初级中学教学常规管理制度

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初级中学教学常规管理制度之相关制度和职责，初级中学教学常规管理制度(试行)名目一、岗位培训制度二、建立老师业务档案制度三、教学月检制度四、备课制度五、授课制度六、实习课制度七、听课制度八、教研活动制度...

初级中学教学常规管理制度(试行)

目录

一、岗位培训制度

二、建立老师业务档案制度

三、教学月检制度

四、备课制度

五、授课制度

六、实习课制度

七、听课制度

八、教研活动制度

十、观摩课制度

十一、温课制度

十二、候课制度

十三、停课审制度

十四、作业批改制度

十五、教案检查制度

十六、教学质量分析制度

十七、评教制度

十八、教学卫生制度

十九、信息反馈制度

二十、近期工作方案制度

二十一、实训室、试验室管理制度

zz县第二初级中学教务处

二00八年六月

岗位培训制度

高素养的同学要依赖高素养的老师来培养,建设一支具有崇高的职业道德、良好的业务素养,结构合理、相对稳定的老师队伍,是教导改革和进展的根本措施。学校要坚持以提高老师业务素养为主,提高老师教学能力为主开展工作。

1.学校每学期制定老师岗位培训方案。方案内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训支配运行表。

2.各学校要有领导特地负责老师岗位培训工作,成立领导小组,负责组织实施老师岗位培训方案。

3.制定岗位培训方案要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

4.岗位培训坚持长期。树立终身学习的意识。

5.老师培训的主要内容:专业学问、实践技能、学历层次、职业道德、思想观念、学问结构、教学技能等。

6.老师培训的方式可以灵便多样,切实可行,不搞形式,不走过场。

7.老师培训要逐渐实现由初任胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标。

8.凡是课堂教学不达标的老师,均视为不合格老师,必须限期提高,要按照老师的不同层次开展拜师学艺活动,形成老师梯队。不合格老师与刚参与工作的青年老师要拜骨干老师为师;骨干老师拜自治区、地区内知名的学科带头人为师,拜师学艺可以在校园,也可以在行业和跨越区域,终于达到促进老师队伍整体素养的提高。

9.学校每学期要做好老师岗位培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、面面的原则;总结中要一定成果,发觉问题,对老师岗位培训工作举行面面分析,总结阅历,提出改进措施,保证老师岗位培训工作沿着正确的轨道健康进展。

建立老师业务档案制度

建立老师业务档案,目的是加强对老师的考核与管理,真切反映老师的工作状况和成长历程。

1.老师业务档案应设有老师天然概况、工作岗位、工作量、工作表现、工作业绩和学校意见等栏目。

2.老师业务档案应建立包括业务培训、综合素养培训等业务学习记录。

3.老师业务档案以学期为单位举行填写、归档。

4.老师业务档案填写要严厉、仔细、真切,学校要严格举行审核。

5.学校要充分发挥老师业务档案对老师的考核、束缚、管理和激励作用。

6.老师业务档案中要附有老师该学期获得的各种荣誉证书和获奖证书的复印件。

7.学校要将老师业务档案作为老师评优、晋升职称等工作的重要依据。

8.学校将老师业务档案纳入学校的教学与管理工作中,有专人负责,准时填写和归档。

教学月检制度

教学月检是对学校教学工作举行阶段性的检查与考核,主要的目的是加强对教学工作的领导,总结阶段工作中的成果,发觉存在问题,准时整改,实现阶段工作的整体推动与提高,同时为下一步工作支配及期末总结工作提供参考与依据:

一、月检内容

1.老师的教案(实训课教案),听课笔记,业务学习笔记,作业批改记录,同学作业。

2.教研室的教研活动记录,集体备课记录。

二、月检要求

1.教务部门负责月检工作,设计、印制月检记录。

2.教务部门月检时光定在每月二十至二十六日为宜,实事求是的填写月检记录。

3.将老师月检结果做出客观、公平的评价,准时总结、反馈。做为老师业务考核的依据之一,并与当月奖金挂钩。

4.月检是严厉的考核工作,月检人员看法要仔细,不得流于形式,不得降低月检质量,减弱月检作用,要保证月检工作顺当举行并发挥实效。

备课制度

备课是上订的前提,是保证教学质量的关键,上好课务必备好课,不备课,不允许进课堂。

一、个人备课要求

1.备课大纲(上级颁布):仔细学习大纲,深刻领悟大纲精神,掌握大纲的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注重的问题。

2.教材:深化钻研教材和教辅资料、信息,领悟编排意图,掌握所有内容。卓越重点,簇拥、突破难点,结合教材内容,渗透思想教导;按照学科特点举行智能和技能培养。

3.备同学:面面了解和把握同学的学习基础、学习看法、学习爱好和智能情况,预见同学学习的困难和问题,注意因材施教。

4.备教法:教学有法,教无定法,贵在得法,注意创新,正确用法专业设备,恰当的用法当代化教学手段。

5.每学期开学前备课,有一周的余量,教学举行中有2节余量。

二、集体备课要求

1.在个人备课的基础上举行集体备课。

2.集体备课半月一次,做到时光、地点、内容、主题、参与人、主持人六落实。

3.每次集体备课确定中央发言人,卓越参加意识和创新意识,做好记录。

4.以教研为目的,统一教学要求和教学进度,沟通信息,解决疑难问题。

三、检查与考核

1.教研室主任每半月检查老师教案一次,教务部门每一个月检查一次。

2.教研部门、教研室主任对集体备课按时检查,写好记录。

3.期末对集体备课总结评选,发扬成果,克服不足。

4.定期组织集体备课观摩,推广先进阅历。

授课制度

课堂教学是教学的基本形式,老师务必仔细上好每一节课(试验、试验室授课与教室上课等同要求)。

1.及时上、下课。老师在上课准备铃响后带好教案(教具),在教室(试验室)迎候上课,上课铃响及时上课,不得迟到;不得无故中途离开课堂(试验室)或提前下课;下课铃响及时下课,不得压堂。

2.不仔细备课不许进课堂(试验室)。老师传授的学问和技能务必确切、到位,重点卓越,难点突破,教学办法先进,灵便多样,操作性强,规律性强,吻合同学认知逻辑;保证教学内容的科学性、系统性和思想性,同时也要适用、够用、好用,技能操作要娴熟。

3.加强“双基”教学,注意实践过程,并加以启发和引导,因材施教,发挥“双主体”作用,避开一言堂,少讲多练,着重培养同学的职业技术、实践能力和创新能力。

4.授课所用的录音机、投影仪、微机等当代化教学手段或挂图、模型等其它教具(如是试验、试验课更要提前申请,最晚在前一天预备充分)必须在课前预备完毕,支配到位。有效地提高课堂教学效果。

5.授课严格遵循大纲(上级没有大纲的,要参照专业或行业标准制定学校自编大纲)和教学进度,按教务部门所排课表授课,不得延误教学进度,不得搞突击教学。

6.寓职业指导、德育于各学科教学之中,在传授学问的同时对同学举行创业、就业教导和思想品德、社会、环保等教导。

7.教学基本功过硬,语言简明、确切、主动、激发同学爱好;板书字迹工整,有条理,体现学问结构和专业流程,便于同学记忆。

8.老师不准任凭串课更不能漏课。如有特别状况,务必由教务部门负责支配并作好记录。

9.不得体罚或变相体罚同学,不得加重同学的精神负担,不得任意停同学的课,不得将同学逐出课堂。

10.授课过程中,老师不得擅自离开课堂,保证课堂教学平安。

11.课堂气氛生动活跃有序,卓越讨论体验,教学民主,师生平等和睦,敬重同学,师生共学生习长进。

12.囫囵教学活动,师生务必用法一般话,坚持文明礼貌用语,多激励、一定,少批判,不指责。使课堂直观、生动、活泼,有利于同学乐观思维和实践能力、创新能力的培养。

13.老师穿着干净、朴素大方,仪表端庄;上课精神饱满,教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂;不得在教室内吸烟,接听手机等通讯设备。

听课制度

为加强课堂教学的检查与指导,促进老师素养和教学质量不断提高,学校领导要坚持深化课堂举行听课。听课也是老师相互学习、取长补短、相互沟通的有效方式,是提高老师教学技能的一种岗位培训。

一、听课数量

1.书记、校长、副校长每学期听课30节。

2.主管教学副校长、教务主任每学期听课40节。

3.教研室主任每学期听课40节。

4.任课老师每学期听课15节。

二、听课要求

1.听课实行随机或跟踪方式,面面听课与重点听课相结合。

2.听课看法要仔细,当堂写好听课记录。记清听课时光、年级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析与课堂评价。

3.听课后准时与授课人交换意见,切磋技艺取长补短,共同提高。

4.集体听课后,要组织评议,一定成果,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。

5.不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。

6.教务部门每月检查一次听课笔记,并做好记录。

7.擅长发觉和培养典型。对优秀课要乐观帮忙总结阅历,在学校宣扬推广。

8.重点听课与面面听课相结合,注意听专业课、实训课和青年老师的课。

9.对授课效果差,同学和家长反映剧烈的老师,要采取跟踪听课,帮忙改进,限期提高;不思改进或改进效果差的将作须要的岗位调节。

10.教研室对学校领导及老师听课状况将定期检查。

教研活动制度

教研活动普通是指以教研室为单位,由教研室主任组织的教学讨论活动。全体老师参与的大型教研活动由学校同意组织开展。

1.学校按照实际状况设置中小学教研室各一个。

2.各教研室按学期制定工作方案,提出详细工作目标,支配详细活动内容和时光,实行保障措施,方案要切实可行。

3.教研活动严格按教研室工作方案执行,每周举行一次,活动内容、时光、地点不轻易改动。

4.教研室每学期组织观摩课。做到课前说课,课堂听课,课后反思,课后评课。

5.教研活动注重培养新生力气。为青年老师的脱颖而出制造条件和机会。

6.每学期按照教学改革的要求,从教学实际动身,乐观引导老师举行教学改革试验,做到不求人人上课题,但要人人搞课改。

7.引导老师理论联系实际,仔细总结教学阅历在教研室内沟通;任课老师每学期写一篇较有价值的教学论文。

8.通过教研活动达到增加老师业务素养、提高教导教学质量的目的。

9.每一次教研活动,老师要记好学习笔记,教研室主任要填好活动记录。

10.教研室要对教研活动举行阶段性总结,教务部门要定期检查与考核。

说课制度

说课是指任课老师在规定时光内从教导理论高度,对已备好的课举行概述,以表白对教材的理解状况,以及教学目的确实定、教学总体设计、教学办法挑选等的依据。

1.说课的目的在于对老师举行面面的了解,并举行综合评价。在广大老师乐观参加的过程中,促进老师素养的提高,进而面面提高教学质量。

2.说课是教学过程中的一促群众性的教研活动,要考究科学性和系统性,要清楚地反映出教学系统的内存联系,反映出反馈与控制的过程。

3.说课要有讲稿。将说课的材料系统化,形成说课教案,包括教材分析、教材处理、教学办法、教学手段、教学程序等。

4.老师说课的教态要天然、亲切、大方、有感染力。

5.说课语言要精炼、严谨、确切有示范性。

6.说课要说板书设计的基本框架,以及板书设计的依据理由。

观摩课制度

组织观摩课是推广先进教学阅历的一种有效办法,也是对教学理论和办法问题举行讨论和探讨的有效方式。

1.观摩课要纳入学校的教学工作方案,按不同的目的、不同特点,每学期组织三节以上观摩课,并负责介绍上一级的观摩课。

2.校级及校级以上观摩课由教务部门负责,教研室负责室内观摩课。

3.任何级别的观摩课务必经过集体备课,按着个人说课、集体评议、教务部门把关的顺序举行。

4.校级观摩课全体任课老师参与听课;教学校长、教务主任、学生科老师参与听课。

5.对观摩课的讲课形式和教学效果,听课人员要以客观的看法,从教学理论和教学改革的角度仔细评议,内容应围绕原定目标举行。

温课制度

温课是老师在备定后,上课前对当堂授课内容举行的温习过程。

一、要求

1.每位任课老师务必在上新课前5分钟,稳定心情,耐烦细致地重温教材和教案

2.上试验课、实训课的老师要重新检查试验、实训室需仪器、设备与药品。

3.对上课所用的幻灯片、投影片、录音带、算计机软件、模具、挂图等教具再做仔细检查,并从平安、技能要求重点检查有平安风险和技术精度的设备设施。

4.温课时光不得挪做它用。对温课中发觉的问题可与学生科老师讨论研究,准时解决。

二、检查与考核

1.教研室主任对温课要举行常常性的检查,学期末将检查状况定写入教研室工作总结。

2.教务部门每周抽查起码三次以上,并做好记录,将检查结果填入老师个人业务考核表。

3.学校领导不定期检查,并按照状况在教职工大会上对温课做阶段性总结。

候课制度

候课是指授课老师在准备铃声响过之后,正式上课之前1分钟迎候上课。

一、要求:

1.准备铃响,授课老师带好教案、教具在教室(试验、实训室)迎候。

2.候课时,老师要面对同学,用目光提醒同学做好课前预备,师生进入上课准备姿势。

3.候课时,老师要心情稳定,精神饱满,姿势大方。

4.候课老师不得心不在焉或与他人闲话。

5.授课老师要按时候课、按时上课。候课不得迟到,候课时老师不得提前上课。

二、考核与要求

1.教研室主任对候课要举行常常性地检查,学期末将检查状况写入教研室工作总结。

2.教务部门每周抽查起码三次以上,并做好记录,将检查结果填入老师个人业务考核表。

3.学校领导不定期检查,并按照状况在教职工大会上对候课做阶段性总结。

停课审批制度

1.学校进行开学典礼、运动会、艺术节、校庆或参与学校以外的大型活动需求停课时,要向上级申报,批准后方可举行。

2.因突发大事或修理校舍造成不能按时开学、延期放假,务必准时向学校领导请示。

3.停课1天,需经学校教导校长批准。

4.停课2天以上,需经教导局主管领导批准。

5.学校未经批准,不得擅自停课。否则赋予须要的纪律处分。

作业批改制度

作业是同学复习巩固学问、反馈教学效果的重要办法,老师要按照教学大纲(上级颁布)的要求、教材内容和同学实际,适当布置实践性、调查性、创新性等作业,并保证作业质量与批改水平。

1.作业准时批改、准时反馈,浮现问题要准时订正。

2.语文作业每课批一次,作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批,从标点符号到字、词、名章都要举行修改;略批惟独总批,内容小修改。

3.数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物作业老师要全批全改,外语口头作业上课时抽查。

4.其它科视状况而批。

5.作业批改仔细细致,确切无误,无漏批、批错现象。

6.作业批改一律用红笔。对的打“√”号,错的打“X”号,有分数或评语或等级制赋予评价,要签批改时光。

7.做好作业批改分析和总结记录,教务部门定期检查。

教案检查制度

1.教案前有教学进度表(学生科、学生年、同培养目标要一致)。该表时光支配吻合教学大纲(上级颁布)的要求,并上交教务部门、教研室各一份。

2.每节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教具等,并有学法和德育渗透。

3.每节课的环节要严密而完整,即包括:复习提问,导入新课,讲授新课,巩固新课,课堂小结,作业布置及预习,板书设计,课后记事,卓越课后反思;假如是专业课要卓越与详细技能和实践过程的联系,实操实训课要卓越可操作性和规范性。

4.每单元(章)结束后要有复习小结,单元验收和验收讲评。

5.复习课教学方案同班级、学生科、同培养目标

要一致。

6.专业课和实习、实训课的教案要反映与实践及操作的关系和联系,文化课要体现用法当代化教学手段的做法。

7.教案字迹工整、格式合理、图示规范。

8.教案要用蓝黑或碳素墨水书写,也可以用微机打印(不倡导所有打印,禁止重复不变的用法同一份教案),鼓舞网上分享。

9.学校每学期末评比优秀教案,举行宣扬表扬。

教学质量分析制度

一、每次期末(期中)检测后,每位老师都要对所任学科举行教学质量分析,要求如下:

1.完成教学任务状况。

2.同学学习成果,按项分离填好各种统计表。

3.分析试题,对试题做出一分为二的评价,提出合理的建议。

4.分析同学试卷,逐题分析,同学答的抱负的,有制造性的和不足之处要举出实例解释。总结阅历,提出改进意见和措施。

二、每次期末(期中)检测后,教研室要召开质量分析会,校领导、教务主任参与,总结阅历,找出不足,制定切实可行的改进措施。

评教制度

老师的授课对象是同学,同学对老师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。建立同学评教制度在于了解和监督老师授课,帮忙老师克服授课中存在的不足,有利于提高教导教学质量,同时,为老师的业务考核与竞争上岗提供依据。

1.小型同学或家长座谈会。同学家长对老师评价惬意率达90%以上。由教务部门组织并做好会议记录。

2.问卷调查。由教务部门组织实施,将问卷装订成册,做好分析与评议。

3.到同学家中走访。作好家访记录,报教务部门存档。

4.学校设同学评教信箱,同学可以通过书信方式向学校反映状况,以核实后,对同学的表彰或批判予以答复。

5.教务部门随时接待同学或家长来访,发生状况准时处理。

6.学校每学期将评教结果汇总分析,与老师见面,期末记入老师个人业务考核档案。

7.评教结果作为评价老师的一个重要方面、做为老师评先晋优的重要嘉奖依据。

教学卫生制度

良好的教学卫生是保证同学健康成长的重要条件,学校务必重视教学卫生工作。

1.教室采光、照明良好,黑板无裂缝不反光,前排距离黑板2米,后排不超过9米。

2.常常打开门窗,保证室内空气流畅、清爽,老师授课用法无尘粉笔。

3.搞好室内外卫生,教导同学注重保持。

4.课间要求同学到户外活动,保持教室、走廊宁静,消退教学楼噪音。

5.老师板书字迹工整、清楚,字体中文不得小于8X8CM,外文不得小于,注重培养同学正确坐姿,严格执行用眼卫生的“三个一”和“二要二不要”。

6.投影仪、多媒体等当代化教学手段的用法,要保证画面端正、清楚、效果好,不损伤同学眼力。

7.保证同学课间歇息,同学每周调换一次座位,对眼力不良的同学适当照看。

8.布置作业避开作业量过多和造成同学身体疲劳的一切外界因素。

9组织同学上好两课两操,即上好体育课与健康平安教导课,做好眼睛保健操和课间操,发挥两课两操作用。

10.教学卫生纳入学校教导教学工作方案,教务部门监督执行。

信息反馈制度

一、检查老师教学工作

1.教务部门每月检查一次老师教案、集体备课记录、听课笔记、教研活动记录、同学作业。

2.领导按《听课制度》要求听课。

二、通过同学反映,了解老师教学工作

1.每学期召开一次同学座谈会。

2.每学期举行一次对老师的综合评价。

三、通过同学家长反映,了解老师教学工作

每学期召开一次家长会,征求家长对老师工作及学校教学工作的意见和建议,填写信息反馈表。

四、对把握的信息材料加以统计、收拾,对每个老师的工作举行面面的总结,举行综合评价,并把结果存档。

近期工作计划制度

学校的进展,既要放眼于长远,也要着眼于当前。学校工作在长远(三年或五年)进展规划、学年工作方案、学期工作方案的基础上,要制定近期工作方案,做到长方案短支配。

1.学校长远进展规划分解到学年工作方案,将学年工作方案分解到学期工作方案,将学期工作方案分解到近期工作方案。

2.学校近期工作方案的制定可按照学校的实际,采纳月工作方案、双周工作方案或周工作方案。

3.学校近期工作方案重点支配学校近期工作或活动,做到时光、目标、内容、责任人等明确,卓越工作重点,起到近期工作指南的作用。

4.近期工作方案要下发到学校的各个管理层,使学校人人心里清晰近期工作,在思想等方面做好充分预备,保证近期工作的顺当完成,取得最佳效果。

5.学校通过召开中层以上管理人员会议研究制定近期工作方案;亦可由各方面提供近期工作信息,由专人负责,综合后制定。

6.学校近期工作方案的制定,要按照学期工作方案,结合当前形势,在时光上有超前性,具有针对性、可操作性和实施性,避开近期工作方案过期后制定与下发。

7.各学校要将学校近期工作方案及上期完成工作状况每月按中央规定时光上报中央职业教导管理科,以便中央对学校工作的了解与把握。

8.各学校要将学校近期工作方案按学期归档。

实训室、试验室管理制度

实训室、试验室是同学技能训练的场所,举行现场教学和试验教学的课堂;开展社会培训服务的基地;是办好学校的基本条件之一。为了加强学校实训室、试验室的建设和管理,保障学校的教学质量提高办学效益,特制订本制度。

一、基本任务

1.依据学校的规划和教务部门或教研室的要求,负责实训室、试验室的建设和管理工作。

2.按照实训大纲和实施教学方案的规定,编写相应的实训、试验指导书和考核大纲;编制教学方案并担当相应的实训、试验教学任务。

3.乐观制造条件,担当校园、外的培训任务。

二、管理与建设

1.全校的全部实训室、试验室均在学校校长领导下,由学校指定部门负责管理。

2.实训室、试验室的建设和改造务必以学校的建设规划为依据,在各部的协同协作下,由学校指定部门组织实施。

3.实训室、试验室的仪器、设备管理应按《学校设备、仪器管理制度》严格执行。

4.要在守卫部门的监督指导下,做好实训室、试验室的平安、防火、保密工作。

A.平安防范和劳动庇护设施要齐全,任何人不得以任何借口挪用。

B.实训室、试验室内严禁吸烟。

C.要严格执行国家有关的规定;对易发生危害的物品,要有显然标志,严防人身、设备事故发生。

D.实训后,要切断电源、关窗锁门。发觉隐患要准时报告主管部门。

E.非工作人员不得进入实训室、试验室。

F.对外单位人员进入实训室、试验室,须事先报告学校有关部门领导批准。

8.加强文明建设,提高管理水平,充实育人环境,做到净化、美化、规范化。

A.净化要做到墙面、门窗、桌椅面光滑;室内无拉圾、无蜘蛛网;每日小扫,每周大扫。

B.美化要做到布置合理,仪器设备摆放整齐,便利教学;有肯定的学术讨论气氛,并注重适当美化环境。

C.规范化要做到仪器、设备、工具的账物卡三统一;仪器柜内物品摆放整齐,其名称、规格、数量等标识清晰;操作规程和有关制度要上墙公布,常用的专业试验、实训术语也可精要上墙以利于同学试验实训。

三、实训教学

1.实训教学是集中对同学举行专项技能训练的实践性教学环节。

2.实训教学的基本任务是:按照大纲的要求,对同学的某一专项技能举行规范而严格的训练,达到规定的标准。

3.实训教学务必有实训大纲、实训指导书,并在实训开头将相关实训资料前发到同学手中。

4.实训前,指导老师应制定吻合教学大纲要求的实训方案和具体的进程支配