小班语言春天美好教案800字-小班教案

小班语言春天美好教案800字_小班教案教学目标：

1、学习仿编简洁的诗歌，感受春天的漂亮景色，培育喜爱大自然的情感。

2、在嬉戏中鼓舞幼儿大胆想象，进展语言表达力量，体验与同伴合作的开心心情。

教学预备：

1．人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张

2．背景音乐。

3．知道小动物冬天要冬眠，春天到了会清醒。

教学难重点：

创编简洁的诗歌

教学过程：

一、开头部分

春天到了，春姑娘想找她的伴侣们出来玩，可是找来找去却发觉伴侣们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的伴侣们。小伴侣看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿辨别各色的油画棒）

二、基本部分

1．示范并激发幼儿的爱好。

老师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒伴侣们。红泡泡把xx叫醒了，x泡泡把x叫醒了……）咦~~~一个小泡泡叫不醒xx，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）

2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。

3）啊呀，还有好多的伴侣没有醒来，你们能关心我一起来叫醒他们么？

2．分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

3．请幼儿上来说说，都叫醒了那些伴侣。

依据幼儿表达的，老师关心幼儿组合成诗歌。

春姑娘来到蓝天里

让小泡泡叫醒伴侣

x泡泡把x叫醒了

x泡泡和x泡泡把x叫醒了

……

伴侣都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？------“伴侣们都醒来了，

哦，春天到了！”

4．春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？

再次集体朗诵诗歌，并录制、播放。

三、结束部分

放音乐，春姑娘已经叫醒了她的伴侣们，我们一起来跳舞庆祝吧！

小班语言春天美妙教案篇2

【活动目标】

1、从动植物和人们的衣着变化，熟悉春天的季节特征。

2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

【活动预备】

老师拍摄的系列照片PPT、呈封闭状排列的PPT、任务卡、呈封闭状排列的图片。

【活动过程】

一、再现情境：

1、春天的伴侣，今日我们一起来找找春天的伴侣。

重点提问：请你告知大家你找到的.春天的伴侣是谁呢?

2、老师出示春天的伴侣，请幼儿各自介绍。

3、归类(植物和动物)：春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来漫步     了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻巧的春装。

小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个温和的季节。

二、数数：

出示预备好的呈封闭状排列物体材料重点提问：这些物体是怎样排队的?怎样才能数清晰呢?

依据幼儿表现，共同争论。重点提问：从哪里开头数?数到哪里为止?

小结：这真是个好方法!任凭选一个物体开头往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

三、操作尝试：

找一找：现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的伴侣，并数一数有多少?数一数重点提问：

(1)有几只蜜蜂围在花多的旁边?有多少朵粉花盛开了?鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了?有多少只燕子也飞回来了?

(2)你是怎么数的?

小结：原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。

四、活动延长：

幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。

小班语言春天美妙教案篇3

【教学目标】

1、学会认读9个生字，会写9个生字。

2、有感情地朗读、背诵课文。

3、粗略地了解春天的漂亮。

【教学重、难点】

1、学会认读、书写生字。

2、朗读、背诵课文。

【课时划分】

两课时。第一课时

〖课时目标〗

1、学会9个生字，会写9个生字。

2、自读课文，读得正确、流利。

3、粗略地了解春天的漂亮。

〖教学预备〗

录音机、磁带、生字卡片。

〖教学过程〗

一、创设情境，导入新课

1、谈话：同学们，今日老师给大家带来一位新伴侣，想知道它是谁吗?(想)

2、放音乐《小燕子》同学们留意听，猜一猜(小燕子)老师出示燕子模型

3、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听?(放录音)

录音：小伴侣，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们情愿帮帮我吗?(情愿)

师语：你们真是乐于助人的好孩子，现在，老师告知你们，小燕子找的春天已静静地钻进了我们的课本，请大家打开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗?(同学们口答：行)

二、初读课文，扫清生字障碍

1、自由读课文，用自己喜爱的符号画诞生字。

2、小组合作学习，沟通识字方法。

3、请小老师上讲台进行识字教学，班内沟通识字方法，并给生字找新伴侣(组词)筛出难认的字，重点教学。如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。

三、生自由识字

四、巩固识字

师语：刚才我们在文中帮小燕子找春天，现在，我们来找生字

1、师出示字卡：同学开火车认读。

2、出示带有生字的句子进行朗读。

五、自由朗读全文

1、自己读课文。

2、指导朗读：

师语：谁情愿把自己找到的春天读给小燕子听?

(抽生读、生开火车读、分角色读。)

3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听，好吗?

(齐读课文)

4、小结：

小燕子听了以后，特别兴奋，还对大家说：“感谢你们，信任你们以后会更棒。”

六、指导书写

1、师语：小伴侣们，生字小伴侣们玩累了，我们把它们送回家好吗?(出示9个要求会写的生字，再次认读)

2、老师范写，同学仿写。

3、老师巡察指导。

七、布置作业

熟读课文。

其次课时

〖课时目标〗

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、背诵课文。

〖教学预备〗

一、复习旧知

认读字卡出事带有生字的句子朗读。

二、感情朗读

1、轻声自由朗读课文，标出自然段。

2、听录音朗读。

3、仿照录音朗读。

4、自由读课文。

5、指名读自己喜爱的段落，老师相机指导朗读。

6、用自己喜爱的符号画出自己喜爱的句子读给大家听。(同桌互读班内读)

三、质疑问难，合作探究(生生互动，自主学习)

1、小组合作沟通，读懂了什么，还有什么不懂的?

2、小组争论：

⑴小伴侣们帮小燕子找到了什么?它们分别被称为什么?

⑵春天有什么特点，你能说说吗?

四、巩固练习(预备四份题，分别发给每个小组一份)

1、连线：

小草是春天的琴声

小班语言春天美妙教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿喜爱大自然的情感，感受春天带给人们的暖和。

2、教幼儿认读：燕子、绿、春天。

3、进展幼儿的口语表达力量。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动过程：

1、出示图片，请幼儿观看

（1）师：老师今日给小伴侣带来了一幅画，小伴侣看，这幅画上画的什么呀？引导幼儿说出“燕子”,出示字卡“燕子”，并认读。并引导幼儿说出燕子从南方飞回来。

（2）请小伴侣再看一看，画上还画了什么？小草和柳树是什么颜色的呀？（绿绿的）出示字卡（绿）并认读。

（3）天气变得越来越温和了，小草和大树都变绿了，燕子也从南方飞回来了，那么咱们给这幅画起个名字吧。引导幼儿为图画起名字为“春天”，并认读。

2、复习巩固

师：小伴侣，刚才咱们熟悉了好几个字宝宝，这些字宝宝说想考一考小伴侣，看小伴侣能不能认出它们来。老师出示字卡，请幼儿认一认，读一读，读对了就在字卡背面盖个小印章。

3、学习儿歌

师：小伴侣，咱们学了这么多字宝宝，那咱们依据字宝宝来编首儿歌吧。

4、嬉戏：看谁认得快

师：刚才字宝宝告知老师说，咱们小三班的小伴侣真聪慧，都记住他们了，他们也预备了许多小礼物，要送给小伴侣。但字宝宝有个条件，就是哪位