精英大视野丛书之九年级化学第2讲 活动探究与实验

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）第2讲

活探与验智概活动探究是学习化学的重要方法，而化学实验是进行科学探究的重要手段，进行活动探究和化学实验时，必须具备的基本实验技能包括药品取用、对物质进行加热、仪器连接、过滤和蒸发、仪器洗涤等。实验时要注意观察、记录实验现象，并由此分析、推理得到正确的结论，从而证明物质的性质及反应的规律。如下表即为通过实验现象得到相关结论的实例。反应物铁屑、稀硫酸锌、稀盐酸铜、稀硫酸问解

实验现象有气泡产生，铁屑逐渐溶解，溶液由无色变为浅绿色有气泡产生，锌粒逐渐溶解无明显现象

结论有些金属可与酸反应气体。例

某学生用托盘天平称量克食盐时，错把砝码放在左盘，食盐放在了右盘，他称得食盐的质量为8.6克1克下用游码则食盐的实际质量为（）A.8.6克B.7.4克C.8.0D.9.2克例

根据维生素C能够紫色高锰酸溶液褪色的原用如图所示的实验可以测定出苹果汁和橙汁中维生素C含的相对多少。要得出正确结,实验过程中不需要进行控制的条件是)A.烧中溶液的体积B.两胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C.烧中紫色高锰酸钾溶液的浓度D.胶滴管滴出的果汁的滴数例

下列实验操作中,错误的是()17

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）A.B.C.D.例

如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体滴入管②中与气体B充接触，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾.A和B的组合可能是（）A.水一氧化碳B.水氯化氢C.酒、氧气D.氢化钠溶液、二氧化碳例

加热碱式碳酸铜现象描述错误的是（）A.试内壁有水滴出现B.生气体通入澄清石灰水中逐渐变浑浊C.绿粉末逐渐变为黑色D.加碱式碳酸铜能生成水、二氧化碳和氧化铜例

某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL.则该学生实际倒出液体的体积（）A.大于15mLB.小15mLC.等15mLD.无确定刻练1.小同学在家做家庭小实验时发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色。面对“异常”现象他应该采取的做法()A.反实验，并观察是否有相同现象B.查相关资料，探究原因C.认自己做错了，不予理睬，继续做其它实验D.老师请教2.某玻璃仪器，为保证其密闭，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂仪器的口部经过了磨毛处理的是（）A.量B.集瓶C.烧杯D.试管3.实结束后，下列仪器的放置法正确的______27

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）4.下图示的实验基本操作正确是（）5.托天平调零后在盘衬纸置氧化铜粉,右盘衬纸上置1个5g砝码游标尺示数如下此天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（）A.8.3gB.7.7gC.3.3gD.2.7g6.某学用托盘天平称量烧杯的量天平平衡后的状态如图所,该同学称取烧杯的实际质量为()A.23gB.27.4gC.32.3gD.32.6g7.1998年贝尔化学奖授予科(美和波普(英)以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性,引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的()A.化不做实验，就什么都不知道B.化学再需要实验C.化不再是纯实验科学D.未化学的方向是经验化8.从科学实验的重要一环是进科学实验的设计，科学实验的设计的正确的步骤应为()①充分收集资料；②设计合理的方案；③明确实验目的；④进行科学实验A．③→①→④B．①→③→C．③→①→②D①→③→②→④9.图中甲是在有光照条件下验绿色植物释放O2是是在光下释放出来的装置；乙和丙是另外个置，通常可作为甲的对照实验装置的是（）37

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）A.只乙B.只有丙C.乙丙都是D.和丙都不是10.游客参观世博园后留下的固体废弃物（垃圾）也是一种环境污染物，对该垃圾的处理有以下几种方法，其中合理的是（）A.利废弃凹地填埋B.分类回收，进行无公害处理C.用装到公海倾倒入海洋D.运到边远地区埋放11.（）规范的实验操作是实验功的前提，请回答：①量取8mL稀硫酸，应选用________mL的筒。②胶头滴管用过后应___________，再去吸取其他药品。③实验室用烧杯加热水时，烧杯的底部应垫______________④玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一__________然后稍稍用力转动插入。（）下图所示的实验操作都是错误的，请回答他们错在什么地方，并指出可能造成的后果①图a中错误之处:造成后:

;;②图b中错误之处：造成后果

;;12.小英在做饭时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并推测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①，响；因素②，响.(2)从你列出因素中选出一个，过实验验证你的推测。你设计的实验方案是：47

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）13.初中化学实验中，有许多涉操作上“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒就会影响实验效果甚导致事故发生试写出下列两种情况先“后．（）托盘天平称量固体药品：（）试管中物质加热：（）燃可燃性气体：（）验室制取气体：14.某课外活动小组的学生在实验室做肥皂的制取实验，其步骤如下：①在一个于燥的蒸发皿中加人8ml物油乙醇和4mI_NaOH溶液②在不断搅拌下，给蒸发皿中的液体温火充分加热，直至混合物变.③继续加热，直到植物油全部消失为.④把盛有混合物的蒸发皿放在冷水浴中冷.待片刻，向混合物中加人20ml热馏水，再冷却然加人25mL饱溶液，充分搅.⑤用纱布滤出固态物.把固态物质挤干并把它压成条状晾干即得肥皂.请回答下列问题:(1)步骤②中用作搅拌的常用仪器是.(2)给蒸发皿中的液体加热是否需要石棉?(3)通过什么实验知道步骤③中脂全部反应完?(4)实验过程中，蒸发皿中的液着火了，熄灭此火的简便方法是什?15.某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖，葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮，可生成红色的氧化亚(Cu2O).为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：57

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）步骤1.用一支大试管取一定量粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度。实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同。步骤2.然后用两支小试管各取量大试管内的反应混合物，在其中一支小试(编号为A)内滴加NaOH溶液至呈强碱性再滴入4滴溶液并热至沸在一支小试(编号为B)内滴加2滴碘。观察并记录现象。(1)由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况。请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表。现象

结论A试中第一种情况

淀粉没有转化为葡萄糖B试中A试中第二种情况

______B试中A试中第三种情况

淀粉完全转化为葡萄糖B试中(2)在步骤2中A试管内所加NaOH溶的作用______.16.维生素C是生命活动中不可少的营养物质，不同的饮料中维生素C的量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的量。【实验目的】测定不同饮料中维生素含量。【实验原理】(1)维生素C是一种无色易溶于的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；(2)淀粉遇到碘水变色。【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液蒸馏水【实验过程】步骤1:在4支管中分别盛有3.0mL的列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶，③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴粉溶液。步骤用4支同的胶头滴管分向支管中逐滴滴加碘水至刚好变色录滴数。【实验记录】测定物质

①②③④67

精英大视野丛书之九年级化学第2讲活探究与实验（无答案）滴入碘水的数量(滴

18155试回答下列