苏教版小学一年级下册语文《雨点》教案

一年语文册《点》案201306月【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗、背诵课文2能够自己独立设计出小雨点的旅游线路，并能够进行简单的介绍3理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。4、确、美地书“海、洋、跃”，并能够组成词语。【教学重点】：1.生能有感情地朗读，背诵课文。2.会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态，并能设计出小雨点的旅游线路。【教学难点】：认识池塘、小溪、江河、海洋的特征。【教学准备】：挂图、小黑板、录音机、生字卡片、小红花小蘑菇等小奖品。【教学过程】：一、复习导入昨天老师带着小朋友们去见了个好朋友是呢？让我们一起喊出它的名字好不好？板书：雨点今天老师还要把小雨点请出来跟我们一起玩小点要检查一下小朋友们昨天的学习情况了。1.写生字：落觉散步跑请小朋友们拿出你的练习本进行听写，并请四位小朋友到黑板上默写。

2.读课文中的词语：池塘睡小溪散江河跑海洋跳个读，小组读，齐读，看谁读的又准又清晰。二、初步把握课文1、朋友们现的真棒，小雨点非常满意，让我们打开课本，看看小雨点今天要带我们去哪里玩？2、来小雨今天要带我们去旅游，但是它缺少一条旅游线路图，很苦恼，小朋友可不可以帮帮小雨点呢？下面请小朋友们结合老师的挂图和课本上的图画读课文边思考并设计出小雨点今天的旅游线路图。3.书：开始→）→）→）→海洋→束4.两个小朋友到黑板上设计，其他小朋友小组进行讨论，帮助他们进行修改，设计一个最完美的旅游线路。5.计好的线路图开始→池塘）→小溪）→江河→（海洋→结束三、细读品味课文1、面我们拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。第一站：池塘（）描述一下小池塘的样子（像个摇篮，很平静）（）雨点在池塘里干什么的呢？

小雨点像一个宝宝在池塘里睡大觉了，谁能把小池塘睡觉的感觉读出来呢？（）名读，并加上小朋友的动作，老师范读，全班齐读。第二站：小溪（）述一下小溪的样子（小溪的水是缓缓流动的，很清闲）（）雨点在小溪里干什么了呢？什么叫“散步”呢？你散过步吗？和谁一起步的？心情怎样？看书上的图点随着小溪的自自在地散步呢你着这种心情来读读这句话，并用动作表现出来（像一个老爷爷，手背在后面，悠闲的散步）。（）名读，男女生比赛读，老师范读，齐读。第三站：江河（）河是什么样的呢？（波涛汹涌，奔腾不息）（）雨点在江河里做什么呢？（奔跑）小雨点在江河里为什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？（）来读读雨点奔跑的句子，指名读，小组读。第四站：海洋（）点在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么样子的呢？（）点在海洋里干什么？什么是跳跃？看书上的图，小雨点是怎样跳跃的？你来学学小雨点跳跃一下。小雨点跳跃时多开心呀，谁来读读这个句子？读出小雨点的开心来。

（3)想去海洋旅游的小朋友读读，读。2.师总结雨点落入不同地方时的状态，由静及动，由小及.板书：开始→池塘）→小溪）→江河→（海洋→结束↓↓↓↓（睡觉）（散步）（跑）（跳跃）由静)(动)由小)(大)四、有感情地品读、背诵课文1、据你自设计的旅游线路图，尝试着讲述一下小雨点的旅游经过。2、么快乐小雨点，你能把它用动作表现出来呢？自由练读，加上动作。指名读，范读，齐读。3、雨点给家留下了很深的印象，能不能把小雨点记住呢？自由背诵，指名背全文。4、息时间一起来听听一首儿歌《小雨沙沙》，放松一下。五、学写生字1、天，雨还要送给你们三个生字呢！出示：海洋跃

2、字指导:你怎么记住这个字的？观察田字格中的位置。哪些笔画和横竖中线有关？范写,生描红，临写。六、完成学案上的达标检测。【板书设计:2雨点板书：开始→池塘）→小溪）→（江河→（海洋）→结束↓↓↓↓（睡觉）（散步）（跑）（跳跃）由静)(动)由小)(大)巩固练习3.拼音，写词语。luòjìnshuìjiàosàn()()()

bēnphǎiyángtiàoyuè()()()2.样子，加上偏旁再组词。包跑（奔）（）羊_____）（）每_____）（）井_____）（）洛_____）（）三．根据课文内容填空。雨点在（）（）睡（）雨点在（）溪里（）），雨点在（）（）（）（）雨点在（）（）（）（）四．迁移练习。