高考语文备考方法

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高考语文备考方法复习时也不要过度苛求自己，遗忘是正常的，但每一次的看、读、背都加深了对它的记忆。要知道，永久不行能将全部的学问点都完善收入囊中再进入考场。下面是我给大家带来的高考语文备考（方法），以供大家参考!

高考语文备考方法(一)

一、题干中的关键词

选择题题干中的关键词，如“语病的”、“全都的”、“不的”、“不恰当的”、“最符合文意的”、“最恰当的”等，往往示意着选择方法，规定了选择要求，如稍有不慎，就有只因一字之差而到选择命中率;阅读题题干中的关键词，如“文意”、“从全文看”、“哪几种”、“哪些”、“为”、“写有好处”、“有作用”、“请简要概括”、“分析写的作用和好处”、“请概括说明”、“形象特点”、“手法”、“（句子）含义”、“（文章）主旨”等，往往示意着猎取答案信息源的途径、答案要点的多少、答题的思路、方法和表达、答案的语言特点等等，如理解不透彻甚至马虎看清晰，那么就不解答。

对这类关键词，在复习中只是在解答试题的过程中性地读读，而性的反复训练，就难以同学过硬的解答技巧，就难以应复习。，有必要，的反复强化训练，培育同学擅长紧扣题干关键词来答题的习惯，训练同学擅长理解和把握题干关键词的力量。，才能真正使同学的应试力量迈上新台阶。

二、对文本的阅读

老师应着力培育同学阅读文本的心理素养，务必使同学养成阅读文本的习惯。在临考中，考生怀着侥幸心理、或紧迫等缘由，总是不对文本的阅读，甚至不去读就开头做题——恰恰正是缘由，往往把原本可以做下来的题，却够较地去做，只能不着边际、乱猜乱写，严峻失分的不良结果，而且也铺张了珍贵的。老师应反复地、急躁地开启同学，要使明白：阅读题(是文学作品)难度并不大，而分值又高，但作题前阅读选文，这是题的前提!

阅读环节，即不应少于三遍：遍，快速扫瞄全文，粗略知道写，然后选文题目，在思想内容及写作特点等总体把握，就不至于走偏致失;遍，题干要求，在文中用笔打下内容(信息源)，就可以缩小范围、凸现信息源;遍，某一题干中的关键词，并上下文，认真品读信息源，就有利于水到渠成地作答：是选择、翻译简答，都已然是在和了信息的基础上的，能够那种不对选文的阅读而只想走捷径、舍本求末的答题方法和，能够较为抱负的答题。

三、（作文）的审题立意

考生作文得分偏低的缘由当然，但从平常作文及应试作文的状况来看，审题不清、立意不高是低分的主要缘由。试想，要是一篇作文在表达、书写等都较差，但其标题却很醒目、立意也较新奇、高远，完全摆脱了那种千篇一律、令人头痛的“套板反应”，那么它能够引起评卷者的爱好的。，审题立意的训练有着的意义。这里需要强调的是——

(一)审题务必慎重

1.应培育同学养成先看作文命题的.习惯。拿到试卷后，看看作文命题，然后最好是先作（其它）题，过一会儿再写作文。其好处就在于尽早命题内容，从而有利于在思想情感上的预热、酝酿和积累(潜意识作用)，有利于较地把握命题意旨，并且地写作;从而可那种在最终仓促应战、甚至连命题意图都看懂就贸然下笔写作、以至背题的失误。如过一会儿还写作，可作其它题。，上就构成关节慎重、循环往复的答卷模式：看作文命题(初次详阅)——作其它题(某一道题)——看作文命题(耗时越来越少，甚至只是侧重于瞬间的思考)。，看作文命题前后连续总耗时只不过五、六分钟，却以最佳的了最佳的审题，，才有利于在思想情感上的预热、酝酿和积累，才有利于写作，写出好作文。

2.应培育同学针同类型的命题擅长抓住不同重心的力量。命题作文，训练同学如何分析抓住题目中的关键词，整体把握，给文章在思想内容恰当地定位的力量;（材料作文），训练同学如何擅长从材料中捕获某种真情实感、提炼某种真知灼见的力量;（话题作文），训练同学如何话题及其材料，擅长恰当地分解话题、子话题的力量;漫画作文，训练同学如何看清画面内容、并将画面单个的内容相，进而与现实生活中的事物相和定位的力量。

以漫画作文《（摔跤）》(见2022年高考全国卷1)为例——

画面内容：题目《摔跤》，一小孩踩西瓜皮摔倒，家庭、学校和社会三方都说“出事了吧”。

内容：家庭、学校和社会三方代表着不同身份的（教育）者，小孩因瓜皮而摔倒，则暗寓受教育者因（阅历）而患病挫折、失败，而题目则统摄双方：摔跤，其缘由或在教育者，或在受教育者，或双方都有责任。

现实：或他人受教育的情形、成长的经受等。

定位：家庭、学校和社会三方应相互，行之的方法，担当起培育下一代的责任，而一旦出了事就各自推卸责任;受教育者应、教育，并吸取教训，而我行我素。

高考语文备考方法(二)

一、古诗文阅读

始终以来并将持续下去的基本命题理路依旧是遵循反命题，有意规避押题的可能性。我们把话题稍稍岔开一笔，其实，花点时间略微理解诗歌本体的特质和源流乃是切入古诗解题的正途。陆机《文赋》中讲悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春，又言诗缘情而绮靡，都涉及到一个情的问题。做题如探究，必需先走正路，许多人费心背诵了许多意象，比如月、日、江、海等各拘束古诗文中表征着的内涵，虽对理解古（文化）有些助益，但发觉做题时往往无法真正用好。解古诗文题目的第一义在于对诗歌情感基调的推断，俗化一些，即诗人情感毕竟是喜、怒、哀，乐观亦或是消极，循此路径再结合注解或所谓诗眼，实际上往往是表情感的形容词也许可以推断其方向。

人们的一般推断是诗歌要美丽、情感要乐观，但反命题的思路往往要于此设下陷阱。事实上，与故人时空的相隔最简单让人用今日的价值推断去曲解古人。考生备考时肯定要特殊留意在课堂所学那些基本古诗常识之外，这些常识可能包括李白的雄浑壮阔、苏轼的豪放旷达等等，必需深切体会那些不被人重视的看似消极的思想或情感，这些反而最有可能在考试中消失。消极情感，古人对于人生的悲天悯人与对时间消逝的无可奈何之情，往往成为重点：被落叶于劲秋，喜柔条于芳春，伤春悲秋之情;孤寂愁闷之情;仕途失意之情，此种典型的反命题思维是考试必需具备的。例如这样的题目：

秋阴时作渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

经深人去安静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消永夜!

秋、凄、寂、孤等具有词背后投射出的情感基调很简单让我们推断其传递出的伤感，但大部分考生最大的问题在于无法将理解了的情感最终通过合理的语言形式表达出来并进而切中采分点，所以我主见肯定要在大量筛选的状况下记诵一些基本的答题语言，从考试学的高度把握之，比如上面讲到的伤春悲秋之情;孤寂愁闷之情;仕途失意之情就是经过认真考量之后需要考生记诵的，这样在考场中一旦正确推断了词人的情感取向后，考生可以将这种正确的语感顺当调整变成得分要点，比如该题，词人表现了什么样的心情一问，抓住孤寂愁闷绽开自己的答题，就获得了解题的要点，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走对了，大部分的分值还是可以拿到。

二、现代文阅读

我始终强调，实际上高考备考策略的关键是抓住变中的不变从同学学习文章作法算起，先单字，再（组词），后（造句），继而成段，最终成篇。因此对应在阅读部分的考题，往往是低级难度，词语含义与句子含义题(有时是题目含义，盖题目本身即是一词或词组的原因)、中高级难度，结合全文回答为什么、是什么、怎么样、谈到了哪些方面、特点等等。再进一步，文章不仅意思要明白、表意要清楚，更需要具有含蓄蕴藉和较强的文学颜色，在这个意义上，鉴赏题实际上成为语文阅读考试中最本质的东西。常规鉴赏题命题的基本方式是划线句子作用与手法两类题。命题思路拓宽之后作用题真正成为考生和老师最为麻烦的问题，文章中某个物有什么作用?文章题目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各种手法有什么作用?文中引用的诗句有什么作用?等等。这对于传统课堂教学可能构成某种挑战，比如一谈到句子作用，大多数老师都会强调所谓结构和内容，而结构上的作用往往不加细分，直接就是承上启下，这样的呆板思路明显无法真正解决对文章的鉴赏问题。所以，我在以往的教学中不断引入对比、象征这两个核心概念，着重在解决这样的问题。事实上，无论是什么作用，都必需从三个角度绽开：

第一，手法作用(对比、象征、修辞中的比方、拟人);

其次，结构作用(开头必需在开篇点题、总领下文、为下文作铺垫、激发读者阅读爱好、奠定全文抒情基调等内容中选择;中间则必需明确说（总结）上文，与上文中某某内容相呼应亦或是引起下文，为下文中某某内容作铺垫，而不能简洁以承上启下了事;结尾则在点明中心深化主旨、照应题目或开头、总结全文中进行选择);

第三，内容作用，具体概括与答案亲密相关的段落大意，通过写出这些内容，表达了什么样的情感。以上三个角度，必需全面权衡，缺一不行，这样才能取得全面的答案维度。特殊是其中的手法作用，总是被大多数人忽视。我曾反复强调过，语文科本身的特点打算了其文学化颜色的凝重。人说话总有两种方式：

一为直白、浅陋、粗鄙，一为含蓄、蕴藉、优雅，当人们想试图将语言表述调整为后者时，必定借助某些详细的方法，这即是所谓表现手法。在高考阶段，对于同学最重要的手法，一是对比(衬托、反衬)、

二是象征(将某抽象的观念用详细的意象地传达出来，也可以叫意象)，他们的作用都是使得表达更加含蓄，这才是语文阅读难题有效的解法。照旧举例精讲一道题目来说明。

北京卷《祁连雪》17题，文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。(5分)

文章第一段说：千里空皓雪，万里尽黄沙之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看才了解到真相，原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。

一般考生很可能只答出引起下文之类的简洁内容，这样一道3分的题目最多只能拿到1分，而假如真正学会从以上三个维度——手法、结构、内容区考察，便很快会发觉，在对比、象征、修辞中选择后，这里明显消失了对比(反衬、衬托)，这样答案才能够完整。

三、作文

介入同学作文教学的维度许多，但必需具备牢靠的突破口;我就个人的教学和命题阅历，总结出两天有效应对考试的方式。首先，必需认清，考试作文材料或题目大致可以归纳为时事时评类和泛文化哲理类两大块。前者如北京卷对世乒赛中国包揽全部金牌的看法、新课标卷中国崛起的.特点等;后者如上海卷一切都会过去与一切都不会过去、回到原点、这世界需要你、旧书等等。

就审题立意来说，特殊是对那些时事时评类题目，在正面思维的基础上适当绽开反向思维进行立意是考试取得高分一个行之有效的方式。精讲一道题目，如江苏卷的拒绝平凡，实际上，就完全可以在正面立意共性重要的基础上把论题进一步推向深化，拒绝平凡实际上仅仅是一个开放的主语，考试完全可以由此自问拒绝平凡肯定是人生通向胜利的通途么?拒绝平凡在另一层的维度可能是忽视生活中的平淡之美，因此完全可以在拒绝平凡肯定是人生的正确选择吗，这样一个（反思）的维度深化自己的文章，在进展等级的深刻、新奇等角度切中给分点。

另外，肯定在平常阅读和积累一些布满文气的、言说精致的片段记诵，语文作文问题说究竟还是文学问题，从阅卷者的年龄构成、学问结构等方面看，那些布满文学气息的文章必定受到追捧，同学可以绕开常规例子如李白、苏轼、司马迁;充分在阅读的基础上选择如老舍、沈从文、柳永、米兰·昆德拉、海德格尔等文学、哲学家的（故事）润饰自己的文字，只要依据不同题目详细做些调整既能够得到高分。精讲一道湖北省的《旧书》，该省一名曾听过我亮剑高考的同学仔细根据我的要求搜集材料并在和我的通信中经过我点拨，今年写出了这样的文字：

今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月，多少次在灯下展读柳三变的那些旧书，总是颇为感慨。学者大略情愿将其仕途不顺作为理解柳永的关键，而我更在意他对词调的贡献。人于苦痛时往往能够激发内心制造的剧烈欲望，苦痛的柳永未尝不是这样。读前人的词，无论是温韦的花间派，还是欧阳修、范仲淹的那些写景之词，似都还未脱词刚刚兴起时的稚气，词调殊为平缓、短促。或许是由于内心过于的悲伤，柳永之词则全用长调，在那些娓娓道来的自然风物、人情世故中，我们读懂了一个时代。我欣赏许多学人将柳词的特点归结为以身世之感打并入艳科(胡仔：《苕溪渔隐丛话》)，在那些浮华背后，我见到的是一颗到处碰壁但决然不向命运妥协的名贵灵魂。人言凡有井水处皆歌柳词，我揣想，若不是生活中如斯的磨砺，如斯的苦痛，怎能最终成就柳词的创调呢?是啊，旧书虽旧，却给我以这样难忘的教益。

该考生能整段记诵并发送给我这段文字，得益于他平常对这些布满文气材料的谙熟，这不是要考生弄虚作假，考生平常根据老师要求整理经典作品，然后依据自己的体会写成几个不同的片段，并经过平常不断的润色，完全可以形成自己的精华材料，而这对日渐关注语文教学本质文学本体的作文题目应当是特别有意义的。

四、结语

高三同学目前的当务之急是夯实基础，切勿盲目做题，特殊是这些整体水平比较高的高考试题。实际上，解题技巧在高考前两个月左右接触即可，这时结合技巧再适当处理题目是比较恰当的，千万不宜过早。现在，着手将字音、字形、（成语）、病句、文言实词、虚词和课本中的古诗文等问题尽可能的铺开范围大量搜罗整理记诵，夯实基础，在以后的方法技巧训练中才能够保持特别好的后劲，这是历年考试辅导的阅历。一切回到事情本身，避开那些假大空的趋势，关注考试题目变化中的不变。

高考语文备考方法(三)

人们还有这样一种误区，以为语文难以速成，到了高三更无法短期见效，于是便在肯定程度上对语文的复习有所松懈。这种做法明显是不明智的，我们认为，对考生进行系统训练之后，其语文水平完全可以发生脱胎换骨的变化。也正因其提分的确较慢，当于第一轮复习中抢先打好基础，方利于后期复习中其他学科的进展。

本文将简要介绍高考语文（复习方法）的基本流程。

在此阶段，大部分学校均按试卷题型挨次，将全部题型梳理一过。而且，许多学校会习惯于