班主任学习感悟

班主任学习感悟班主任学习感悟何艳山为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校全体班主任在2011年12月16日前去江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告，经过仔细的学习，使我有了很大的收获，现将自已的班主任学习心得领会总结以下：一、思想意识获得了全面提高，对学校的德育教育工作有了更为深刻的认识。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长《建立踊跃德育系统，践行育人为本思想》的讲座。江阴中专经过文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德的踊跃德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，进而实现修身立德、自立自强的德育目标。这一系列形成管理形成协力的德育特点做法给大家留下深刻的印象。而后去市入耳取了徐静老师的报告《做学生生命中的贵人》，徐静老师的报告中说到“细节决定成败”这句话，我固然思考过，但听了徐老师的报告我才有了更深入的领会。“教师的魅力表此刻细节上”，班主任要具备必定的察看能力、辨别能力，要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦专心，经过徐老师和学生的交流，较好的挖掘了主题班会的各样资料。此刻想来，我们不可以再一味怪责学生能力不强，不长记性，而应当徐老师那样耐心地、富裕艺术地交流。“着重细节，追求完满”，这提示我在此后班级管理中要擅长察看，多想会想，用主题班会的阵地让学生遇到思想教育，而不是不够耐心地进行简单办理。关于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关心学生生命发展的最有主导性的教师。二、要做勤学生工作一定增强自己建设。班主任的自己建设的重点是提高班主任自己的德育素质，这是班主任知识丰富、能力超众、人品崇高而在学生心目中建立起的令人佩服的名誉和声威的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着耳濡目染的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中，都隐含了“身教胜于言教”这一看法，要修业生做到的，班主任第一做到，并且要做的更好，更拥有示范性，在无形之中为学生建立楷模。这样才能更好地影响全体学生。惯例活动是学生校园生活的一个构成部分，而文化和专业知识的学习、技术能力的训练是学生校园生活的重心，占用了校园生活的主要时间，经过仔细的学习过程，培育学生的长进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、勤苦研究、科学思想、敬爱师长等等优异的质量。听任松弛的学习状态，会养成不求长进、自由涣散、故弄玄虚、歧视师长等不良习惯。所以，对优异学生而言，知识学习不单是将来职业的需要，也是培育优异道德的载体，知识学习的过程自己也是道德培育的过程。别的，充分内化的人文知识和科学知识，对学生思想道德的提高、认识能力的提高也将起到“由内养外”的滋润功能。优异的美文美诗，谨慎的政治法律，丰富的专业课程不单陶冶了学生的情操，提高了学生的认识能力，充分了学生的文化内涵，还可以指引学生形成正确的道德认识、道德觉醒，形成正确的人生观、世界观、价值观，这就是知识养德的意义。葛校长重申了“职校生也要勤劳学习”的口号，增强课程改革，以“易教易学，实效高效”为原则，使学生胜任学习、有效学习、繁忙学习；关于我们改革教课方式，实行“真教、真学、真考”策略有着特别重要的借鉴意义。三、正确评论和鼓舞学生。教师常常要对学生的工作进行评论，教师的评论要公正，只有公正地评论每一个学生，才能使学生服气，进而激倡始奋斗向上的梦想。所以，在学习葛校长和徐老师的报告后，我们在教课中生活中也要力争公正的评论每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不鄙视，注意发现优生的不足，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之弘扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都注意到了这一德育教育点。反省我们过去的工作，重点仍是对办学指导思想理解的不够正确，固然重申了“德育为先，全面浸透”，但在实质工作中仍是没有到位，德育还不过一个“副角”，以知足自己安稳的教课次序为目标。关于江阴中专的学生，经过中考的分流，此中相当部分同学不单学业成绩不好，并且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚实、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良道德，此中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想看法问题，有的是行为习惯问题。事实上，经过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实行有针对性的“修理”，在学校的生活、活动、知识学习、技术训练等各方面实行以育人为目的的教育，才有益于他们学好知识、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实行以育人为本的教育更为急迫。关于我们来说，也要对后进生进行适合的关心，才能让他们感觉到教育的温暖和力量。四、提高素质，增强能力，多学习一些其余文化知识，做一个在各个方面都全面认识的班主任教师。想给学生一滴水，教师就一定具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们增强;教育艺术;的学习，增强科学文化知识的学习。例如学习;怎样提高讲堂的有效性;、;怎样做好班主任工作;、;怎样对学生进行主题班会教育;、;新课程理念下讲堂评论策略;等。我们只有不停的增强学习，不停增强涵养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。此中图文是无声的教育者，常有“此处无声胜有声”的教育功能。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、实验室等明显地点部署了表现学校教育主张的墙面文化，举行“校园格言500句”搜集活动，环绕《八荣八耻荣辱观》系统，师生共同参加，于是，江阴中专校园内到处都有师生自己的格言，形成自我教育和相互教育的氛围。学校的宣传窗按期张榜先进教师和先进学生的图像，展现楷模风范。江阴高中初中部相同经过“漓江第一船”中队的荣耀历史，让学生从中遇到了教育，进而为德育感化学生找到了优异的前提和切进口。五、在教课中，注意语言艺术，和学生多交流交流，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的感情交流最多的是语言。班主任的话能够象一股清泉流入学生内心，也可能象一把利剑刺入学生内心。所以，作为班主任应当时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应当怎样选择语言表达方式。我以为作为班主任应有一颗爱惜学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感觉暖和。这样的做法其实不代表教师对学生所出错误进行包庇、放纵，而是把尊敬、相信、理解留给学生，让学生从迟到的难堪中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊敬、相信和理解。徐静老师说：“教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。”要想让学生亲密你，你就不可以损害学生；要想让学生爱你，你就得更为爱学生。这就是徐老师的感悟。这样就会从学生的生活中获得很多主题班会实用的素材，进而把主题班会变为学生感兴趣的，老师能发挥的，对其余同学有教育意义的生动讲堂。“把简单的事情做到极致，你就不简单；把平庸的事情做到极致，你就不平庸”。(葛校长)“做学生生命中的贵人”(徐老师)，这些理念深深地刻在我的脑海里，使我不由的抚躬自问，“我能不可以做学生心目中的贵人呢？”回答是很深重的，我不敢说我能！由于这许诺实在太重了。我也不敢说我不可以！由于这有点轻率和不负责了。我只好说，我将全力做好我自己，全力悉心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢以前走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的诚意，我的耐心，