(已审核)四年级数学第六单元教案新部编本

教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第六单元统计一、教材剖析本单元的主要内容包含：认识纵向复式条形统计图和认识横向复式条形统计图。二、教课目的知识与技术（1）使学生体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，进一步领会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲密联系。2）让学生认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据剖析。过程与方法让学生在察看、操作、合作沟通中研究新知。感情态度与价值观经过对现实生活中有关案例的检查，激发学生的学习兴趣，培育学生仔细察看的优秀学习习惯，培育学生的合作意识和实践能力用。。三、教课重难点：教课要点：1）能读懂复式条形统计图。2）能依据采集、整理的数据达成复式条形统计图。教课难点：能依据复式条形统计图数据剖析问题，解决问题。五、教课方法：讲解法、议论法、练习法、自主学习法六、教课器具：小黑板等七、课时安排：5课时统计..4课时你寄过贺卡吗？1课时..育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰银山学区参加式活动单元导学模式教课方案课题纵向条形统计图课时第1课时累计5课时讲课时间：年月日知识与能力：1.经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程。2.经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程。教课目的方法与过程：使学生体验解数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，能发现信息并进行简单的数据剖析。感情态度与价值观：领会到数学知识与实质生活密切联系，激发学生的学习兴趣，培育学生仔细察看的优秀学习质量。教课要点绘制纵向复式条形统计图。教课难点依据统计图发现问题、提出问题、解决问题。课型新讲课教课小组合作法、讨教课件方法论法具教课步骤教课内容学生活动方法和手段单元一1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高一、情境导入：你们知道全世界有多少人？中国有多创建情境，激发少人吗？那你们知道自己所在的区有多学生的学习兴少人吗？趣。下边我们一同对采集到的信息进行整理和剖析。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰单元二1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高单元三1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高检测反应板书设计

二、研究新知：出示统计表。学生察看统计1.依据统计表，分别达成两个单式条表。形统计图。学生察看统计出示统计图。图。使学生认识2.依据两个条形统计图你能发现哪达成两个单式条复式条形统计些信息？假如要在一个统计图中描绘这形统计图的绘制。图，体验数据的些信息怎么办？在学习复式统计表时是学生思虑老师采集和整理过怎么把两个单式统计表归并的？的问题，自主研究完程。3.展现学生绘制的纵向复式条形统成复式条形统计图的计图绘制。板书课题：纵向复式条形统计图4.议论沟通：复式条形统计图与单式条形统计图从更高的角有什么差别？度认识5.全班报告沟通。独立达成后全班纵向复式沟通。条形统计图，体会新旧知识的联系与差别，使学生在观点和知识上达到提高。经过谈收三、总结收获。学生谈收获。获，提高学生学习的踊跃性。1、达成102页的做一做2、达成练习十九的第1题和第2题统计课后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰银山学区参加式活动单元导学模式教课方案课题横向复式条形统计图课时第2课时累计5课时讲课时间：年月日知识与能力：1.使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。会依据统计图表中的数据回答一些简单的问题。教课目的方法与过程：会依据统计图表中的数据回答一些简单的问题。感情态度与价值观：领会到数学知识与实质生活密切联系，激发学生的学习兴趣，培育学生仔细察看的优秀学习质量。教课要点绘制横向复式条形统计图。教课难点依据统计图发现问题、提出问题、解决问题。课型新讲课教课小组合作法、讨教课件方法论法具教课步骤教课内容学生活动方法和手段单元一1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高一、情境导入：此刻人们的生活水平提高了，很多家创建情境，激发庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽学生的学习兴车？我们在出门时有时就要将汽车放在学生踊跃讲话。趣。泊车场。下边我们一同对采集到的信息进行整理和剖析。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰单元二1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高单元三1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高检测反应板书设计

二、研究新知：1.学习例2学生察看统计出示例2统计图。表。使学生认识师：复式条形统计图还可以够画成横式横向复式条形统的。计图，会绘制横2.学生独立达成横向复式条形统计自主研究达成复向复式条形统计图的绘制。式条形统计图的绘图。制。学生展现统计图。培育学生的3.经过剖析你能发现什么？学生议论沟通。实践能力和参加在整个社会全部的车意识，，进一步辆中，轿车的数目是领会数学与生活最多的。的亲密联系。经过谈收三、总结收获。学生谈收获。获，提高学生学这节课你有什么收获？习的踊跃性。达成106页做一做。达成练习二十的第1题、第2题和第3题。横向复式条形统计图课后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰银山学区参加式活动单元导学模式教课方案课题统计课时第3课时累计5课时讲课时间：年月日知识与能力：1.经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程。2.经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程。教课目的方法与过程：使学生体验解数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，能发现信息并进行简单的数据剖析。感情态度与价值观：领会到数学知识与实质生活密切联系，激发学生的学习兴趣，培育学生仔细察看的优秀学习质量。教课要点教课难点课型教课步骤单元一1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高

绘制纵向复式条形统计图。依据统计图发现问题、提出问题、解决问题。练习课教课小组合作法、议论教小黑板、题卡方法法具教课内容学生活动方法和手段一、讲堂练习四年级同学喜爱的运动项目以下表。人项美书电科术法脑技数目性别人中年级40225025高年级18403245请依据以上数据制成复式条形统计图。1）喜爱哪个兴趣小组的人数最多？喜爱哪个兴趣小组的人数最少？2）中年级比高年级更喜爱哪个兴趣小组？3）你还可以提出什么数学识题？并做出解答学生认真审题，小组议论，达成练习。

经过练习，稳固复式条形统计图的画法及有关的知识。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰单元二1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现

下边是曙光小学购置图书状况统计图，依据统计图回答下列问题。5、评论提高单元三

学生认真审题，先小组议论，而后全班讨论。（1）（）年购置的图书最多，有（）本？2）科普类图书购置多的一年与最少的一年相差多少本？3）从2006年到2009年，教育类图书共购置了多少本？4）哪一年购置的科普类图书和教育类图书同样多？二、总结收获。学生谈收获。

经过练习，稳固复式条形统计图的画法及有关的知识。1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高检测反应板书设计

经过谈收获，提高学生学习的踊跃性。我国1997、1999年自然保护区的数目以下表。（1）1997年我国哪种自然资源保护区最多？（2）1999年我国各种保护区均比1997年（）。（3）从统计图中你还可以获得哪些信息？课后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰银山学区参加式活动单元导学模式教课方案课题统计课时第4课时累计5课时讲课时间：年月日知识与能力：1.经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程。2.经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程。教课目的方法与过程：使学生体验解数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，能发现信息并进行简单的数据剖析。感情态度与价值观：领会到数学知识与实质生活密切联系，激发学生的学习兴趣，培育学生仔细察看的优秀学习质量。教课要点教课难点课型教课步骤单元一1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高

绘制纵向复式条形统计图。依据统计图发现问题、提出问题、解决问题。练习课教课小组合作法、讨教小黑板、题卡方法论法具教课内容学生活动方法和手段一、讲堂练习四年级同学喜爱的运动项目以下表。人项乒足跑游跳乓球步泳绳数目球性别人男生17188147经过练习，巩13461316女生固复式条形统计请依据以上数据制成复式条形统计学生认真审题，图的画法及有关图。小组议论，达成练习。的知识。1）喜爱哪个项目的男生最多？喜爱哪个项目的女生最少？2）喜爱哪个项目的人最多？喜爱哪个项目的人最少？3）你还可以提出什么数学识题？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰单元二2.某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一、二、三月的销售状况以下表。完1、创建情境成下边的统计图二三2、自主学习数目人月一3、合作研究份月月月4、成就展现箱5、评论提高品牌甲12010080乙90120150150100甲品牌50乙品牌0一月二月三月

经过练习，稳固复式条形统计图的画法及相关的知识。单元三1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高检测反应板书设计

（1）从统计图中你获得了哪些信息？2）假如你是超级市场的经理，下个月你应当如何进货？二、总结收获。

学生认真审题，先小组议论，而后全班议论。学生谈收获。经过谈收获，提高学生学习的踊跃性。课后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰银山学区参加式活动单元导学模式教课方案课题你寄过贺卡吗？课时第5课时累计5课时讲课时间：年月日知识与能力：1.经过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2.培育学生发现问题、剖析问题和解决问题的能力。教课目的方法与过程：使学生经历发现问题、剖析问题和解决问题的全过程，依据阅读资料内容和检查结果剖析数据，提出解决问题的方案。感情态度与价值观：使学生体验统计在生活中的应用，感觉数学在生活中的价值。教课要点用所学的知识提出解决问题的方案。教课难点培育学生发现问题、剖析问题和解决问题的能力。课型实践课教课小组合作法、讨教贺卡方法论法具教课步骤教课内容学生活动方法和手段单元一1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高一、情境导入：1.出示贺卡，大家知道是什么吗？创建情境，激发同学们在元旦的时候都收到过贺卡贺卡。学生的学习兴吗？你给谁寄过贺卡吗？学生自由讲话。趣。2.今日我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰单元二1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高单元三1、创建情境2、自主学习3、合作研究4、成就展现5、评论提高检测反应板书设计

二、研究新知1.发现问题；（1）体现教材供给的阅读资料，学学生阅读资料。生阅读平常寄贺卡的行为耗费掉了大批使学生体验的木材对废品要有效回收。报告内容。统计在生活中的（2）昨天老师部署了小组检查：本应用，感觉数学小构成员及家庭在昨年收到的贺卡数目。在生活中的价学生制成统计表，填写统计表。小组报告，沟通值。培育学生发2.剖析问题：检查的结果。现问题、剖析问（1）出示问题：题和解决问题的估量一下，全校全部的学生共收到多少张能力。贺卡？全部的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？为保护丛林，应（2）指引思虑：如何依据小组的统该少寄贺卡。计结果，预计全班、整年级和全校共收到节俭平常开销，多少张贺