《第9课中华民族的抗日战争》教学设计(江苏省县级优课)-历史教案_第1页
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文档简介

《伟大的抗日战争》教案教学目标了解日军侵华罪行，了解全民族浴血抗战的英勇事迹，认识抗日民族统一战线建立意义。学会小组讨论法，对比探究法，时间轴推演法等常用历史学学习方法正确感悟今天的中日关系教学重点难点重点：全民族抗战的英勇事迹难点：抗日民族统一战线的建立教学准备互联网视频资源，ppt课件教学过程导入：课前准备阶段播放视频：《2015年纪念抗日战争胜利70周年阅兵集锦》开场白：两年前的天安门广场上，我们用最高礼仪去纪念一场伟大的胜利，一场全民族的骄傲，今天让我们把时间拨回72年前，去感受那场伟大的全民族的胜利。小组交流以下三个问题：你最早什么时候听过抗日战争2.从小到大，你都听过哪些抗战的故事，又是从哪里听来3有人说过去的就过去了，哪些屈辱和伤痛还是忘了吧，你怎么看给学生五分钟时间交流讨论过渡语：既然同学们都赞成去铭记，好，我们来看一看有些人怎样去铭记的Ppt展示各种抗日神剧截图，同学们在笑过之后，提问：这样的铭记可去吗，不可取，为什么，因为民族的伤痛不允许被践踏。现在，我们去感受一下当时的中国有多痛民族的伤痛日军侵华罪行，通过真实的历史图片展示，通过后人的各种记录展示日军罪行包括军事上：侵略领土，屠杀中国同胞，强征慰安妇，使用生化武器。政治上扶植伪政权，经济上掠夺资源，文化上推行奴化教育。过渡语：而这些罪行的背后，是早就设计好的一个惊天阴谋探究一：侵华的原因，两则材料展示资本主义经济危机和日军军部的大陆政策译文（2）抗日民族统一战线建立过渡语：面对日军的嚣张气焰，要把他们赶出去，靠一个人行不行，靠一个党行不行，对，要团结起来。抗日民族统一战线建立背景：给四则材料，学生阅读史料，可以依次概括出四点，中日民族矛盾成为主要矛盾，中共积极号召，民众运动，国民党态度转变。建立过程：ppt动画展示时间轴推进蓝字代表国民党，红色代表中共，图片中由分立走向一侧，形象理解国共共同建立统一战线对抵抗侵略的作用，如人的两条腿，不可偏废。（3）全面抗战那么国共如何一起为抗战做出贡献的，这里用小组讨论同时用情景代入法。最后设计表格，交给学生自己处理，教师最后补充时间正面战场敌后战场193719381939194019411942194319441945通过事迹发现，国民党失败较多，为什么，再设计表格比较正面敌后战场领导范围路线方针地位正面敌后（4）全民族的胜利 活动设计猜谜语：抗战胜利，打一人物蒋干，毛遂，苏武，屈原还是共工原因：国内全民族抗战，国际上的支援胜利意义，教师讲授（5

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