小学语文S版四年级下册全册教案

S教材分析：本单元的课文反映的都是儿童生活，表现了儿童的特点，表达的事，表现了儿童做事认真的特点和纯朴的性格《只拣儿童多出行》描述的是像春天一样充满生命活力的儿童，表达了喜爱儿童的经受磨炼，才能变得坚强的道理。前两篇课文通过叙事刻画人物形象，抒发了的情感；后两篇课文则通过叙事说明道理，给人以深刻的启迪。学生通过这几篇课文的学习，有利于他们形成正确的价值观，促进他们健康成长。这四篇课文对儿童的外貌、动作、语言、心理活动作了细致入微的描写，语言生动形象。通过学习，有利于培养学生的语言能力。本单元以“体会文章表达的思想感情，学习做事、做人的道理”为训练重点。单元导语句式整齐，语言优美，启发性强，意在调动学生的学习情感；情境图活泼有趣，人物语言与本单元课文内容紧密相连，有助于引发学生的探究心理。在每篇课文的后面，编排有适量的思考题，除朗读、背诵的要求外，思考练习题还根据课文的特点，有的侧重于引导学生体会文章的思想感情，有的侧重于引导学生探究文章阐明的事理，有的则把体验情感和感悟事理有机结合起来。此外，有的思考练习题是词句方面的学习，意在引导学生感悟语言规律，增强语言的能力，丰富学生的语言积累。“语文百花园一”中安排的学习内容丰富多彩。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。在本次“语述别人说的话。教学目标1.正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.理解课文内容，体会情感，领悟事理。3.进行字、词、句的学习，感悟语言规律。4.读、背精美的语言材料。5.进行口语交际和习作练习，发展语言表达能力。6.随文识字24个，会写26个字，掌握常用词语。教学重点1.学会生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，体会情感，领悟事理。4.结合课文中外貌、动作、语言、心理活动描写，能学以致用。教学难点1.体会文章表达的思想感情，学习做事、做人的道理。2.感悟描写人物的方法，能学以致用。教学策略1.要重视朗读的指导和训练。朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读是理解课文内容、体会思想感情的主要方法。正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学要完成的重要任务。进行阅读教学，一定要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学习读书，学会读书。2.继续培养学生默读的能力。默读的练习也是四年级下册阅读教学的重点。要加强默读的指导，使学生能切实地默读课文，鼓励学生边读边思考，边读边动笔圈画，标注自己的感受，提出疑问。3.要引导学生把握内容，体会感情。教学中要根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。要在学生自主学习的基础上，进行讨论交流，要尊重学生独特的见解和个性化的体验。要营造平等对话的良好氛围，师生能融为一体。4.要引导学生积累语言。语言的学习是日积月累的过程学生在阅读一篇篇文质兼美的课文是，会接触到大量的各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流与笔下。积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。5.读写结合，学以致用。教学中，教师应充分运用教材，结合学生实际，为学生多写多练提供机会。总之，教学中要充分发挥学生的主体作用，通过自主、合作、探究的学习方式，来更好的完成教学任务。单元各课主要学习内容：本单元的课文反映的都是儿童生活，表现了儿童的特点，表达的事，表现了儿童做事认真的特点和纯朴的性格《只拣儿童多出行》描述的是像春天一样充满生命活力的儿童，表达了喜爱儿童的经受磨炼，才能变得坚强的道理。前两篇课文通过叙事刻画人物形象，抒发了的情感；后两篇课文则通过叙事说明道理，给人以深刻的启迪。：22224总课时12主备教师541点拨深入3ˊ反思升华课题课型课时主备教师交流完善基础训练1课题课型课时2主备教师知识与能力：会写“聚、匆、概、梢、释”等9”匆等7；2.理设计意图2.自主探究8ˊ2情主备教师5至9设计意图。”。。延展提升36973钓鱼钓示辩德46问题12点拨深入4ˊ拓展反思2ˊ…4设计意图（）13知识与技能：设计意图重单元教学设计第二单元人类的伙伴教材分析：教学目标：教学重点：教学策略：单元各课主要学习内容：课时分配：《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》《语文百花园二》单元检测总课时12课题1主备单位师教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节教学活动学生活动设计意图请惯课题2主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节3课题师主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节教学活动学生活动预留汇报问题出示2ˊ自主探究10ˊ交流完善15ˊ瓜洲一水间京口4、点拨深入拓展反思基础训练4ˊ惯）数））数）延展提升板书设计反思升华6课题1主备单位79教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3ˊ的图片和观看视观看视流问题出示并且明确学习目自主探究读文，字习能力何思维能交流验学生的自学成进而激发学习兴点拨深入4ˊ带着问，拓展反思3ˊ提出问同基础训练5ˊ延展提升1ˊ培养学生课外搜板书设计6反思升华6课题2主备单位主备教师负责领导教学目标教学教学难点核心问题教学方法教学环节预留回忆课和汇报2ˊ学习新课奠定基问题出示1ˊ指名读自学问题，其认真听，读2（2自主探究7ˊ读文，批交流完善思考，交流“甲”，体会总作1美。把朗读、想（45（1点拨回忆课文的内深入容，交和拓展反思2ˊ12提出问同交流收会基础训练8ˊ朗读片由2延展独立阅读、欣提升板书设计反思升华7课题1主备单位97教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节欣赏图看多媒体交发学生的学习兴预留汇报3ˊ问题出示1ˊ自由读自学问自主探究7ˊ读文，字习能力和思维能交流完善验学生的自学成进而激发学习兴点拨深入4ˊ3、4、拓展反思2ˊ提出问同基础训练6ˊ延展提升培养学生课外搜板7走进丽江书设计反思升华7课题2主备单位主备教师负责领导教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留回忆课和汇报2ˊ学习新课奠定基问题出示指名读自学问题，其认真听，读自主探究7ˊ读文，批1点拨回忆课文的内深入容，交和拓展反思2ˊ提出问同交流解会基础训练8ˊ1、小老师集积累是习作的基2、延展独立阅读、欣提升2ˊ2板书设计7反思升华课题主备单位16教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节教学活动预留课前准定汇报2ˊ其他学瑶池的神奇和美问题出示欣赏五美景交流、完善小组长报读生字方各小组汇报读文，解解点拨深入找出相，感受修的高学生的表达能拓展集体探讨，解反思1ˊ基础））训练4ˊ提升板书设计反思升华《我心中的校园风景线》或设计意图2观看美丽的风1明确学习目（22（1思考并选择，A明确需要注意（3(大屏读读文中精彩片段，交流中展指名读习作，第三单元教学设计教材分析：“语”阅读平台”“语文大课堂”“指南针”教学目标：123教学重点：1234教学策略：12345单元各课主要学习内容：1234课时分配：123456222131总课时课题主备单位8教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留卫星(嫦娥一号是我汇报3ˊ星问题出示4ˊ自主探究8ˊ培养学生的阅读能积极参与到学习中交流完善方法，引领逐步学年月5点拨深入3ˊ反思3ˊ基础训练4ˊ布置作业板书设计藏培训反思升华主备单位：教学目标：。教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节为新知学习奠定基汇报3ˊ问题出示提示进行学习的习把你最感兴趣的卫星介绍给你的同座。自主学生带着问题探究7ˊ交流这是教学的重点部13点拨深入2ˊ拓展兴趣，引导学生学1反思2基础1训练2延展提升2ˊ热爱科学、学习科作业布置板书设计反思升华课题主备单位8教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留1汇报2出示12自主考，完成自学问从“学会”到“会探究7ˊ交流完善16ˊ1在语言环境中去理（1（2（3点拨深入5ˊ拓展反思3ˊ延展提升1ˊ布置。“”作业1ˊ2板书设计魂魄残酷反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留1汇报4ˊ出示提示进行学习的习自主探究7ˊ考，完成自学问从“学会”到“会交流1朗读是理解课文内31、总结：犹豫——极度疑虑——焦急万分忧心忡忡放心（13点拨深入拓展反思延展学习科学家献身科提升2ˊ布置作业科学、用科学的情板书设计反思升华课题主备单位89教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留1谈话导入，引入新汇报2问题、同学们，看到这个题目你们有什么想问的？1出示2（2自主探究考，完成自学问从“学会”到“会交流完善（31点拨那么小作者为什么要写这份调查报告呢？深入7ˊ通过多种形式的朗句。原因二：盛夏时，我发现小树遭到了破坏。拓展反思2ˊ延展提升3ˊ布置作业1ˊ1、2、板书垃圾坑填设计反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留内容的学习做好铺汇报问题出示2ˊ4自主探究8ˊ考，完成自学问从“学会”到“会怎样进行调查的？（2么？2思考：作者进行了哪些方面的分析？（1（2朗读是理解课文内（3）这样带来的后果是什么？4点拨??深入3ˊ独立，其实紧密相拓展?反思3ˊ学生读句子并1训练5ˊ2、3、延展提升2ˊ布置作业板书设计反思升华课题主备单位7教学目标教学重点教学难点核心教学方法教学环节预留1汇报3ˊ找2问题出示3ˊ12“”自主探究7ˊ考，完成自学问从“学会”到“会交流完善激起学生的环保意5“点拨加强课内知识的渗1深入6ˊ2反思4ˊ延展提升1ˊ布置作业1ˊ板书设计反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节谈话1导入2习作要求3ˊ12确定主题7ˊ2指导方法，为习作做铺1写法9ˊ23笔下生辉9ˊ板书设计反思升华单元教学设计第四单元热爱祖国教材分析：教学目标：教学重点：教学难点：教学策略：单元各课主要学习内容：课时分配：12345622131总课时课题1主备单位88教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3ˊ）激发学生的学习兴问题出示2ˊ自主探究7ˊ交流完善15ˊ诸点拨深入1ˊ拓展反思5ˊ突破难点、丰富知要问的良好学习习基础训练4ˊ(())()()（（（（（（延展提升23书设计湾康泰懂课题课型精读22教学目标情感态度价值观：教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节汇报3ˊ问题出示1ˊ1到4自主读文，批探究1节1（2）言之美，意境之激发学生爱国热2节2体会作之情激发学生爱国之您拓展12反思升华课题1主备单位5教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留激发学生的学习兴汇报2问题出示2ˊ自主探究7ˊ交流完善15ˊ隆镇赚（22到312点拨深入4ˊ拓展反思3ˊ基础训练4ˊ()()()()()()））延展提升2ˊ23涉隆赚侮课题2主备单位教学目标情感态度价值观：教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节汇报3ˊ问题出示2ˊ一名同学自主读文，批探究7ˊ指名说同完善15ˊ陶，激发爱国热，更深刻陈点拨深入3ˊ拓展反思4ˊ12基础训练5ˊ延展提升1ˊ课后收故事板书设计反思升华课题1主备单位79教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3ˊ激发学生的学习兴问题出示2ˊ习自主探究7ˊ交流完善15ˊ致旨hūi”xùn”不读“shù2到3点拨深入4ˊ2（拓展反思3ˊ基础训练4ˊ()()()））延展提升2ˊ23舞徽揭协乃反思升华课题2主备单位教学目标情感态度价值观：教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节汇报3ˊ3、回忆：课文的主要内容是什么？问题出示2ˊ2到4自主探究7ˊ读文，批深入理解课文内的样子及象征意句3到4试着用而2点拨深入2ˊ激发学生爱国之拓展2反思3ˊ1（）2）（）（提升2ˊ板书设计反思升华课题1主备单位6教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节汇报激发学生的学习兴3ˊ出示2ˊ自主探究7ˊ交流完善15ˊ鞠厨衷2到3点拨深入1ˊ拓展培养学生的想象能反思基础训练3ˊ）））））延展提升3ˊ2板书设计课题1主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节激发学生的写作兴第五单元教学设计教材分析：《母亲的呼唤》和一个《语文百花园》组成。教学目标：字写字，注意字的间架结构。2．掌握常用词语，指导学生结合上下文和生活实际，理解词语的意思。教学重点：教学策略：子的意思，感悟作者的表达方法，再指导学生朗读感悟。单元各课主要学习内容：课时分配：1222131总课时课题主备单位79教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节通，激习想象美丽的画兴生预留汇报3ˊ明，问题出示2ˊ自主探究8ˊ学生读成培读自结识发学生的学习热情学教的方步点拨深入3ˊ为下节课做铺培言组达拓展反思3ˊ积汇基础训练4ˊ延展提升1ˊ板书设计斑肘疮藕雇反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3ˊ回，想象美丽的画为定明，问题出示自主学生读成培读能力。自主学习的学高探究8ˊ教的方步这点部现以，尊性化学生重点各种，深内交流点拨深入3ˊ培言拓展反思基础训练延展提升书设计反思升华课题主备单位58教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节培收集息的学生，调的预留汇报3ˊ问题出示明，2ˊ自主学生读成培读探究8ˊ自结识发学生的学习热情学积握词提高能理，整内点拨为下节课做铺深入3ˊ拓展培言组达反思基础积汇训练4ˊ为下节课做铺延展提升1ˊ板书设计籍兼初沧反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节回，为定预留汇报3ˊ明，出示2ˊ学生读成培读自主探究8ˊ自发学生的学习热情学交流教的方步完善通的朗解点拨深入培言激发学生的情拓展反思3ˊ基础训练2扩识延展提升1ˊ反思升华课题主备单位68教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节通，欣赏电展激习预留汇报3ˊ兴生问题出示明，2ˊ自主探究学生读成培读自结识发学生的学习热情学教的方步点拨为下节课做铺读文思一说深入3ˊ拓展让理反思3ˊ积汇基础训练4ˊ延展提升1ˊ板书设计漆挖辟塌墟掘反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节回，为定通激和语句学生语的就把文预留汇报3ˊ问题出示明，自主学生读成培读探究7ˊ①自发学生的学习热情学8教的方步交流这点部现以，尊性化学生重点各种，深内培言点拨深入拓展反思3ˊ基础训练4ˊ延展提升1ˊ反思升华课题主备单位3教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节通，激习兴好的为更文预留汇报3ˊ1.问题出示明，2ˊ自主学生读成培读探究8ˊ12教的方步，式的理交流)（1(引读培言点拨“”拓展反思增长知识的积基础培，训练4ˊ延展提升1ˊ反思升华课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节创发学生的写作欲创设氛围激发热情从题目兴明，习作要求尊主选养学题确定主题8ˊ（1在让读读文片学如回顾精彩何特段，交会点并（2感修佳作引路（4构思起草塑造人物笔下生辉9ˊ作品欣赏成果展示反思升华六单元教学设计教材分析：教学目标：教学重点：刻道理，从而受到教学策略：单元各课主要学习内容：课时分配：121、爬山22213总课时课题1主备单位4慧”9,教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节设计意图从学生爬山体验入手，引导学生交流爬山感受，激发学生学习课文预留汇报3ˊ问题指名读自学问明确学习目题，识中标，了解探出示2ˊ自主探究7ˊ读文、完以学生主动探究学习为主线，让学生整体参与，以读为本，在读中（一）学习生字、新词小组长报凭借学生的读生字方能力进行自主识字，自主学习，采用自读、同桌之间互说互听，利用儿童喜欢挑剔和好表现的特点，鼓励学生积极发现他人在自主学习中的错误并及时充当“小老师”纠正，提高自主学习效按要求进行游理清文章的写作顺序，师相机板书，并初步整体感知课3点拨深入4ˊ引导学生找出揭示文本中心的句子和词语，并由此铺开，（2（3拓展反思2ˊ集体探讨，解训练延展提升1ˊ书设计2课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3ˊ新课学习打下基问题出示2ˊ按照教表而更好地理解课格自学并回答相应的问自主读文、完探究8ˊ，本环节是教学重深刻的启示是难点拨深入2ˊ拓展反思3ˊ基础训练3ˊ延展提升1ˊ板书设计反思升华1课题主备单位48教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留1用广告语导入新发学生的学习兴汇报2问题识记自中出示自主读文、完探究“学会”到“会交流（一）学习生字、新词小组长报完善读生字方同桌之间互说互利用工具书或联系上下文理解生词的意思。整体把握课文内2点拨深入5ˊ12—5拓展反思2ˊ基础1训练进行指导书写训书写过程中的问2延展提升1ˊ22板书设计给的2课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留1汇报2问题指名读自学问出示2ˊ题，识中自主读文、完探究7ˊ“学会”到“会交流6“写行人的感情在我什么也看不见词句进行朗读品量指名回他：36个66123！4）点拨深入5ˊ）拓展反思2ˊ基础（1训练延展提升1ˊ板书设计23、寓言两则《滥竽充数》1课题主备单位5个教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3ˊ学生自由发示课题《滥竽充数》并板书。认读生字问题出示2ˊ指名读自学问题，识中自主读文、完探究7ˊ“学会”到“会完善指名回他主、合作、探究点拨深入1ˊ拓展反思3ˊ训练2、延展提升1ˊ板书逃设计反思升华2课题主备单位33教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留12汇报3ˊ问题出示2ˊ指名读自学问题，识中自主探究7ˊ读文、完“学会”到“会师是学习的指导交流力。本环节的教3表达学生想说的点拨深入2ˊ拓展反思3ˊ基础训练4ˊgāochāolànyúchōngshùmófǎngdàiyùzhuāngqiāngzuóshì）技艺——（））））（）延展提升1ˊ设计1课题主备单位教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节沟通交与生、师换2汇报2ˊ问题出示2ˊ自主探究8ˊ读文、完同桌之间互说互完善17ˊ3点拨深入2ˊ总结学习写作方拓展反思3ˊ要表达的思想感基础训练5ˊ延展提升1ˊ板书设计反思升华课题主备单位知识与技能：教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节。设计意图激趣导入4ˊ明确学习目自由读写作要求，交流自己。通过再次品读一读，说一习文中的写说这些句子好1结合精读体会写法4ˊ先在小组内讲，在集体交佳作引路整体感知15ˊ笔下生辉书写快乐10ˊ作品欣赏成果展示5ˊ板书设计反思升华12341315总课时师47展示自到的先自主再小组合，习能力和思维能（板书反思升华开火车齐读阅读自、先自主再小组合学习，完成思考生独立学习的能指名读体很大，很安详师：继续交流，作者还怎样写出了这些特点？示给我们看用展示生命力，来表现茂盛。生一棵树，居然不留一点缝隙。师：从哪里还能体会到这种生机勃勃？近变得热闹了！百鸟齐鸣）师：你听到了什么?仿佛看到了什么？板书鲸师5展示自到1先自主再小组合，习能力和思维能以小组字方法，组开火车等学生书预习本上抄写一检验学生自学成络23())（读课文疑反思升华鲸师开火车等多种形语指一名自先自主再小组合学习，完成思考生独立学习的能●一名学其板书设计课题主备单位知79教学目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节猴、东丹顶鹤、、预留汇报3＇2中华鲟、白鳍指一名导问题出示2＇自主探究8＇先自学问题，再小组交学生以小组汇报，其给领读，等交流通过品读重要细形特点和生活习G点拨深入3＇拓展反思4＇基础训练3＇延展提升1＇板书设计反思升华目标教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节预留汇报3＇以旧导新，为新问题出示2＇明确学习任务，学生带着问题读文，培养学生边读书边思考的习自主探究7＇交流完善了解按照时间的先后顺序来介绍麋鹿的经历是条3只知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，懂得保护动年8使学生的情感得到升华。懂得麋鹿的命运与国家的强弱有密切关联，国家强了，我们麋鹿就会受到保护，国家弱点拨深入4＇拓展反思3＇基础训练3＇把语文的学习延伸到课外，体现大语文观的理念，使学生在“用语文”中延展提升1＇近现反思升华课题主备单位教学教学教学调动学生的积极性，激发学习兴问题自读自，出示自主探究按要求标画抓关键体每小组同师1.谈2.选材的范围及题的能力，既有速板书设计反思升华单元教学设计教材分析：教学目标：教学重点：教学策略：单元各课主要学习内容：课时分配：《孔子学琴》《端午节的由