.课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。3.练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”拓广题。满足不同层次的需要。4.培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发思维；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。〔三〕在培优补差中注意几点1.不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析^p他们的行为对不对。2.根据优、学困生的实际情况制定方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3.经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。4.对于优秀生的主要目的放在进步分析^p和解决问题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况，老师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。一定要找到学生不做作业的真正原因，帮助学生，让学生感受到的关爱。6.不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测，及时反响矫正，耐心辅导。二年级数学教学工作总结10本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作有如下总结：一、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机；独立考虑的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。二、努力进步课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。课堂中注意到以下三点：〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，让他们不再是“看客”。〔2〕及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授的知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。〔3〕构建知识网络构造。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、理论提供了可能。3、修改作业。处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的根底上写数学日记，开场时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、存在的问题和困惑。1、家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由开展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的很多的教学方案不能很好的落实到位。2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资，进步课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。今后的工作中，我将发扬优点、克制缺乏，以获得更好的成绩！二年级数学教学工作总结11一、根本情况概述这学期我担任了二〔3〕班的数学课，共有学生68人。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经掌握了所学的根本知识。为了更好的总结经历和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际情况，对本学期的教学总结如下。二、获得的成绩1、认真备课。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、改良上课技能，进步教学质量。我努力做到讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。积极参与我校数学组开展的“人人讲课大家评”活动，大胆探究，创新教学，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。3、认真修改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时全批全改，认真分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。另外，重视与家庭教育相配合。通过不同方式，和每一位家长亲密联络，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通交流，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和进步。总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务。学生学习数学的的积极性调动起来了，掌握了一定的学习方法，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的根底。三、存在的缺乏1、学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在很多真空。2、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了学习差。4、还有一局部是，反映问题慢，根底太差。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识。精心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断进步自身的业务程度。继续积极参与学校组织开展的各种教学活动，注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，进步他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素质。2、因人、因材施教，及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流，家校协作，共同培养学生。3、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进展强化训练，争取让学生获得更好的成绩。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。二年级数学教学工作总结12一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在繁忙中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。常规，就是____的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到纯熟地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次理解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。2、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进展相应的辅导。二、注意学生良好学习习惯的培养。观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2、书写工整、格式标准的习惯。3、认真阅读数学课本的习惯。4、发现问题，提出问题的习惯。三、合理地组织教学活动，进步学生的学习兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓重的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，发奋向上。兴趣是最好的老师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不管付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给班打分，在100分的根底上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的施行过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开场”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的才能，侧重训练学生思维的深化、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维才能有了较大的提升。通过一个学期的努力，二年级有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。如张林琼、周建楠、陈晓辉等。四、认真对待学情检测，扎实做好教学档案。教学档案在我们学校已经施行了一年，每一次我都会认真的去对待。这学期教诲处毛老师又在网站上建了个教学检测，要求各科的老师把每一单元的知识点提炼出来再针对每个知识点上传对应的试题，这样以后我们就可以随时抽取相应知识点的试题对学生进展测试，理解学生的学情。在上传试题时我尤为认真，每一个题目在上传之前我都仔细斟酌，难易程度、分数方面都参考相应的资料，尽量让上传的试题具有一定的价值。当然教学档案是一项任重而道远的工作，我会继续在这方面努力，争取有所打破。在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的缺乏：性格急躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学获得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学研究和探究，争取更大的进步！二年级数学教学工作总结13本学期，我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所理解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回忆如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务才能进一步进步。我积极参加国培方案培训学习，认真听取专家们的经历，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心承受别人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断进步。二、教学工作作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。〔1〕我认真备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的承受才能，表达备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲务实效，重视数学根本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。实在减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的根本才能的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。〔2〕强化训练，培养学生综合才能。重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完好的应用题，培养他们的编题才能。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题才能、分析^p才能。为了进步学生的口算和计算才能，我还利用每节课的前3至5分钟进展口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算才能有了很大的进步。〔3〕注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进展直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对开展学生抽象思维才能有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。在教学对称时，让学生折一折，剪一剪，比一比，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。〔4〕特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑，从而进步教学的针对性。在数学学习方面，形成好带差的学生互相自我管理形式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上互相学习互相帮助，让优生帮带差生，进步课堂教学效率，课中采取灵敏的生生互动的学习方式，同桌间互相交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，催促差生课后逐一检查落实。〔5〕当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我们汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！二年级数学教学工作总结14本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析^p、综合才能，判断、推理才能和思维的灵敏性，敏捷性等，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点：一、精心备课认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：1、认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学的内容做到心中有数。2、努力研究知识构造，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，考虑学生怎样学习，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。3、研究重点与难点打破方法，确定详细教学方法，设计好练习。力求做到“多备”〔备教材、备教法、备学生等〕。二、用心上课1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松，学得愉快，稳固知识，开展思维，形成才能，2、及时复习稳固。根据学生记忆力的特点，新授知识我努力做到当天复习或第二天复习，或根据学生掌握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时复习。3、做到“每小节一整理每单元测试以及时理解学生弱点好填补破绽”，让各个层次的学生都得到进步。4、重视培养学生的动手操作才能，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学理论活动，培养学生自主探究解决问题的才能。三、灵敏修改作业作业进展“二次修改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、错处但不能打“×”，而是让学生自己分析^p查找错误，再进展第二次修改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我发现这方法很有效，学生可以及时修正学习上的缺口，老师也可以详细根据情况及时改良教学方法。对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注重各方面才能的培养，不能一味的只看学生成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为改良教学的根据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经历，改良教学方法，进步教育教学质量，让他们体会到学习的快乐。四、积极推进素质教育我在教学工作中注重了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，发挥学生的创新意识和理论才能，让学生各方面才能都到开展。五、勤与家长沟通，实现共同教育常与家长联络，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时理解孩子在校的学习生活情况，同时，也能加深对学生个性的理解，对老师“因材施教”起到很好的作用。六、积极参加教研活动积极参加校本培训活动，主动与同事讨论教法，以促进自己的教学才能。另外本学期在“博客”