教案大班茎输送水教案

文档仅供参照教课设计大班茎输送水组织形式：集体活动目标：、激发幼儿研究植物的茎汲取水分和养料的奇妙，知足其好奇心。、帮助幼儿简单认识植物的茎能储藏、输送水和养料。活动准备：去根芹菜若干、水盆、红颜料；察看记录本；各样植物茎的图片活动过程：一、察看实物。教师和幼儿一同察看芹菜，要点察看芹菜的茎。二、直观实验。实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后察看其变化，并请幼儿用绘画的形式记录下来。实验二：将一根芹菜竖放水中，另一根芹菜不放水中，次日察看其变化。三、研究、议论。１、议论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。２、请幼儿察看各样植物茎的图片，认识有些植物的茎因为功能的改变，其形态也发生了变化。四、活动延长请幼儿自己照顾自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。活动反省：新《大纲》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，指引者”活动中应力争形成“合作研究式的师幼互动”，所以，本次活动我除了和幼儿一同准备丰富的活动资料外，还采纳集体教课，分组教课和个别教课相联合的组织形式和适合的方法，详细的方法有：实验法，察看法，启迪发问法，这些方法的应用，战胜了教师传统的说教形式，在活动中，我力争饰演好“指引者”的角色，用启迪、指引的方式，充分调换幼儿学习的踊跃性，让幼儿亲身着手操作，在快乐中获取悉识，习得经验，同时培育幼儿的察看力、创建力和乐于研究的科学习惯。文档仅供参照文档仅供参照保护牙齿(大班）［教课目的］、使幼儿认识蛀牙形成的原由以及预防蛀牙的相关知识、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的优秀卫生习惯。、激发幼儿进一步研究身体神秘的兴趣［教课准备］活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动头几日采集的幼儿的漱口水；蛀牙形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机［教课过程］一、利用课件引出主题小朋友你们知道丛林里最凶的动物之王是谁呀？但是此刻小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，发问：狐狸想出了什么方法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是否是也有坏掉的牙齿哪？二、找蛀牙、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？、察看长有蛀牙的幼儿的牙齿、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。三、利用实验研究蛀牙形成的原由那小朋友的蛀牙是如何形成的那？（请幼儿议论）出示幼儿的漱口水，请幼儿察看里面有积淀物质，请幼儿闻一闻是什么滋味？（酸的、臭的）这类酸的、臭的物质会对牙齿产生如何的影响哪？坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们头几日尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚才问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？此刻请小朋友们每人从碟子里拿一块没实用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不一样？（孩子们可能发布多种建议，对的加以一定，不适合的文档仅供参照文档仅供参照加以指引。）醋里浸过的蛋壳为何会变黑、变软？那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为何会蛀牙》课件）小结：食品残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐化牙齿变黑，成为蛀牙。四、议论如何保护牙齿，预防蛀牙那我们既然知道了蛀牙是如何形成的，那我们应当如何保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发布建议）总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口