2016春七年级语文下册第一单元4《鹤群》教案语文版

4.鹤群一、教课目的：（一）理清察看次序，学习状物抒怀的方法。（二）比较阅读，学会多角度赏识鹤群之美。（三）品读精妙的语言，意会鹤群团结协作的精神美。课时安排２课时二、课文字词（散发，否则教课进度来不及）（按其在课文中词）春色煦煦（xù）：春季暖和的样子。汗津津：轻轻出汗的样子。络绎（yì）不停：收尾相连，连续不停。翌（yì）日：次日。曲折（wānyán）：弯曲折曲地延长。苍穹（qióng）：苍天;天空屹立：zhù长时间的站立。翱（áo）翔：在空中(常指在高空)翱翔或回旋无可言喻：（不可以用语言说理解。）优哉游哉（zāi）：冷静自在，悠闲自得的样子。飓（jù）风：气象学上指十二级风力的风。

出现的次序）（板书出字轻盈：形容女子身材苗条旋涡：xuánwō水流遇低洼地方激成的螺旋形水涡徐徐（r?n）高飞：慢慢地绚丽：qǐ娇艳漂亮。强悍：piāohàn矫捷而骁勇。动作轻盈。众寡悬殊：人数少的抵抗不住多的。本文形容—只鹰抵抗不住众多鹤的攻击束手无策：形容碰到问题拿不出方法解决。束：捆，绑。精疲力竭：竭：尽。精神、力气耗费已尽。形容特别疲惫。杯水车薪：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题回旋：xuán围绕着飞或走。本文指鹤群围绕着飞。凝眸（móu）：目不斜视地看。眸：眸子，眼中瞳人，泛指眼睛。三、课文朗诵：四、课文导语：松鹤延年，一枝独秀。五、知识（散发）鹤是一种形似鹭和鹳的大型涉禽，全球有１５种，中国占了９种，此中最有名的就是丹顶鹤了，其次还有灰鹤、白鹤等。鹤是一种漂亮的鸟，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，俨然是一个骄傲优雅而又漂亮圣洁的公主，它有异乎平常的高个子，灵巧的脖颈，它奇怪地保持着自己平均的美态。”19世纪一位印度鸟类学者以前这样写道：“最罕有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，无论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都表现出最文雅和均匀的曲线。”今日，就让我们一同来赏识鹤群翔空的美好图景。六、课内问题--串讲：（含语言剖析）（板书出题目）1、课文描述了几幅图景？请分别用一个小标题归纳。经过比较归纳：本文描绘了三幅图景——鹤群翔空、群鹤战鹰、救援伤鹤。2．找出文章表现鹤群翱翔于空中的细节。(1)南侧群山的上空深处，涌现出一排黑芝麻粒般的小斑点。它们一律将长颈伸向前面，双足向后方笔挺延长，悠闲遨游太空的美姿，实在是无可言喻。排成—字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向左转，变为单列纵队。排头大鹤先向右旋转，尔后悠哉游哉遨游高空。后续鹤也都一只紧接—只，向右旋转，直腾高空。上百只鹤的鹤群好似飘扬于飓风中的鸿毛，轻盈飞；又如海中的巨大旋涡，慢慢升腾。开始大小如麻雀，转瞬间犹如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊：7)从排头挨次掉头向北，矫捷地变为一缕长长的细丝。加速速度一路向北飞去。▲、鹤群翔空美在哪里？（一）队形美（雄伟）（二）姿式美（柔和）外在美——愉悦、赞叹之情▲作者描绘鹤悠闲翱翔于空中的企图是什么?写鹤群翱翔于空中，主假如从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美好，给人—种视觉美，鹤在队形变换时，齐整划一，这正是鹤的集体精神的表现。3．找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节。鹤群马上发出嘹亮的“哦一一哦——哦”的啼鸣声。静静旋转的鹤群，阵容马上崩溃，惊慌万分，慌张啼鸣，扑打双翅，堕入一片杂乱。于是其余鹤更为狂乱啼鸣，一只紧跟一只，迅速转身，俯冲下往来追赶下滑的苍鹰。在阳光下，鹤们双翅奋奋节搏击，银光闪耀。鹤群犹如狂风中飞转的云堆，快速形成旋涡状，上下左右飞舞，光莹莹刺眼。鹰鹤大战——亲情美、协作美——敬重、赞叹之情。▲．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“马上崩溃”“惊慌万分”“堕入一片杂乱”，这些描绘能否损坏了鹤的形象?鹤是动物中的微小者，因此凶狠的鹰冲击时，它们“慌张”“堕入一片杂乱”，这是一种本能反响。而当伙伴遭到苍鹰攻击，有生命危险时，微小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反响。两对比较，更为突出鹤群的整体精神。▲鹤鹰之战中，鹤取胜的原由是什麽？鹰逃离战斗的原由是什麽？鹤拥有团结互帮共同与外敌拼搏的集体精神和存亡与共的团队精神。苍鹰固然强盛，但是众寡悬殊，只能逃离。▲你是怎待对待本文的鹰的？你以为本文所写的鹰美不美？2①以强凌弱是动物界的自然法例。鹰体格雄健威严，是空中之王，为了生计，或许是为了家中嗷嗷待哺的孩子，它当仁不让地冲入鹤群，猎取食品，也在法例以内，无可厚非。②鹰躲在山阴之处，察看鹤阵乘机行动，出手时攻势凌厉，众寡悬殊时快速钻出鹤群，闪电般消逝。它无愧是飞禽中的猛士！它又分明是一个挺枪策马独闯敌阵的虎胆英豪！激战之中充分表现了它的速度美、雄姿美、胆识美、气派美和精神美。4．找出表现鹤群救护伙伴的细节。这时鹤群一齐发出了沉痛的啼鸣。(2)行列最前面很快翻身飞出两只强健的大鹤，马上降到看来已精疲力竭、慢慢下坠伙伴身旁，引吭高鸣，回旋四周。来救的两只大鹤，从左右双侧牢牢凑近伤鹤，各自伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。在这段时间里，其余鹤大声啼叫，回旋高空，—齐等候伤鹤返回。救援伤鹤——亲情美、合作美——难过、惦念之情5．在现实生活中，人们常有到因车祸倒于血泊中的人，或看见北风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反响。与鹤群比较，领会鹤群的难得之处在什么地方?现实生活中，人们一般不肯或不敢帮助他人，人类一定要有极高的道德境地才能表现出英雄行为。就鹤而言，相互救援，相互保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊讶。6．文章最主要的修辞方法是什么。主要修辞方法是比喻，文章多处运用比喻，将鹤群翔空的美好姿态和搏击场面形象地表现出来了。写鹤妙喻:南侧群山的上空深处，涌现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清楚可辨。上百只鹤的鹤群好似飘扬于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大旋涡，慢慢升腾。鹤群犹如狂风中飞转的云堆，快速形成旋涡状，上下左右飞舞，光莹莹刺眼。鹤群变换队形为螺旋形长队，犹如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。鹤群开始大小如麻雀，转瞬间犹如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。矫捷地变为一缕长长的细丝，加速速度，一路向北飞去。7、语言推测a、“夜晚飞来的鹤群，只能落在邻近的稻田里，歇息一夜，翌日天一揭晓，持续飞向北方。”此句中“揭晓”一词怎样理解？往常状况下是什么含义？由“翌日”（次日）、“天”可知，“揭晓”在这里意思是：破晓（天快亮的时候）。这个词，原来的意思是：宣布（事情的结果）。用“揭晓”一词或许是为了有一种动向感，突出天刚破晓。“这天，天气晴和，春色煦煦，是少见的晴天气。”试析这句话在文中的作用。开头交代天气晴好，便于作者察看，使下文详尽、真实的描绘不显得突兀。试析“静静旋转的鹤群，阵容马上崩溃，惊慌万分，慌张啼鸣，扑打双翅，堕入一片混3乱。”连用几个四字短语，语气急促，有助于表现鹤群遇到惊扰时的惊慌和杂乱。不足之处是“惊恐万分，慌张啼鸣，扑打双翅”的主语不是“鹤群”，而应该是“群鹤”。你以为呢？8、思虑：读完课文，鹤群给你留下了什么印象？请用“这是一群____________的鹤”这个句式讲话。要求认识鹤群翱翔姿势优美，步伐齐整划一，纪律严正，团结互帮，不畏强暴，敢于斗争等特色。总结：这是一群纪律严正、不畏强暴、团结互帮的鹤。七、中心思想：日本作家江口涣的《鹤群》经过对空中飞过的一群鹤进行仔细而生动的描述，热忱歌颂了鹤群翔空的英姿和团结战斗、友善互帮的精神