记叙文阅读方法与技巧

记叙文阅读方法与技巧记叙文阅读(一)：记叙的内容1.本文共写了三件事，请用简洁的语言加以概括。(2011年《走远了再关2.请用一句话简要概括感人的小故事。(2013年语文中考《最美的谎言》)子能安心治疗，丈夫编织了美丽的谎言---用手机模具和。念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负整体简括提炼型分层次概括型着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样就没有了捕获猎物的能力，也的食物为生它不愿意，它努力枝挂破，也许这些伤永远也好了一种强烈的飞上天空的渴⑻这是第几道伤痕了它自己也不记得了。这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。但父亲对它说：你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇⑼伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。除了身上的伤口，还有同伴光。它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。因⑽有一天，它发现自己能滑翔了。它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在树丛间。它的泪水第一次流淌了下来。它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一能熟练地煽动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但起来。那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的真正的雄鹰……飞翔的其余两个阶段。(每处用8个字加以概括)→扑打翅膀，画出弧线→反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思(3分)的’的含义”，你怎样理解这个“含义”囊：主要内容，领会作者的写作意图，体题者隐含在题目中的意思。明确题意明确中心和所写事件的主题，通常用“记叙了......事，歌颂(批评)了......，表现要找到“物”与“志”之《带着伤痕飞翔》参考答案：1.初振羽翼，坠落树丛扇动翅膀，翱翔蓝天飞翔的艰难的情景，表现了它屡败屡战的坚强意志力，隐含着作者。5.略。(结合文章内容，加入自己的体会与感悟)却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那一个人在“演有胳膊……一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没，现在骗子太多……我不想让我和有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅动。我还没有别的意思，我只是想证明一语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似父子二人视若不见。粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说，请收回您的耳朵。把我当成了乞丐———只有把一个指指面前的小男孩，说，我把伤口展示出来，只是想让您至少还有诚肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开 。的伤害。天外财富北原/编译我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，好像一大一小，但是很。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是再往前走吗”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。“去做什么”“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的含着快慰。“人在哪儿”“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。“找我干吗”我笑笑。“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：你要给我多少5毛钱还是7毛钱”“10万你带在身上”“对，带在身上。”我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好这笔财富。女孩不慌不忙，从口了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：100000。这是小姑娘做的“钞票”。我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”“什么叫天外财富”“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。“为什么“为什么”“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”“找到了吗”“第二天没下雨。”“后来呢”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”“这真悲惨。”“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”“所以，你就试了”我问。“对，而且我没失望。”雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。“你没想过会失望吗”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。“不，我们都得到了财富。”来