关于小学语文四年级上册教案(系列4篇)-小学语文四年级上册教案

关于小学语文四年级上册教案(系列4篇)_小学语文四年级上册教案1、学会8个生字，会认6个生字新词。

2、正确朗读课文，流利、有感情到朗读1、2自然段。

3、了解1、2自然段中所描写的景物与老渔翁垂钓的经过。

4、理解古诗内容。对古诗能熟读成诵。

(二)过程与方法

通过充分朗读1、2自然段，感受江景的诗意，再来学习古诗，以读促讲，做到水到渠成。诗文对比，感受诗歌的精炼与绝妙。

(三)情感态度与价值观

诗文对比，想象秋江独钓图的美景，体会纪晓岚的机灵。

教学重点：学习1、2自然段，诗文对比，想象“秋江独钓图”的情景。

教学难点：读文品境，体会1、2自然段描写的意境：体会古诗语言凝练的特点。

教学预备：课件(生词、课文1、2自然段、古诗、音乐《春江花月夜》)

教学过程：

关于学校语文四班级上册教案篇2

师：我学语文的时间比你们要长，假如从我说第一句话算起，唯恐得有三十年了吧。像我三十年的学习体会，语文学习的基本方法就是多读书、多读文章，古人云：书读百遍，其义自现，说的就是这个意思。古人还说过熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，唐诗是我国古代诗歌艺术的精华，读书不仅要多，还要读好书，要读文学精品，只有这样才能使我们的语文素养不断提高，这就是说要多读书、读好书。

今日，我们将要一起学习的是台湾闻名的散文家林清玄先生的一篇闻名的散文《和时间赛跑》。

板书课题，指导书写赛，读课题。

师：林清玄先生的散文文笔清爽流畅，情感浪漫醇厚，风格朴实感人，有人说，读他的散文有如饮一杯甘美的山泉。今日我们就一起来品一品这杯甘美的山泉，看看谁能品得其中的真味。我们可以用什么方法来品尝呢？

生：读课文。

师：好，那我们就一起来读一读这篇课文。要求：（1）出声朗读；（2）要读正确读通顺，难读的地方要反复读；（3）时间5分钟。

（同学自由朗读课文）

师：看着你们那么仔细投入的读书，我想你们肯定已经能把课文读通读对了，来，谁能来展现一下？你来

生：（朗读）读学校的时候外祖母永久不会回来了。

师：来，这句话你再读一遍，要把它读通顺。他们知道与其哄骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永久不会回来了。

生：（朗读）

师：你们知道这句话的意思吗？读一读，想一想。

（同学读这句话，思索）

师：我们可以把这句话改一下，就比较简洁了：他们知道与其哄骗我，还不如

生：对我说实话。

师：与其对我说外祖母睡着了，还不如对我说

生：外祖母永久不会回来了。

师：所以，父母的选择是对我说

生：实话

生：说外祖母永久不会回来了。

师：谁再来读？

生：（朗读）爸爸等于给我说了一个谜。

师：这段话中有两处引号，发觉了吗？第一处

生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

师：什么意思？

生：时间和金子一样珍贵。

生：不对，时间比金子更珍贵，一寸金子还买不到一寸光阴。

师：对，光阴就是时间。还有一处是

生：光阴似箭，日月如梭。

师：什么意思？

生：就是说时间很快就过去了。

师：对，箭和梭都是很快的东西。这两句话很有意思，大家要记住了！

（同学连续读课文，老师随机指导）

师：有人说林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可乐、酷儿等饮料，一尝就知道是什么味，它必需渐渐地，细细地专心去品尝，其中的甘美才会由心而生，回味无穷。让我们来悄悄地默读课文，悄悄地品尝《和时间赛跑》这杯山泉，看看你能品出什么来。你品出了什么，读懂了什么，或者有什么地方一知半解，什么地方莫名其妙的，都请你都用笔做好记号，这叫做不动笔墨不读书。

（同学默读课文）

师：你读懂了什么？品出了什么味？

生：悲伤。

师：从哪里品尝出来的？

生：从第一自然段。

师：你能把你品尝到的悲伤表现出来吗？

生：能。（有感情朗读第一自然段）

师：你表现的是一种淡淡的悲伤，和课文的描写相符合吗？你再来读。

（同学再次有感情朗读）

师：有进步，但是还不够悲伤，听老师读

（老师有感情范读）

师：这里，我们品尝到了一种悲伤，是一种失去亲人后的哀思。你们还品出了什么味？

生：说不清晰。

师：那么，还有什么地方还没完全读懂？还说不出是什么味的？

生：全部时间里的事物，都永久不能回来了。是什么意思？

生：爸爸等于给我说了一个谜。是什么？

生：虽然明天还会有新的太阳，但永久不会有今日的太阳了。我不懂。

生：明天它们在飞过同样的路线，也永久不是今日了。这句话我也不懂。

生：我为什么焦急、哀痛，又为什么兴奋、欢乐呢？

生：我为什么收益无穷？

师：你们可真不简洁，一下子就能从这篇文章中读懂一些东西，更不简洁的是，还能有那么多读不懂的东西。要知道，那些读不懂的地方可就是最有味的地方，就是最值得反复品尝、反复咀嚼的地方，你们尽管没有读懂，可是你们已经找到了最有味的地方，这就不简洁！有一句话是这么说的走对了路，就不怕路远！。

刚才大家提了许多问题，在这些问题中，我认为有一个问题是最关键的，那就是爸爸的谜，下面，我们就从这里开头来，我们读读有关的课文，看看爸爸的谜究竟是什么？

（同学自由读课文）

生：全部时间里的事物都不会回来了。

师：那么，爸爸他懂得这个谜吗？

生：懂得

师：爸爸是怎么理解的？

生：人长大了就会老。

生：人总是要死的。

生：时间过去了就不会再回来。

师：大家理解得不错，也许就是这个意思。假如我是爸爸，你是我儿子，我们来读读这些话好吗？你们觉得我能做你们的爸爸吗？

（师生对读第3、4自然段）

师：那么，当时我懂得这个谜吗？

生：不懂。

师：这么会不懂呢？

生：假如他懂得话，他怎么会说是谜呢？

师：你这个反问问的好，那么我是始终都不懂吗？我们一起读读6、7自然段。

生：他似乎有点懂，他知道明天永久不会有今日的太阳了。

生：他还知道鸟儿飞过就不会回来了。

师：你们真会读课文，能读好这两段话吗？选择一段预备一下。

（同学预备感情朗读）

（同学感情朗读）

师：现在，你对爸爸的谜有了什么样的理解了呢？先不说，我们先来看一段录像

（播放录像：中央电视台每天的开播晨曲）

师：现在，你对爸爸的谜又有了什么新的感受了吗？请写在纸上。

（同学写感受）

关于学校语文四班级上册教案篇3

教学目标

1.熟悉眼睛的结构，把握近视形成的缘由。

2.要求同学做到预防近视，并把握爱护眼睛的方法。

3.通过本课的学习，培育同学良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学重点

预防近视的方法。

教学难点

培育同学良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教具预备

课件

教学设计

一、谜语导入。

师：今日老师给同学们猜个谜语：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。(出示课件2)

生：眼睛。

师：对了，同学们都有一双美丽的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看眼睛是由什么组成的?(板书：爱惜眼睛，爱护视力)

二、熟悉眼睛的结构。(出示课件3)

让同学同桌互看一下眼睛，在同学发觉了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导同学熟悉眼睛的部分结构，再让同学指指认认，加深印象。

师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最终神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。

紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，(出示课件4)揭露生活中的小常识，培育同学日常的观看力量。

三、引导同学了解近视的概念以及近视的影响。

1.小嬉戏：找茬!(测测大家的视力)(出示课件5)

师生互动，找出不同的地方。

2.出示一张模糊的视力表，同学比较后引出近视的概念。

3.小组争论。(影响视力的缘由。)

小组争论时，留意说话的音量，避开干扰其它小组。

4.汇报总结。

要求：不重复别人的话。假如想法接近，可以先表示认同，再连续补充。

四、预防近视，养成爱护眼睛的良好习惯。

师：近视的缘由有哪些呢?

1.让同学争论后沟通得出：(出示课件6)

①不注意看电视或用电脑用眼时间。

②不注意读写卫生。

③不仔细做眼保健操。

④不注意饮食……

归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调整过度紧急和疲惫。(板书：近视缘由造成眼睛过度紧急和疲惫)

2.针对近视的形成缘由，提出预防近视措施。

(出示课件7)

①重点强调培育同学良好的用眼习惯。

②坚持做到每天做眼保健操。

③乐观熬炼身体。

④保证足够的睡眠。

让同学对比这几种状况找找自己是不是也有类似的状况存在，加以改正。

师：爱护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时留意片中的爱护眼睛方法，同学们可以一起跟着做。(出示课件8)(板书：预防近视留意用眼卫生，爱护眼睛)

五、加强意识，明辨是非，回答问题。

师：刚刚我们讲过许多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及推断图片是非做法，提高同学们对爱护眼睛，预防近视的熟悉。(出示课件9)

六、课堂总结

同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要留意用眼卫生，爱护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最终老师诚心祝福大家，不要由于今日的近视影响明天的远征，愿大家都有一双光明而健康的眼睛。

板书设计：

板书设计爱惜眼睛，爱护视力

近视缘由：造成眼睛过度紧急和疲惫

预防近视：留意用眼卫生，爱护眼睛

关于学校语文四班级上册教案篇4

一、课前组织

（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫调皮三千问》这部动画的主题曲。大家熟悉蓝猫吗？（蓝猫既调皮而且懂得许多的科学道理。）小伴侣们，蓝猫告知我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇异的问题你会全明白。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪慧孩子！

二、导入激趣

最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫预备公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与？不过，进行聘请之前，同学们首先得学习课文，熟识把握新型玻璃的学问。

你们说，我们应当先学习新型玻璃的哪些学问？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些学问呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。

三、学习新课

（一）学习第一种玻璃

1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题登记来并想方法解决。

2、同学运用读想划记的方法自读

3、学后汇报指导

学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？

4、特别是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）

最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习

句式：可以可以可以也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。

4、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇异，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？

（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们

连续用这种方法来学习另外四种玻璃。

（二）小组争论，相互补充

1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。

2、学后汇报

谁先来汇报学习状况？（依据同学汇报，相机点出重点语句）

（1）理解藕断丝连

预备一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝照旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。

（2）理解变色玻璃是如何反射阳光，转变颜色

（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调整室内光线。

（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消退噪音的意思。

（4）自查填表内容（师