小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)

:,:,::,,:::::???,)?军)?(,),,,?,,,,,::::,,;::,::::,,?,,,,,,图:,,,),?,(,3,:,,:??(,,,:?,),:,?:,,,,主,?”?”,?;等,低年级组教案景阳小学：杨通才3月份教案第一课时《春天来了》教学目标课时安排了解彩虹的色彩排序，认识常用色；灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；增加学生的自然常识。一课时。教学准备教学重点教学难点教学过程认识并能准确排序彩虹的七种颜色。大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教师的活动学生的活动目标设疑导入师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。分析理解师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。混色游戏变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。一看色彩的变化，说一说观察的结果。意力。欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。力。总结评价教师总结。学生自评和互评。总结教学教学后记第二课时《美丽的油菜花》教学目标◆了解掌握颜色的搭配、油菜花和树的画法。◆学会认识暖色调，并能进行装饰。◆学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。教学设计学生在尝试、制作、装饰的过程中，养成良好的学习态度，将制作、更贴近。中参与学习。教学程序的安排拟设置如下环节：流论分析“我的纸条是怎么飞起来的?“怎样飞漂亮呢?在思考讨论中对“纸条飞”这一现象进行分析，从而初识其规律，在条，让学生感受加工后的纸条飞的形状，强化视觉感知，并知晓对纸悦轻松之中感受到有趣、好玩的美术活动。评价方式可以自评、互评相结合，让学生在游戏中交流自己的所感所思，彼此消化融合，无形中产生相应的获得。的纸条。教学建议逆向从游戏活动开始，将学生引向探讨发现，而后展开分析总结，认识“纸条飞”的规律，为自主表现提供条件。和环保教育。计样武和花纹。第03课时《桃花盛开》教学目标◆欣赏、了解桃花盛开作品。◆用简短的话表达自己的感受，体现对桃花盛开的学习欲望。◆培养学生热爱家乡、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。教学设计的形、色特征，教师应尽量向学生提供较多的民间玩具实物和图片，激发学生的学习兴趣，在宽松的学习情境中掌握简单的欣赏评述方法。教学过程安排如下：体验——审美——表现——迁移中可采用直观教学法、比较教学法，引导学生仔细观赏作品，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，领略、初步认识形式美基透简单的民俗文化知识。作出简单的评价，可以单独讲述，也可以同桌之间或小组之间交流。特色。教学建议◆根据实际情况来处理教材，有的地区可以观赏为主进行教学；有民俗地域特色的地区甚至可以安排学生动手尝试制作简单的民间的资料，作最简单的社会实践调查。推荐当地民间玩具作为教学材料。2012年春景阳小学美术兴趣小组高年级组教案景阳小学：杨通才3月份教案第一课时《三月春光》教材分析对其变化的形状展开想象。教材将真实的山水和描画的房屋进行对手只是本课教学的导入，更重要的是对手形的想象和描绘添画。在教材的编排上，儿歌作为引子，是想将学生引入到“好玩”的学习中来，也表达了教学的目标。教材上的作业范例有两种类型：手形之内的添画与手形之外的添加。有利于学生对形的充分认识，也拓展了表现空间，使儿童启发学生发散思维，能有联想的多样性。作业要求显而易见，一年级小朋友完全可以做到，既没有超出学生实际也没有降低难度。教学目标力得到增强。◆在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学设计让学生所见过的景色，教师设问：天地是干什么的?由此导出学习的想象、动手能力、创造能力。继而设问引出美丽的山、可以变成想象画的春天景色。出示山形想象画作业挂图。师生共述其创意、其美丽后，教师指维。在教学时，通过幻灯投影仪进行演示变化，可提高教学效率。在对它揣摩想象，当脑海里产生新的形象时，即可对它进行涂画，把自己的想象在纸上表现出来。作业要求：画的作业方式，使之成为有新意的想象画。教学建议个同学上台，把自己的手用水沾湿一下，手掌五指做出各种形状，将手印按在黑板上，然后用粉笔把手形轮廓勾画出来。展示，产生装饰效果。◆教学作业步骤时可用媒体动画演示，以争取多留些时间给学生。第2课时《月亮走我也走》教材分析由的表现。自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。生的创作热情很高，作业效果颇佳。教学目标◆提高学生绘画表现能力。◆激发学生对生活、对大自然的热爱之情教学设计间和学生之间的谈话营造一个宽松的氛围，以达到交流情感、想法，启发、开拓思路，引导他们想象，激发表现欲望的目的。教师在课前要查找资料，尽可能多掌握一些关于月亮的故事、传说、歌曲。在教长。教学过程安排如下：激情入境——启发构思——欣赏感受——自主表现——交流评述构思作准备。思维、大胆地交流、互相启发。渗透构图、形、色知识教育。和月亮之间的美好关系。于激发学生的表现热情。作业要求：发挥想象，大胆表现月亮和人的故事。教学建议宽。◆在可能的情况下渗透“月亮”相关的自然知识，以朴素动人的语言提示人与月亮相近相亲的情感内因。第3课时《蝶儿飞飞》教材分析最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。飞动起来进行各种游乐活动。知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种方法粘接纸蝴蝶。然后组织学生进行各种游戏。教学目标◆增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。◆了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。◆制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动．教学设计学生学习兴趣，引发学生对大自然感知的回忆、联想和想象。谈谈对蝴蝶的感受，了解蝴蝶的结构特征。展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。生设计新颖的蝴蝶造型。骤。开展活动。作业要求：亮，飞得最好。教学建议◆本课可用播放有关蝴蝶在花丛中飞舞的影片，作为引入新课的手段，也可采用猜谜语、朗诵儿歌等形式导入。共同点，如触须、翅膀、花纹等。◆关于联系指导，应敢于放开，重于启发，无需一一详细交代和具体示范，让学生大胆探索，采取各自的方式和方法去表现，这样方可杜绝千篇一律，开创作业形式多样，色彩变化极为丰富的局面。◆“舞动”的题材也可用其他有弹性的细钢丝或竹条等材料，并启发学生采用其他的工具、方法让纸蝴蝶飞动起来，如：将细绳粘贴在纸蝴蝶中央，扯动细绳让蝴蝶上下飞动等。第4课时《星月夜》教材分析树是儿童生活中熟知的事‘物，以此为题材，对儿童进行初步的的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。树的结构主要由树干和树冠两大部分组成，树的外形形态各异，可以概括为近似的半圆形、三角形等几何形。本课抓住这些特点，要几种不同的制作方法：运用卷、折、粘贴的手段，将树干做成了圆柱再粘贴或插接到树干上。也可以随手剪出树的外形，再将树形对折。教学目标◆运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。◆认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。◆激发学生爱树、爱家园的美好情感。教学设计学生在造型活动中参与和探究的过程。析——自主表现——交流感受。在观察感知中可设置多种教学情境，如借助图片、VCD影碟、?生爱护环境、美化家园的美好情感得以升华。评价可以采用自评、互评、师评相结合的方式，在学习活动中应鼓励学生敢说、想说，勇于想象、大胆创造。作业要求：做一棵你喜欢的树，和同学一起做成一片小树林。教学建议◆材料可以拓宽，废旧的广告纸、包装纸、画报纸、特种艺术纸均可以，选材要注意色彩、纹样的巧妙搭配。适当的介绍。发学生思考：运用这些方法，还可以做什么?(如教材中呈现的小兔子等)。2012年春景阳小学美术兴趣小组低年级组教案景阳小学：杨通才4月份教案第一课时《桃花盛开》教学目标◆欣赏、了解桃花盛开作品。◆用简短的话表达自己的感受，体现对桃花盛开的学习欲望。◆培养学生热爱家乡、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。教学设计花的形、色特征，教师应尽量向学生提供较多的桃花实物和图片，激发学生的学习兴趣，在宽松的学习情境中掌握简单的欣赏评述方法。教学过程安排如下：体验——审美——表现——迁移程中可采用直观教学法、比较教学法，引导学生仔细观赏作品，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，领略、初步认识形式美基本法则，探究其制作方法，再给学生讲一讲关于民间玩具的故事，渗透简单的民俗文化知识。作出简单的评价，可以单独讲述，也可以同桌之间或小组之间交流。特色。教学建议◆根据实际情况来处理教材，有的地区可以观赏为主进行教学；有民俗地域特色的地区甚至可以安排学生动手尝试绘画简单的桃花；最简单的社会实践调查。推荐当地桃园作为教学材料。第二课时《梦幻校园》教学分析园学习的切入点。解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。教学目标◆认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。◆初步了解观察性绘画的基本方法。◆增强亲近生活的热烈情感以及创造能力。教学设计在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。处理方面，应注意相互间的衔接过渡：欣赏感受——品味体验——观察分析——自主表现——交流评析发感官的注意，激活感觉联通，促进知觉场的形成；在观察分析时，美的特征。感受到积极的结果，这对于其本身增强对美术学习的信心很有意义。方式比一比谁画的水果更漂亮。果般的梦幻校园。教学建议当放宽。◆注意教学组织，保证课堂教学的完整顺畅。者作为记忆画安排，需要灵活处理。第三课时《森林故事》教学分析树是儿童生活中熟知的事‘物，以此为题材，对儿童进行初步的的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。树的结构主要由树干和树冠两大部分组成，树的外形形态各异，可以概括为近似的半圆形、三角形等几何形。本课抓住这些特点，要几种不同的制作方法：运用卷、折、粘贴的手段，将树干做成了圆柱再粘贴或插接到树干上。也可以随手剪出树的外形，再将树形对折。教学目标◆运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。◆认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。◆激发学生爱树、爱家园的美好情感。教学设计学生在造型活动中参与和探究的过程。析——自主表现——交流感受。在观察感知中可设置多种教学情境，如借助图片、VCD影碟、?生爱护环境、美化家园的美好情感得以升华。评价可以采用自评、互评、师评相结合的方式，在学习活动中应鼓励学生敢说、想说，勇于想象、大胆创造。创作要求：做一棵你喜欢的树，和同学一起做成一片小树林。教学建议◆材料可以拓宽，废旧的广告纸、包装纸、画报纸、特种艺术纸均可以，选材要注意色彩、纹样的巧妙搭配。适当的介绍。发学生思考：运用这些方法，还可以做什么?(如教材中呈现的小兔子等)。2012年春景阳小学美术兴趣小组高年级组教案景阳小学：杨通才4月份教案第一课时《荷塘月色》教学目标1.欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。2.感受艺术家所寄托的人格精神。3.通过欣赏创作等学习活动,激发学生热爱自然、热爱生活的情感提高自己的生活品质。重点、难点。重点:学习用水墨画等多种形式表现荷花。难点:能创作一幅有意境的荷花艺术作品。课前准备(学生)课前收集关于荷花的各种资料等。(生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义)(教师)关于荷花的资料课件等。教学过程1.游戏引入交流学习。(1)游戏:用荷组词。(2)游戏:说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。(3)(4)小组内交流课前收集的资料互相学习。(5)教师展示课件介绍荷花的生活习性、种类特点等。2.欣赏感受探究学习。(1)教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品学生欣赏。(2)交流:从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创当时的心情吗?(3)请学生选择自己最喜欢的作品分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上“小知识”和“小提示”,了解“意境”的相关知识。(4)思考并讨论:为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题?3.总结回顾拓展学习。(1)提问:通过今天的欣赏学习活动你对荷花有什么新的认识?(2)欣赏各种荷花的摄影作品,进一步感受荷花的独特韵味。①荷花生长在(花儿在()季盛开。②荷花的叶子像(花瓣像(),花骨朵像(。③平时看到的荷花主要有()、()、(等。④最喜欢荷花的()。4.课后延伸激励学习。(1)教师请学生课后收集与荷花有关的各种美术作品。(2)布置下节课的学习准备带齐国画工具。(学生)课前收集关于荷花的各种美术作品、中国画工具等。(教师)课件、中国画工具等。5．美术作品欣赏(1)请学生交流课前收集的有关荷花的美术作品集体欣赏。(2)教师出示各种用中国画形式表现的荷花作品学生欣赏并交流体会。6.探讨交流研究学习。(1)提问:?这些绘画作品表现了怎样的意境?(2)分析其特别的用笔、用墨、用色方法。(3)讨论:你还知道哪些画荷花的国画技法?学生介绍并进行演示,教师进行适当的点评和示范。(4)启发:你想创作有怎样意境的荷花作品?7.创作表现实践学习。(1)教师提出作业要求:用中国画的形式画一幅有意境的荷花作品。(2)学生构思创作教师巡视辅导。4.展示评价总结学习。(1)学生展示自己的作品并介绍构思意图。(2)同学评价评价要点是:笔墨使用是否有特色,画面构图是否有意境。(3)教师总结本课时的学习并布置下节课的工具准备工具等。第二课时《未来学校》教材分析学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。通过动手画自己的家，画街道，画商店来培养学生初步的社区意识，提大的帮助。本课以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动。通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法来画各种建筑，引发儿童学习的积极性。教师应引导儿童对自己居住的房屋通过观察、记忆、想象来表现，并对环境做适当的补充。来作业。学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在方向、位置和的两旁添画上商店和其他场所，使人感到如入其境。教学目标◆记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识◆了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。◆增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情教学设计本课教学，教师要通过多种方法(录相、图片等)让学生观察、了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩，建立感性认识。通过让学生谈自己的家和其它建筑及街道的形状、特点，调动学习的积极性。观察——认知感受——自主表现——集体活动——评价交流的形式，促进学生加深对生活的认识和感受。第一课时，以欣赏、观察入手，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。引导儿童记忆、想象画出自己居住的建筑物的形状、特征，并能用色彩进行装饰。学校、社会、家庭的相互关系。业的愉悦感。家、自己的家连接起来，并添画上其它场景和环境。教学建议上学经过的街道以及其它场所的情况。◆儿童分组作业的纸(对开或全开可课前准备好，同时将学校的位置先确定好摆在纸的中间比较恰当)，这样便于学生作业。◆作业中添画街道和场所，可以画的画形，涂的涂色，同时进行。第三课时《家乡的桥》教学目的：1，认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。2，训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。教学重点难点：重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学准备：放大范图若干张。一．组织教学。二．讲授新课启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完阳古桥。13干米洛阳江人海处。该桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪上的创举。此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗"驱二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫"，成语也还有烟柳画桥，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一